Regulerer, hvad er det

Indtast din e-mail for at begynde at spille

Hvad er Rulissen?

Rulisen (RuListen) er et lydkorrektionssystem, der træner den auditive analysator til korrekt behandling af indgående oplysninger. På grund af hjernens plasticitet og sammenkoblingen af ​​de auditive analysatorers veje med andre dele af hjernen, kan vi også påvirke relaterede funktioner:

• sensorisk integration
• Opmærksomhed
• hukommelse
• tale
• læsning
• brev
• træning
• kommunikation (kommunikation)
• koordination af bevægelser
• muskel tone
• følelse af rytme
• at lære et fremmedsprog og dit eget sprog
• energi
• stemme
• følelser
• selvregulering
• organisation
• skabelse

Disse funktioner påvirkes gennem en psykofysiologisk mekanisme: vi bruger specielt bearbejdet musik, hvor der er en veksling af lave og høje lyde. I kombination med specielle hovedtelefoner, der leder lyd gennem både luft- og knoglekanaler, stimulerer Rulissen-systemet hjerneudvikling, lærer lytteprocessen.
Rulissens arbejde er baseret på opdagelserne fra Dr. Alfred Tomatis, der etablerede en tæt forbindelse mellem lytte og mentale processer som tale, opmærksomhed, hukommelse, følelser, energipotentiale osv. Rettelse af lytteprocessen, som hos mange mennesker (både voksne og børn) ) er forvrænget, vi påvirker også beslægtede områder.
Det er sikkert at lytte til Rulissen! En certificeret specialist vælger individuelt et program og ledsager dig gennem hele lytteperioden.
Rulissen-systemet er det eneste lydkorrektionssystem i Rusland, der har et sikkerhedscertifikat.

Rulissen-programmer

I øjeblikket er der 11 Rulissen-programmer. Før hvert program anbefales det at gennemgå en lydtest ved hjælp af en AUDIOMETER for at vurdere høreapparatets ydelse.

Kun en CERTIFICERET SPECIALISTREGULATION kan vælge det rigtige program!

"Main"At lytte til Rulissen begynder med dette program (undtagen sprogindlæringsprogrammer og gravide kvinder). Hun lærer audiosystemet at arbejde korrekt - at behandle information - og forbereder sig også til mere intense effekter af efterfølgende programmer ("Tale", "Opmærksomhed", "Følelser" og "Mors stemme")."Tale"Taludviklingsprogram."Opmærksomhed"Programmet bruges til vanskeligheder i koncentration og memorering."Emotions"Programmet bruges til følelsesmæssige vanskeligheder."Mors stemme"Et specielt program for børn, hvor vi samler og behandler stemmen til barnets mor på en speciel måde."Stammen"Stamme programTil sprogindlæringSærlige programmer til sproglæring: Engelsk, russisk (inklusive som fremmedsprog), fransk.Til gravidEt program til gravide, der hjælper med at lette graviditet og fødsel samt lettere og mere stabil udvikling af babyen efter fødslen.fonemiske
Program til børn med fonemisk hørselsnedsættelse. Det hjælper med at høre fonemer korrekt, ikke at forveksle parrede konsonanter i stavelser, ord og tekster og gentage dem korrekt efter højttaleren.Downs syndromEt program til forbedring af lytte- og taleevner (børn lytter bedre, de bruger flere ord. Som et resultat forbedrer de tale, koordination, søvn, bliver mere kompatible, følg instruktionerne bedre.Cerebral pareseProgrammet forbedrer motorik, koordination, acceleration af rehabilitering, udvikler tale.AUTISMfald i symptomer på autisme, Aspergers syndrom, PRD

Talepædagog

Hvordan RuListen kan hjælpe dine klienter (voksne og børn)?
Taleterapeuter bruger RuLisen til forskellige taleforstyrrelser og andre relaterede problemer, især ved kombinerede lidelser. RuLisen-systemet vil være et ekstra værktøj i din praksis og udvikle:
• fonemisk hørelse,
• artikulation,
• auditiv opmærksomhed,
• forbedring af forbindelserne i hjernen mellem det auditive og taleområdet, stimulering af dem,
• forbedring af hukommelse, tænkning, koordination, motorik.

Hjælper med at forbedre og fremskynde resultater, når du arbejder med fonetisk-fonemiske lidelser, OHP, stamming, dysgrafi, dysleksi, afasi.
Nedenfor kan du se effekten af ​​de forskellige problemer, du kan støde på.

Børn og voksne med stamming
• reduktion af manifestationer
• god at bruge i et kompleks af medicinske forholdsregler

Børn med forsinket tale• den bedste afkodning og analyse af lydsignaler
• acceleration af taleudvikling, korrekt udtale af lyde
• øge effektiviteten af ​​klasser med en logoped, defektologBørn med udviklingsforsinkelse• hastigheden for mental udvikling øges
• acceleration af mental udvikling
• acceleration af taleudvikling
• forbedring af opmærksomhed, hukommelse
• forbedring af kommunikationsevner
• forbedring af motorikBørn og voksne med ADHD• udvikling af funktioner i cerebellum og vestibularapparat
• udvikling af hjernens energipotentiale som et resultat - et fald i aktivitet
• udvikling af kontrol
• udvikling af selektiv opmærksomhedBørn og voksne med autisme• lindring af symptomer
• stort "engagement" i livet og kommunikationen
• tale udvikles, bedre forståelse af tale
• nedsætter overfølsomhed over for lyde, taktile fornemmelser, alt nyt
• reduceret vrede, ængstelige reaktioner, frygt og gentagen adfærd
• frygt for taktil kontakt mindskes
• ændringer i smag forekommer, opfattelsen af ​​mad forbedres
• sociale færdigheder forbedres: skab øjenkontakt, følg instruktionerne, indled kontakt, kan blive mere kærlige, ømme
• øge effektiviteten af ​​klasser med en logoped, defektolog osv..Børn og voksne med Downs syndrom• forbedret lytte- og taleevner (lytter bedre, bruger flere ord, forbedrer tale)
• koordination forbedres
• søvn forbedres
• mere imødekommende, bedre følge instruktionerneBørn med cerebral parese og voksne med cerebral parese• forbedring af motorik, koordination
• acceleration af rehabiliteringHørehæmmede børn og voksne• bedre analyse af lyde
• forebyggelse af forringelse
• det er nødvendigt at bevare den auditive nerve, organ fra CortiBørn og voksne med følelsesmæssige problemer• fald i depression
• reduktion af angst, frygt
• korrektion af søvnforstyrrelser
• mindske usikkerhed
• formindskelse af aggressivitet

Defectologist

Hvordan RuListen kan hjælpe dine studerende?
RuLisen giver ikke-invasiv, ikke-medikamentel, sikker stimulering af hjerneområderne, der er ansvarlige for tale, hukommelse, tænkning, opmærksomhed, opfattelse, koordination af bevægelser. Det udvikler auditiv opmærksomhed, gør din studerende mere modtagelig for information og hjælper ham med at lære materialet hurtigere og bedre. Hvis din afdeling "markerer tid" efter at have sprunget over klasser som en "tom skifer", kan RuLisen være en god hjælp til at arbejde med et sådant barn. Resultaterne af arbejdet er hurtigere synlige, de gemmes i lang tid. RuLisen kan give den nødvendige drivkraft til udvikling, hjælper med at bruge barnets sunde potentiale.
Ved at påvirke barnets auditive og vestibulære systemer ved hjælp af RuLisen-systemet fremskynder du hans tale, mentale og motoriske udvikling, korrigerer den følelsesmæssigt-frivillige sfære, hjælper ham med at tilpasse sig det sociale miljø.
I nedenstående tabel kan du se effekten for forskellige kategorier af patienter.

Børn med forsinket tale• den bedste afkodning og analyse af lydsignaler
• acceleration af taleudvikling, korrekt udtale af lyde
• øge effektiviteten af ​​klasser med en logoped, defektologBørn med udviklingsforsinkelse• hastigheden for mental udvikling øges
• acceleration af mental udvikling
• acceleration af taleudvikling
• forbedring af opmærksomhed, hukommelse
• forbedring af kommunikationsevner
• forbedring af motorikBørn og voksne med ADHD• udvikling af funktioner i cerebellum og vestibularapparat
• udvikling af hjernens energipotentiale som et resultat - et fald i aktivitet
• udvikling af kontrol
• udvikling af selektiv opmærksomhedBørn og voksne med autisme• lindring af symptomer
• stort "engagement" i livet og kommunikationen
• tale udvikles, bedre forståelse af tale
• nedsætter overfølsomhed over for lyde, taktile fornemmelser, alt nyt
• reduceret vrede, ængstelige reaktioner, frygt og gentagen adfærd
• frygt for taktil kontakt mindskes
• ændringer i smag forekommer, opfattelsen af ​​mad forbedres
• sociale færdigheder forbedres: skab øjenkontakt, følg instruktionerne, indled kontakt, kan blive mere kærlige, ømme
• øge effektiviteten af ​​klasser med en logoped, defektolog osv..Børn og voksne med Downs syndrom• forbedret lytte- og taleevner (lytter bedre, bruger flere ord, forbedrer tale)
• koordination forbedres
• søvn forbedres
• mere imødekommende, bedre følge instruktionerneBørn med cerebral parese og voksne med cerebral parese• forbedring af motorik, koordination
• acceleration af rehabiliteringHørehæmmede børn og voksne• bedre analyse af lyde
• forebyggelse af forringelse
• det er nødvendigt at bevare den auditive nerve, organ fra CortiBørn og voksne med følelsesmæssige problemer• fald i depression
• reduktion af angst, frygt
• korrektion af søvnforstyrrelser
• mindske usikkerhed
• formindskelse af aggressivitet

Hvordan lytter man

1. Konsultation og undersøgelse af audiometeret.
Lav en aftale via telefon: 8-926-612-18-63 eller 8-926-159-66-49.
2. Specialisten vælger programmet i henhold til indikationerne.
Omkostninger ved høring, undersøgelse og udvælgelse af programmet: 2000 rubler. - Moskva; RUB 1.500 - Moskva-regionen.
3. Lytning består af 3 sessioner.

RuLisen i Fryazino
Tomatis metode


RUListen

Rulisen er et specielt lydsystem, der sigter mod arbejde i forskellige dele af hjernen og korrektion af opfattelsen af ​​indgående information. Plastisiteten af ​​den menneskelige hjerne og samspillet mellem de auditive kanaler og dens afdelinger muliggør udvikling af følgende funktioner:
• Opmærksomhed
• Hukommelse
• Tale
• Brev
• Stemme
• Koordinering af bevægelser
• Kommunikation
etc.

Teknologien i Rulisens arbejde er meget enkel: du lytter bare til musik, hvor høje og lave lyde skifter. Stimulering af hjerneudvikling sker gennem en psykofysiologisk mekanisme: hovedtelefoner leder lyd ikke kun gennem luftkanalen, men også gennem knoglens kanal, på grund af hvilken lytteprocessen korrigeres, hvilket påvirker arbejdet med forskellige funktioner.

Alfred Tomatis - fransk videnskabsmand, ØNH-læge, en af ​​de første til at studere hjernens plasticitet og yttede et uvurderligt bidrag til udviklingen af ​​neurovidenskab.

Rulissen - en teknik baseret på Alfred Tomatis 'arbejde, hjælper ikke kun mennesker med udviklingshæmninger, men også alle, der ønsker at forbedre hukommelsen, lære fremmedsprog og udvikle kreativ tænkning.

Rulisen er helt sikker. Denne metode anbefales til gravide at lindre frygt og hjælpe med udviklingen af ​​fosteret..

Alalia / Tomatis, Rulisen

Brugerkommentarer

Du fik ikke en zpr?

Ikke. Der er langt fra det

hvad er symptomerne? vi forstår også alt, men taler ikke, han kan endda vise med bevægelser, men ikke tale med sin tunge

Jeg er ikke gået dybt endnu, da de først begyndte at tale om det i dag. Men jeg forstod, at dette er, når der er forståelse for tale, og det ser ud til, at et barn vil sige noget, men hjernen sender ikke visse signaler, og det kan ikke sige noget, som et resultat af, at der er aggression. Min søn er meget psykotisk, når han bliver bedt om at sige noget "fortæl mor osv.".
Prøv at google, jeg taler med lægen i morgen

skriv mig, hvad lægen vil sige?

Og skriv pliz hvordan man kan forstå dette? Få ord?

Vis dig selv for en osteopat. Jeg hjalp min datter meget med hendes tale.

Vi gik til en osteopat. Han undersøgte ham, kontrollerede alt, sagde, at han havde det godt på dette område, og det ville være spild af penge

Tomatis-metode i henhold til RuListen-systemet

Hvad er Tomatis-metoden i henhold til RuListen-systemet? For det første er det sensorisk auditiv stimulation, eller med andre ord, et træningssystem, der blev oprettet og udviklet af en fransk læge, Alfred Tomatis.

For det andet er det en metode til omskoling af hørelse for at gendanne hørelse af høj kvalitet. Hørelse er opmærksom hørelse, det er evnen til at fremhæve den nødvendige information fra hele massen af ​​det, du hører. Da hørelse er en passiv proces, der forekommer refleksivt, er lytter en aktiv proces, hvor de analytiske zoner i hjernen er involveret.

Mange børn med perfekt normal hørelse opfatter ikke godt og assimilerer det, de hører. De skal gentage den samme ting mange gange, de giver indtryk af uopmærksomhed. I støjende miljøer (f.eks. Skole, børnehave) forværres disse vanskeligheder.

Manglende evne til at behandle og analysere de hørte informationer fører til problemer i læring og hæmmer udviklingen af ​​sociale færdigheder. Børn med forskellige udviklingsforstyrrelser, især med autisme, har ofte defekter i systemet til behandling af information fra det ydre miljø (sensorisk integration). Sådanne børn hører alt, men opfatter ikke information, da de er mere følsomme over for vibrationer snarere end lyde..

En person hører ikke kun med ørerne, men også med sin krop ("knogler"). Da knogledning af lydsignaler er meget hurtigere end auditive, er autistiske mennesker meget følsomme over for den mindste eksterne stimuli. Sådanne børn mangler mekanismen for sensorisk informationsselektivitet, som et resultat af hvilket nervesystemet bygger en slags beskyttelse mod et overskud af information i form af en fuldstændig ikke-opfattelse af miljøet. Ligesom vi vænner os til støj fra køleskabet, tv, trafik. Resultatet af sådanne krænkelser er forskellige typer upassende adfærd, kommunikationsforstyrrelser, forskellige taleforstyrrelser.

Tomatis. Del 2.

Gør det mere synligt i brugerfeeds eller få en PROMO-position, så tusinder af mennesker læser din artikel.

  • Standard promo
  • 3.000 promo-indtryk 49 KP
  • 5.000 promoindtryk 65 KP
  • 30.000 kampagner 299 KP
  • Fremhæv 49 KP

Statistik over promo-positioner afspejles i betalinger.

Del din artikel med dine venner via sociale netværk.

Åh ked af det, men du har ikke nok kontinentale rubler til at reklamere for rekorden.

Få kontinentale rubler,
inviterer dine venner til Comte.

Så igen, TOMATIS. Stiv teknik. På randen til at forstå specialister. Kun niveau 3-4-specialister forstår lidt, hvad og hvordan man gør, og jeg våger at skuffe dig - sammen med andre specialister. For at bruge TOMATIS kræves tilladelse fra en neurolog (forpligtelse, ikke diskuteret). konstant overvågning af defektologen og psykologen er nødvendig (ikke diskuteret, forpligtelse). Der kræves en forståelse af ESSENCE i processen. Jeg tror, ​​at mange her overvågede Flyv over gøgebeden. Nå, eller læs (få langt væk). TOMATIS voksede op derfra. Ja, denne effekt er direkte på hjernen. Ja, når de anvendes af monstre, der ikke trænes normalt - en frygtelig ting. Jeg vil vende tilbage til versionerne af TOMATIS i Rusland, og jeg vil trampe mange ikke kun ben, men også kneppe i anus.

Jeg er fokuseret på en ting - resultatet. Børn skal være på deres fødder. Forældre vil ikke? Vi har bestået denne fase. Dette er dit legetøj. Vi er ikke pålagt. Det gør os ondt, når børn tages væk, som ikke har nået målstregen. Meget smertefuldt. Men vi har lært at skjule vores følelser. Kun jeg kan stadig ikke holde min smerte inde og dele den med samfundet. Forgæves. Jeg ved selv, at jeg er en fjols. Bullshit. Vi bryder igennem. Jeg fortæller dig om centret på mandag.

I det store og hele skal jeg være taknemmelig over for Malyuta, Excelents og andre homoseksuelle, der fjernede anonymitetens slør fra mig, og nu har jeg al ret til at reklamere for centret og dets specialister. Og det lort, der blev hældt på mig? Selv sikkerhedstjenesten og anklagemyndigheden kneppede min forsigtighed og evne til at vende al bagvaskelse til min fordel. Så jeg er glad for gratis reklame. Held og lykke Ikke-brødre. Hvad opfinder du stadig? Hvad spiser jeg børn til morgenmad? Eller serverer jeg blod og morkage til gæster? Gå freaks.

Find den virkelige Tomatis

Undersøgelsen udføres af en logoped

For et par år siden vendte en ven sig mod mig: ”Vera, vi er modne for Tomatis! Men hvor skal jeg hen? På Internettet er anmeldelserne modstridende, på centrenes websteder kan du ikke forstå noget, på foraene er der rigtige slag. Jeg ved overhovedet ikke meget om teknologi... Hjælp mig med at finde den rigtige Tomatis! "

Vi studerede sammen med min søn Anya i cirka et år (sensorimotor alalia). De første succeser fra klasserne dukkede op - de inspirerede os, vi ville have noget mere. Jeg lovede at hjælpe med at finde ud af det.

Selvfølgelig vidste jeg noget om Tomatis-teknikken. Og jeg troede endda, at jeg vidste det godt. Men forældrene til "mine" børn havde taget deres egne beslutninger om, hvilket center de så at sige henvende sig til "potomat".

Jeg kastede mig ind i emnet.

Åh, Anya havde ret - der var en kamp på netværket om retten til at blive kaldt "den rigtige Tomatis." På webstederne for forskellige centre, der praktiserede teknikken, var informationen ikke sammen. Jeg måtte "dykke" endnu dybere, inklusive interviews med forskellige specialister, engelsksprogede websteder, interviews med A. Tomatis og hans bøger, forskning, enorme forumtråde med forældreanmeldelser...

Hvis du ligesom Anya er 100% sikker på, at barnet nu har brug for nøjagtigt Tomatis, og leder efter det samme sted med en ideel balance mellem kvalitet, resultat, sikkerhed og pris, skal du læse videre. Jeg vil dele resultaterne af min "undersøgelse". Jeg lover, at det vil være interessant. Rigtig detektiv.

Elena: “Moskva, Skt. Petersborg, Novosibirsk, Jekaterinburg, en masse byer, hvor du kan få fremragende Tomatis-stimulering, men du kan blive modbydelig! Det hele afhænger af specialistens læsefærdighed og hans tilgang til at arbejde... "

Så en kompetent, kvalificeret specialist er på udkig efter. Hvad skal det være? Har sandsynligvis den rette uddannelse og erfaring i metodologi og rehabilitering af børn generelt.

Lad os tage et kig på Tomatis træningsorganisationers websteder... Hvor lang tid tager uddannelsen af ​​en specialist? Det viser sig, at studiet på heltid kun varer fra 3 dage til 1 måned.

Irina: ”For mig er en specialist for handicappede børn en person med medicinsk uddannelse, der har en anstændig praksis. Det er umuligt at studere menneskelig fysiologi under kurser uden at røre ved den i likhuset (der er en sådan praksis i honning); og uden uendelige praksis og teorier i forelæsninger. "

Men Tomatis er ikke en medicinsk metode, men en pædagogisk. Du behøver ikke at være en læge for at praktisere det (selvom forældre virkelig kunne lide det!).

Det er tydeligt, at bare tre-dages kurser ikke er nok til at arbejde med børn - du har brug for en vis grundlæggende viden. Derfor er ansøgere forpligtet til at uddanne en lærer eller psykolog. Eller en læge, men læger i Tomatis er sjældne.

Desuden har specialisten mulighed (og et eller andet sted behovet) til at holde kontakten med træningsorganisationen, deltage i online seminarer osv. Nogle er endda forpligtet til at betale et “ikke svagt” medlemsgebyr.

Normalt underviser de enten i udlandet eller fra udlandet, lærere kommer til os, i Rusland, og gennemfører uddannelse i centret, der betalte for det.

Hvad er en specialists ansvar? Specialisten laver diagnosticering, udarbejder et program og gennemfører en session. Mødet kræver ikke så høj professionalisme som på diagnosticeringsstadiet. Han sætter de nødvendige diske, sætter indstillingerne og holder øje med barnet.

Aktivt at se på. Hjælper barnet med at tilpasse sig hovedtelefoner og lytte til musik i lang tid. Tilbyder ham interessante aktiviteter. Sikrer, at alle vigtige betingelser er opfyldt: at knoglesensoren passer tæt på hovedet osv. Det er vigtigt ikke at gå glip af alarmklokker (for eksempel tegn på et epileptisk anfald).

Det vanskeligste er diagnostik og udarbejdelse af et individuelt program.

Anna: “… de foretog ikke nogen sådan diagnostik til os, jeg udfyldte bare en eller anden form, og det er det. Det anspændte mig lidt, pengene er ikke små til Tomatis-kurset, jeg vil gerne udtrække den maksimale effekt fra metoden og ikke bare lytte til musik ”.

Selvom nogle eksperter hævder, at børn har et resultat på standardprogrammet. Naturligvis vil resultatet fra et individuelt program være højere end fra et bestemt gennemsnit.

For eksempel kan du i salonen købe ortopædiske sko. Det vil være meget bedre end den sædvanlige. Men dette er en god mulighed for forebyggelse. Og for at rette alvorlige problemer med foden, skal du skræddersyede ortopædiske sko, lavet under hensyntagen til alle egenskaber ved en bestemt person..

Demonia: ”Alle har en hovedform, kranietknogler, ledningsevne i knogler, placering af problemområder, auditiv ledning og opfattelse er forskellige, når alt kommer til alt er der ingen der ser på dette, sætter hovedtelefoner, pointerer et program til udvikling af tale og fremad. Og i teorien skal alt dette analyseres af en specialist. Det er ikke overraskende, at mange forældre ønsker at forstå: hvordan er dette individuelle program bygget? "

Også undrer du dig allerede: Hvordan er programmet bygget? Det ser ud til, at tiden er inde til at ”forhøre” eksperten.

Elena, Tomatis-konsulent, sagde, at diagnostik er fjernelse af knogler og luftledningskurver.

Metoden er subjektiv, barnet skal på en eller anden måde vise os, at han hører eller ikke hører lyden i ørestykket (fx løfte hånden). Testning i sig selv adskiller sig desuden fra at tage et audiogram, derfor kan testning ikke erstattes med et audiogram.

Ved at vide, hvordan disse kurver skal se ud, kan specialisten ideelt set forstå, i hvilket frekvensområde barnet har problemer med lydopfattelse..

Det førende øre bestemmes også. Og så bygger han programmet på en sådan måde, at det specifikt beregner nøjagtigt ”problem” -frekvenserne. Og gradvist gør det højre øre førende.

Denne test udføres i begyndelsen og i slutningen af ​​hvert kursus. Og i løbet af det første (længste) kursus - også i midten. Baseret på overvågningsresultaterne korrigerer specialisten programmet hver gang. Jo mere nøjagtig beregningen er, desto mere effektiv er kursen og desto bedre er resultatet..

Og næsten fra de første dage af kurset lytter alle børn til individuelle programmer.

Efter Elenas forklaringer blev det klart for mig, at et individuelt program ikke kan bygges uden diagnostik.

"Og hvis diagnosen ikke kan udføres?" - du spørger. Når alt kommer til alt kan ikke alle børn gøre det klart, at de hører en lyd. Nogen genkender ikke øjeblikket hovedtelefonerne. Dette er blot et af de vanskeligste øjeblikke. Alle er "snoede" på forskellige måder. At dømme efter feedback fra forældre mange steder giver de simpelthen barnet et standardprogram under de første kurser. Andre forsøger at finde et program til "symptomer" uden diagnostik.

Svetlana: ”Vi deltog i 3 lignende kurser, vi diagnosticerede ikke vores søn. Derfor ser det ud til, at effektiviteten af ​​tomatisterapien i dette tilfælde i høj grad afhænger af de personlige egenskaber, som tomatudøveren har: uden en masse arbejdserfaring er måske endda en slags professionel instinkt uundværlig. "

Men det er ikke altid muligt at bestemme af barnet i hvilket frekvensområde han har problemer med opfattelsen. Hvis et barn er overfølsomt over for lyd, kan det naturligvis antages, at han eller hun misforcerer høje frekvenser. Men hvilke og hvordan? Et sådant skøn ville være groft. Derudover er intet tydeligt fra barnets diagnoser..

Nogle diagnoser... af mor. Det vil sige, de tester det. Personligt kan jeg ikke tro på denne måde. Men det er min personlige mening. Måske er min første uddannelse (medicinsk fysik) skylden. Det forekommer mig, at alle forklaringer på denne sag kommer fra metafysikens område..

Ideelt set, hvis du kan forstå, om et barn hører, ved indirekte tegn. For eksempel ved øjenbevægelser. Men dette er aerobatik for en specialist..

Så kompositet er samlet! Praktiker Tomatis er en tankevækkende specialist, psykolog eller lærer (taleterapeut, defektolog) efter uddannelse, uddannet af vestlige specialister i Tomatis, der har erfaring og professionel flair, der ved, hvordan man udfører diagnostik, fortolker dens resultater og bygger et individuelt program.

Hvor vigtig er programmets individualitet og en specialist som personlighed for dig personligt? Hvordan valgte du din Tomatis-terapeut? Del din mening og erfaring med andre forældre i kommentarerne til denne artikel - måske har nogen virkelig brug for det nu!

Har en Tomatis-specialist lov til at arbejde uden licens? Hvad du har brug for at vide om Tomatis terapiapparat? "Digital" eller "analog"? Stationær eller bærbar? Kabelforbundet eller trådløs? Licenseret eller ej? Hvad er den bedste Tomatis destination? Om dette - læs fortsættelsen af ​​"undersøgelsen". Lad os finde ud af det sammen!

Find den virkelige Tomatis

Undersøgelsen udføres af en logoped

Denne "undersøgelse" begyndte, da jeg lovede min ven, Anya, at hjælpe "med at finde den rigtige Tomatis".

Hvis du er "moden" til Tomatis Therapy, men der er mange spørgsmål, er dette stedet for dig! Har en Tomatis-specialist lov til at arbejde uden licens? Hvad du har brug for at vide om Tomatis terapiapparat? "Digital" eller "analog"? Stationær eller bærbar? Kabelforbundet eller trådløs? Licenseret eller ej? Hvilken retning Tomatis er bedst?

Om dette - læs fortsættelsen af ​​"undersøgelsen". Lad os finde ud af det sammen!

Olga (Tomatis-konsulent): ”Selvfølgelig afhænger meget af specialisten selv. Men hvis der ikke er nogen vigtige effekter på udstyret, vil jeg ikke være i stand til at kompensere for dette på nogen måde! ”

Udstyr er den stridsspids, som de vigtigste forum-krige går rundt om.

Der er lidt pålidelige oplysninger. Hver producent roser deres produkter. Men det forklarer ikke for meget, hvad der er der, og hvordan det fungerer. Det ser ud til, at vores efterforskning pågår.

Konventionelt kan alt Tomatis-udstyr opdeles i to typer: bærbart og stationært.

Alfred Tomatis opfandt sin elektroniske øre enhed i 90'erne. Så var det stationært analogt udstyr. Christophe Besson hjalp Tomatis med at oprette denne enhed.

A. Tomatis insisterede på analog lydbehandling (der er en berømt samtale om dette emne).

Efter Tomatis død, modificerede hans tidligere ingeniør og associerede Besson det elektroniske øre ved at beholde analog signalbehandling og skabte hans avancerede enhed, Electronic ear Besson®.

Hans firma er baseret i Schweiz og kaldes Besson of Switzerland.

Stationært udstyr, en analog til det elektroniske øre, fremstilles også af Mozart Brain Lab (Belgien). Deres enhed kaldes Brain Activator. Og Tomatis Development Company fremstiller Tomatis AudioPro-enheden. Disse enheder har digital lydbehandling.

Bærbart udstyr: Solisten, TalksUp, RuListen.

Dette er små enheder på størrelse med en IPone. Og RuListen bruger overhovedet en iPod. Hvad handler tvisten om? Grundlæggende om hvor vigtigt det er, at lyden ikke behandles digitalt. Jeg vil ikke diskutere om dette emne. Lad mig bare sige, at der er undersøgelser, der viser, at mennesker med opfattelsesproblemer er særligt følsomme over for lydkvalitet. Så snart kvaliteten forringes, forringes genkendelse af tale og melodi markant. Men alligevel er dette for mig for subtile sager til at resonnere om dem.

Jeg vil sige, at det er mere vigtigt at forstå forskellen mellem stationært og bærbart udstyr. Det er jo sidstnævnte, der er meget almindeligt.

For det første er lydkvaliteten forskellig. Hele metoden er kun baseret på lyd. Og forskellen er omtrent den samme som mellem HiEnd og HiFi lydsystemer. Nå, eller musik på iPhone. Husk igen om kvalitetsfølsomhed.

Men dette er heller ikke den vigtigste ting. Producenterne advarer selv: Du skal være opmærksom på, at Tomatis-effekten realiseres i bærbare enheder, men ikke hele Tomatis-metoden. Det vil sige, kun en del af teknikken findes i dem! Men jeg kunne kun finde detaljerede oplysninger om dette emne... på et engelsksproget sted. "Der er information skjult!" - som Agatha Christie ville sige.

Mama_Dashi: ”Noget er galt med dette udstyr, jeg forstår ikke noget, forskellige skoler, analoger, forfalskninger, hvem af dem skal tro, jeg vil ikke betale penge og torturere et barn, hvis det ikke er effektivt. "

Slap af! Lad os finde ud af det nu... Lad os antage, at jeg har en "søgekendelse".

Hvad mangler der i bærbare enheder?

Og hvor vigtig er det for metodikken, eller kan vi undvære det? Her er hvad jeg fandt ud af.

1. Systemet skal have filtrering og lydbehandling i realtid (ikke under optagelse). Lyden skal ”overraske øret” hele tiden. Der er ingen realtidsbehandling på bærbare enheder. Derfor registreres alle nøgleeffekter for Tomatis-metoden på forhånd på disken. Inkluderet al lydbehandling, forsinkelse, præcession og frekvensfiltrering.

2. Der er ingen balancefunktion nødvendig for at gøre det højre øre til det førende (og dette er en af ​​de centrale ideer fra A. Tomatis). Dette er vigtigt for at ændre hastigheden på behandlingen af ​​auditiv information..

3. En vigtig fase i Tomatis Therapy er aktiv (ikke optaget!) Arbejde med barnets egen stemme. Til dette skal der være en tilpasselig (med evnen til at anvende de nødvendige effekter) feedback mellem stemme og lytte. Bærbare enheder har ikke denne mulighed..

4. På de fleste af disse enheder er et frekvensområde op til 2500 Hz tilgængeligt (og metoden indeholder op til 9000). TalksUP-udstyr har frekvenser op til 8000 Hz, men kun hvis det bruges af en niveau 4-konsulent (mere om dette senere).

5. Det er på ingen måde på alle enheder det muligt at udarbejde et virkelig individuelt program (vi har allerede diskuteret, hvor vigtigt dette er).

Udgifter til udstyr varierer med en størrelsesorden. For eksempel koster et elektronisk øre lavet af Besson omkring 50.000 USD, mens en TalksUp-enhed koster omkring USD 2.200..

Bærbare apparater har deres fordele. Først og fremmest - billighed. Derfor er de meget mere almindelige. De kan ikke kun ydes af store rehabiliteringscentre, men også af "private handlende" og endda af forældre.

Mobilitet er også et stort plus. Kan du ikke komme til centrum? Intet problem - vi sender Tomatis med mail!

Elena skriver: ”Hej! Er det muligt at købe en enhed fra dig (uden konsultation, vi er bekendt med dette system)? "

“Elena, hej! Ja, selvfølgelig: enheden kan købes eksternt og uden konsultation. Vi sender det til dig med kurer service, eller du kan hente det selv i centret. Alt hvad vi behøver for at forberede programmerne er barnets alder, de diagnoser, du nogensinde har modtaget, den aktuelle tilstand. Ring venligst - vi besvarer alle dine spørgsmål. Med venlig hilsen RuListen team ".

Det er klart, at der i dette tilfælde ikke er tale om hverken et individuelt program (flere programmer indspilles på én gang, uden at overvåge resultaterne og justere), eller realtidsfiltrering eller ændre det førende øre.

Det er forståeligt, at reduktion i pris og reduktion af udstyrets størrelse skal ske på bekostning af noget. For eksempel ved at forenkle og reducere funktioner. Det vil sige, navnene er individuelt program, Tomatis terapi osv. - Det samme. Og indholdet er lidt anderledes.

Hvad er forskellen i praksis?

Ønsker du at vide om forskellen i behandlingsresultater mellem bærbart og stationært udstyr? Der er resultater både der og der. Men det er næsten umuligt at sammenligne dem i praksis. Forældrescoring er meget subjektiv.

For at sammenligne ærligt skal du gennemføre et eksperiment. For at gøre dette skal du samle et stort antal børn med identiske problemer, gennemføre det samme kursus med dem ved hjælp af forskellige udstyr. Samtidig skal andre behandlinger på dette tidspunkt udelukkes - for eksperimentets renhed.

For det første er alle problemer meget individuelle for alle. For det andet tager et fuldt kursus lang tid. Afviser for denne gang fra en kompleks påvirkning af hensyn til nogens eksperiment? Vil du gå efter det?

Nå, der er ingen, der udfører sådan forskning. Derfor er du nødt til at tage beslutninger på egen hånd. Og alle accepterer dem baseret på deres situation, mål og værdier..

Og nu problemet. Lad en bestemt Petrov beslutte at gennemgå terapi på en enhed, der ikke implementerer en komplet teknik, men kun en del af den. Han vurderede resultaterne af terapi ved 3 ud af 10. Spørgsmål: hvad er årsagen til fiaskoen? At teknikken "ikke passede" til Petrov? Eller at teknikken var mangelfuld?

Nogle er tvunget til at vælge, hvor Tomatis skal gå med hovedtelefoner. Til Tomatis Therapy har du brug for specielle hovedtelefoner med en knogledningsindretning (vibrator).

Enheden vibrerer ved frekvensen af ​​et lydsignal med en bestemt præcession (fremskridt) og overfører denne vibration til kraniet. Dette er, hvordan vi træner audiosystemet til at reagere korrekt på lydsignalet..

Vibratoren skal sidde tæt sammen mod dit hoved. Hvis hovedtelefonerne er lidt store, forsøger de at ordne dem på en eller anden måde. Men hvis de er meget store, kan de anbefale at vente.

Alisa: "De kategorisk tog os ikke, de sagde, at effekten af ​​tomaten ikke vil være komplet, de er ikke sikre på, om virkningen vil være, hvis hovedtelefonerne ikke er stramme til hovedet.".

Børn nægter ofte børn hovedtelefoner. I sådanne tilfælde foreslår nogle centre, at du udskifter hovedtelefoner med... en vibrator på korsryggen.

Mama Rita: ”Vi lyttede til 2 baner med ham, og først i 3. år var Rita klar til at lytte med hovedtelefoner - hun stoppede med at rive dem af”.

Hvis der bruges en vibrator på korsryggen yderligere, er dette en ekstra understøttelse af kinestetiske fornemmelser fra musik, tale.

Men hvis der på samme tid ikke er nogen hovedtelefoner med de nødvendige funktioner på hovedet, er der ingen effekt på barnets hørsel, hjerne og psyke. Og dette har naturligvis intet at gøre med Tomatis-metoden..

Valg mellem trådløse og kablede hovedtelefoner? Trådløs er naturligvis praktisk. Men med en sådan transmission vil der være stærke signalforvridninger, der er uforenelige med metoden.

Og med dem er det umuligt at etablere balance, præcession og uafhængig lydstyrkekontrol af lyden i luft- og knoglekanalerne. Derfor anbefales kun kablede hovedtelefoner til Tomatis Therapy..

Udstyrsoversigt

Hvert udstyr har sine egne fordele og ulemper. Alt i betragtning skal resultaterne være bedre på stationært udstyr. Og kun på det er det muligt at implementere hele metoden til Tomatis Therapy.

Her er spørgsmålet igen, hvad er mere vigtigt for dig - effektivitet eller bekvemmelighed? Alle træffer dette valg selv i overensstemmelse med hans situation. Og der er ingen rigtige eller forkerte muligheder. Det vigtigste er, at du klart forstår, hvilken slags udstyr du vælger, til hvilket formål, er du klar til kompromiser (og hvilke).

Jeg ville have, at Anya selv skulle tage sit valg. Derfor betragtede jeg det som uprofessionelt at begrænse mig til et par ord. Jeg var nødt til at holde et rigtigt foredrag med fotografier og tegning af grafer på tavlen. Jeg havde også en "blank" - lister over centre med andet udstyr.

Anya forlod med sit blad. Næste morgen ringede klokken. Anya spurgte undskyldende: "Er det okay, at Tomatis ikke er reel i disse centre ?!".

Det viser sig, at det udstyr, der er valgt af Anya, ikke fungerer i ”licenserede” centre. Og på den "officielle side af Tomatis" fandt Anya ikke det center, hun havde valgt. Og det betyder, at der ikke er nogen mening i at vælge en specialist der - de er alle (oh horror!) Ikke licenseret!

Min undladelse. Jeg blev væk med rene anliggender og glemte at tale om en så vigtig del af markedskonkurrencen som sort PR.

”Anya, kom til endnu et foredrag - i morgen! Jeg lover: ikke flere ord om den strøende effekt! ”

Maria: “Tomatiseret og webstedet er ikke bange for at kalde dette navn. Resten er forfalskninger, selvom de har effekt. Men de skal kaldes under andre navne. "

Hvordan skete det, at godt udstyr blev "forbudt"?

Fra protokollen for "undersøgelsen"

Efter A. Tomatis død, åbnede hans studerende og tilhængere deres organisationer og centre. De har tilpasset udstyret og selve teknikken et eller andet sted på deres egen måde. Som et resultat dukkede de såkaldte "skoler" eller "grene" af audiopsykofonologi op: fransk, schweizisk (polsk) og belgisk.

Tomatis Development henviser til den franske ”skole”. Men de adskiller sig fra alle andre, fordi de registrerede Tomatis-varemærket. På grund af den relativt lave omkostning, transportabilitet og mobilitet af udstyr (Solisten, TalksUp) og en fleksibel salgsordning er de mest almindelige i Rusland og i verden.

Dette forvirrer situationen yderligere med valget af et specifikt sted for kurset. Fordi på TD-webstedet og de organisationer, hvor de uddannede specialister, henleder de altid opmærksomheden fra klienterne på, at der kun er en rigtig Tomatis. Disse metodekonsulenter bør anmodes om deres licens. Det vigtigste ved udstyret er, om det er mærket med TD.

Nastya: “Alle kontakter, der er anført i afsnittet" Hvordan finder vi os ", er licenseret og har ret til at blive kaldt" Tomatis ". Hvis der ikke er nogen organisation på dette websted, er dette ikke en klassisk Tomatis. ”

Tilstedeværelsen af ​​ophavsret til Tomatis-varemærket påvirker naturligvis ikke terapikvaliteten på nogen måde. Metoden er baseret på ganske specifikke effekter beskrevet af A. Tomatis. Og de kan anvendes af alle, der kan kvalitativt implementere.

Xerox er navnet på det firma, hvor en nyttig opfindelse blev anvendt. Dette stoppede ikke produktionen af ​​kopimaskiner til alle andre..

For øvrigt var A. Tomatis selv imod monopolisering af terapi, han ønskede, at hans metode skulle anvendes så vidt muligt..

Hvad er forskellen mellem forskellige "skoler"?

1. Udstyr. De schweiziske og belgiske filialer bruger stationært (henholdsvis Electronic ear Besson® og Brain Activator).

Tomatis Development er som nævnt bredt anerkendt for sine bærbare apparater. Dermed producerer de en analog af det elektroniske øre, der kaldes TAP. Men i Rusland er det af en eller anden grund ikke særlig almindeligt..

2. Uddannelse af specialister. I de polske og belgiske "skoler" finder uddannelsen af ​​en specialist sted i en fase og varer 2-6 uger.

I den franske ”skole” finder træning sted i flere faser. Først trænes en specialist i 3 dage og får et minimum af viden og retten til at arbejde på en enhed med et minimum af funktioner.

Samlede træningstrin 4. Kun ved uddannelsens afslutning kan en specialist arbejde på høje frekvenser og udarbejde et tilpasset program på TAP.

3. Forskellig intensitet af programmet og forskellig lytningstid. For eksempel betragtes programmet i den belgiske "skole" som "blødere" og strækker sig normalt over et stort (ukendt på forhånd) antal kurser.

Selve lektionen varer 3,5-4 timer. Fordi 4 timer at lytte til musik på hovedtelefoner er meget vanskeligt, lyt ofte om natten.

I den franske skole varierer alt efter tidspunktet for en session. Fordi udstyret er bærbart, du kan tage det med hjem (leje eller købe) og lytte til det, når du vil, men ikke mindre end 2 timer om dagen.

Den samlede varighed af et kursus og hele programmet som helhed er ikke begrænset, det vil sige, du kan lytte til et program så meget som du vil. Dette antyder, at programmets intensitet er lav. Hvad der korrelerer med hardwareoplysninger.

I en schweizisk skole kan det fulde program lyttes til på 4 kurser, tiden for en session er 2 timer. Du kan forudsige på forhånd hvornår og på hvilket tidspunkt stadierne skal afsluttes.

Dette er praktisk, hvis du overvejer, at du skal rejse til centrum for at lytte til programmet på stationært udstyr. Selve stimuleringen er ret intens..

Vi har endda en "russisk" Tomatis. Mere præcist "russisk-fransk". Den franske læge (psykiater) Jeannot Hoaro åbnede sit center i Moskva.

Senere frigav han en digital bærbar Tomatis Therapy-maskine, som han kaldte "Rulisten".

Selvom det adskiller sig fra Solisten, er princippet ens. Prisen for udstyret er omkring 50.000 rubler. Rulisten-teamet demonstrerer den samme fleksible tilgang til klienter, leje udstyr og tilbyder konsultationer via Skype, sender programmer pr. Mail.

Så "undersøgelsen af ​​sagsmaterialerne" konstaterede, at der ikke er noget officielt sted for Tomatis-metoden. Ingen organisation har eneret til at bruge den. Der er ingen enkelt organisation, der regulerer specialisterne i denne metode. At ellers hævde er bare et marketingprogram.

Der er forskellige "skoler" af metoden, hver "skole" har sine egne standarder (udstyr, træning, kursets varighed og dens intensitet).

Stationært og bærbart udstyr har deres egne fordele og ulemper. Men kun på en stationær kan hele Tomatis-metoden implementeres.

Tomatis kræver hovedtelefoner med en knogledningsindretning, helst kablet.

Hvad er mere vigtigt for dig: effektiviteten af ​​terapi eller komfort? Vidste du om de forskellige muligheder for bærbart og stationært udstyr, da du valgte "din" Tomatis? Del dine meninger og erfaringer med andre forældre i kommentarerne til denne artikel.!

Find den virkelige Tomatis

Undersøgelsen udføres af en logoped

Er der en rigtig Tomatis i Rusland?

Hvis du allerede har valgt en bestemt "skole", hvor skal du hen: gå efter et center, der arbejder efter deres principper i Rusland eller for at samle penge i udlandet? Alt er meget subjektivt her..

Svetlana: "Jeg har tænkt på Tomatis i lang tid, men de siger, at vi har brug for en rigtig, og ikke hvad vi har her i Rusland..."

Desværre er denne udtalelse udbredt. Måske havde den ret til at eksistere for 10 år siden. Men meget er ændret i løbet af denne tid.

Vi har allerede forstået, at den ”rigtige” Tomatis er et abstrakt begreb, som en model af en sfærisk hest i et vakuum. Der er mange "Tomatis". Nu i Rusland er der repræsentanter for alle retninger for Tomatis terapi.

Hvad taler til fordel for de "promoverede" centre i udlandet? De arbejder der under opsyn af A. Tomatis 'studerende selv. Selvfølgelig har de mere erfaring. Kort sagt omdømme.

På den anden side har specialister i russiske centre erfaring i 5 og 10 år. De arbejder på det samme udstyr. Studerede i Europa med de samme studerende fra Tomatis. Det vil sige, i gode centre udføres Tomatis-terapi mindst på et anstændigt niveau..

Tomatis er en stimuleringsmetode, ikke en kur. Han kan eller måske ikke "gå". Og ingen vil forudsige resultaterne af et bestemt barn på forhånd..

Og det nuværende Euro-kursus har overført Tomatis til udlandet fra kategorien dyre rehabilitering til kategorien luksus. Måske er det mere produktivt at rette den enorme forskel i udgifter til terapi til yderligere rehabiliteringsmetoder.?

Hvis økonomiske muligheder tillader det, hvorfor så ikke tænke på at videregive Tomatis til udlandet? For eksempel, hvis du har brug for unikke betingelser, som intet russisk center leverer.

Men dette er helt klart ikke tilfældet, når du har brug for at sælge en lejlighed, der er arvet fra din bedstemor. Vi har nu en god Tomatis!

Jeg forlod det mest akutte emne for forældrene til sidst. Epilepsi i sig selv er ikke en kontraindikation for Tomatis terapi. Men et eller andet sted tager de det under forudsætning af, at barnet mindst seks måneder ikke har anfald, og et sted - næsten alle.

Tosya: ”Vi blev ansat med en meget høj grad af episk aktivitet. Jeg sendte vores eeg-udskrifter - alt var fint med dem ”.

Mange vælger ikke mellem centre, specialister eller udstyr, men kun afhængigt af om deres barn med EPI blev taget eller ej.

Det sker, at de i et center nægtede og anbefalede at vælge en anden metode, og i en anden - "Kom, alt er OK!". Du skal ikke tænke: "Da de er taget, så kontrollerer de alt!" - og slap af.

Alex76: ”I vores tilfælde er det bedre at” overdrive det. ”For der har allerede været en oplevelse, når“ specialist ”på spørgsmålet:“ Måske er det allerede nok? barnet, se, ruller øjnene ", svarer," det er fantastisk, så stimuleringen fungerer. "

Epilepsi er anderledes. Men under alle omstændigheder er Tomatis en aktivt stimulerende metode. Han kan afspore remission. Og anmeldelser fra andre mennesker, der havde høj EPI-aktivitet, men ikke havde nogen problemer fra Tomatis, er ikke vejledende. Alt er meget individuelt.

Psy: ”Tomatis passer ikke os. Barnet begyndte at rykke hvert 5. minut og skrig hele natten. En lille smule eftergivelse blev ikke forhindret. De stoppede straks kurset, alt kom tilbage til det normale ”

Derfor, hvis et barn pålægges at gøre Tomatis til epilepsi, er en erfaren neurolog (ideelt set en epileptolog) meget ønskelig ved siden af ​​en Tomatis-specialist (sandsynligvis ikke en læge!).

Vi har brug for EEG-kontrol under terapi. Spørg hvad der skal gøres, hvis et angreb begynder.

Et andet punkt - normalt ved epilepsi ordineres barnet til et "blødere program". I praksis betyder det, at mindst høje frekvenser ikke er inkluderet i lytningen. Filtre over 4000 Hz kan ikke bruges til sådanne børn..

Men i teknikken er høje frekvenser (op til 9000) meget vigtige. Det vil sige, at barnet ikke lytter til halvdelen af ​​frekvensområdet..

Effekten af ​​en sådan "blød" stimulering vil være mindre end den sædvanlige. Og hvor meget mindre er svært at sige. For øvrig er "blødhed" af stimulering ikke en garanti for sikkerhed..

Mirosenkas mor: ”Generelt. Der var en let version. Den første dag lyttede vi til 1 time. I løbet af den anden 1,5 time. I dag er kl. Begynd at ryste. Vi bundede det op. Så alle med epi skal være meget forsigtige. ”

Så måske er det i vanskelige, tvivlsomme tilfælde virkelig værd at tænke på andre metoder? Men selvfølgelig bestemmer alle selv. Forældrene kender trods alt deres barn bedre end nogen anden..

Resume: Hvis et barn har epilepsi, er det vigtigt at være opmærksom på risiciene. Centret skal være yderst professionelt og multifunktionelt (så det er muligt at tage kurset under opsyn af en neurolog og EEG og yde den nødvendige hjælp i tilfælde af komplikationer).

Vores "undersøgelse" er afsluttet. Sagen var kompleks og forvirrende. Her er en kort rapport:

• Undersøgelsen konstaterede, at der ikke er nogen "korrekt" Tomatis. Tomatis er et kompleks til træning af auditiv opmærksomhed med audio-psyko-fonologisk stimulering ved hjælp af A. Tomatis metode.

• Metoden involverer at arbejde i et bredt frekvensområde og bruge et sæt specifikke lydbehandlingseffekter. Disse effekter kan kun realiseres fuldstændigt på stationært udstyr..

• Diagnostik og et individuelt program baseret på det er vigtigt.

• En specialist i Tomatis skal helst have erfaring, professionel flair, baggrund relateret til defektologi eller psykologi.

• Disse betingelser kan nu implementeres af mange rehabiliteringscentre, inklusive i Rusland.

Populariteten af ​​Tomatis Therapy fører til det faktum, at mange mennesker ønsker at gennemgå det. Men af ​​en eller anden grund passer teknikken i den originale version af A. Tomatis ikke for mange. På trods af dette ønsker de at gennemgå terapi for enhver pris, selv uden teknikens hovedkomponenter..

Udstyrsproducenter og medicinske centre møder dem halvvejs. Derfor er der et stort antal muligheder for passeringskurser, forskellige lytningstider, forskellige typer hovedtelefoner, bærbart udstyr, korrespondanceprogrammering, lytter til standardprogrammer i stedet for individuelle programmer, sender udstyr til dit hjem, "blød" terapi for epilepsi osv..

Alligevel forveksler vi ofte et individuelt program og en individuel tilgang. Et godt designet individuelt program er nøglen til den maksimale effektivitet af Tomatis-kurset for dette barn. Og en individuel tilgang er at give barnet mulighed for at tage kurset i den form, hvor det er muligt, på trods af det sandsynligvis mindre eller endda nulresultat.

Det vigtigste er, at begge sider er opmærksomme på alle disse detaljer. ”Ja, vi forstår, at vi ikke vil modtage hele metoden. Vi er enige om, at vi vil prøve på trods af alt. ” Men det ser ud til, at forældre ofte ikke er klar over alle disse subtiliteter, og organisationer har ikke travlt med at forklare. Virksomhed er forretning.

Ritas mor: ”Faktisk for dem er det forretning, penge, overskud. Og vi har vores børn ”.

Venner, jeg håber, at min lille "undersøgelse" har hjulpet dig med bedre at navigere i vanskelighederne ved ACE-stimulering ved hjælp af A. Tomatis metode. Jeg er for bevidsthed.

Min ven, Anya, kommenterede sit valg: ”Der arbejder en kompetent specialist, jeg stoler på hende. Og udstyret er korrekt. Der er neurologer, hvis det. Plus, du kan stadig hente noget andet end Tomatis. Og prisen er tilstrækkelig. "

Hvad betyder noget for dig? Jeg tror, ​​at efter at have læst denne artikel, var du også i stand til at formulere dine udvælgelseskriterier. Del dem venligst i kommentarerne! Når alt kommer til alt kan dette være vigtigt ikke kun for dig, men også for alle, der nu vælger deres rigtige Tomatis.

Vil Tomatis hjælpe dit barn?

Hjælper Tomatis, eller er det spild af tid? Virker teknikken overhovedet? Vil mit barn drage fordel af terapi??

Hvis du ikke er ekspert, er det vanskeligt at forstå et så snævert emne.

I denne artikel lærer du alt hvad der er kendt i øjeblikket om effektiviteten af ​​metoden, i teori og i praksis. Dette er værd at læse, hvis du tænker på Tomatis Therapy!

"Stå op og gå!" eller historier om mirakuløse helbredelser

På fora kan du finde forskellige anmeldelser om Tomatis. Men sådanne ikke-berettigede historier om små og store sejre huskes især:

Lyudmila: "Efter det første kursus, vi lige startede onomatopoeia, dukkede ansigtsudtryk..."

Yulia: ”... fra vi var 1,5 år var vi engagerede i tale, intet. Indtil Tomatis var færdig. Som de gjorde, sagde en uge senere i metroen: Mor, hun kommer! Toget nærmer sig. Før det var der kun mor, baba, brrrrrr til bilen og av-av til hunden. "

Mor Roma: ”Der var ingen forståelse af tale før Tomatis. Nu begyndte jeg at svare på navnet mere og mere ofte og svare på enkle anmodninger. "

Daria: ”Efter 1 kursus med Tomatis tog min baby 5 trin uden støtte”.

Det virker utroligt, at der sker forbedringer på meget forskellige områder. Måske er Tomatis den magiske "hjernetrigger", som vi alle gerne vil finde.?

Men hvordan fungerer denne "knap"??

Hvordan det virker?

I løbet af de 20 år, hvor den eksisterede, er Tomatis-metoden vokset overgroet med myter.

”Har du ikke læst essensen af ​​metoden? Tomatis øreknogler træner!

Og du har et problem med din hjerne. Hvis hjernen ikke er udviklet, eller der findes tegn på organisk hjerneskade på MRI, fungerer træning af de hørselsben ikke! Spild ikke dine penge. Helbrede hjernen. ”

Så hvad træner Tomatis?

Tomatis-metoden er afhængig af det faktum, at det auditive system er forbundet til hele kroppen og hjernen, inklusive cortex og subkortikale strukturer. Tomatis-effekten virker på det indre øre. Og gennem det stimulerer hele audiosystemet.

”Hos børn med motorisk alalia (når barnet forstår tale, men ikke kan tale), fungerer høre- og taleforståelseszoner normalt. Tomatis vil være ubrugelig i dette tilfælde. "

I henhold til hypotesen er det auditive systems funktioner ikke kun at høre, men også aktivt at lytte, dvs. at opfatte information, bestemme lydretning, at adskille det vigtige fra det uvæsentlige, at fordele opmærksomheden. Og også til at behandle og dirigere (integrere) information til udvikling af tale og "oplade" hjernebarken med energi.

Det vil sige, hvis en person "flyver ind i det ene øre, flyver ind i det andet", kan man forvente problemer ikke kun med at forstå andre mennesker, men også med sin egen tale, kommunikation med andre mennesker, opmærksomhed, orientering i rummet, adfærd.

Derfor er indikationerne for Tomatis meget "brede" - ADHD, alalia, autisme, sprogindlæring og endda depression og stamming.

Og hvad der sker i sidste ende?

Kurset er designet til at forsøge at "omskolere" hjernen, der gennemgår de samme faser i lytteudvikling som ved ontogenese (med normal udvikling).

Som et resultat bør alle funktioner i det auditive system justeres. Dette betyder, at effekten kan forventes på mange områder..

”Efter min mening pumper det ud penge. Jeg forstår, at deres behandlingsmetode lytter til lyde med en bestemt frekvens. Og det er alt. "Elektronisk øre" og så videre er bare fine ord. Du kan også lytte til disse lyde derhjemme med en bestemt frekvens. Gratis ".

Naturligvis lytter Tomatis til mere end bare lyde med en bestemt frekvens. Speciel lydbehandling giver virkningen af ​​"overraskelse" til hjernen. Som et resultat er hele en klassesystem i en person i god form gennem hele sessionen..

Ligesom en god sauna med kost, der stimulerer og toner hele nervesystemet, så stimulerer Tomatis det auditive system..

En ny "vane" udvikles - ikke kun høre, men lytte. Taleterapeuter kalder dette udviklingen af ​​fonemisk hørelse. Men det er ikke alt.

Ændring af det førende øre til højre fører til hurtigere behandling af auditiv information. Stimulering med høje frekvenser - for at forbedre hjernens evne til at analysere lyde. Stimulering med lave frekvenser - for at forbedre evnen til at analysere information om kroppens position i rummet.

Et stort plus er, at barnet ikke behøver at gøre noget. De der. metoden er velegnet til børn, der af en eller anden grund ikke kan interagere. Det er trods alt baseret på en refleksreaktion og kræver ikke (på det indledende trin) aktiv deltagelse.

Der er endda eksperimenter, der bruger Tomatis-metoden til mennesker... i koma.

I teorien er alt dette meget rimeligt og logisk. Det viser sig, at metoden skal hjælpe hundrede procent. Hvorfor er resultaterne af terapi ikke 100%?

Hvad vi ikke tog i betragtning?

Vi forstår stadig ikke fuldt ud, hvordan hjernen fungerer. Det betyder, at vi ved endnu mindre, hvad "brød", da dets arbejde blev afbrudt.

Og det er endnu sværere at finde effektive værktøjer til at “rette” det - ikke at vide, hvad der skal rettes, hvor og hvordan. Vi løser en ligning med tre ukendte.

Hverken barnets diagnose eller endda de eksterne manifestationer (”klinik”) giver klare svar: hvad der krænkes nøjagtigt, og hvordan man skal handle. Selv forskning på moderne udstyr klargør ikke altid situationen..

For eksempel har vi endnu ikke fundet en specifik årsag til autisme. Autistiske mennesker viser abnormiteter i hjernen og endda på det strukturelle niveau. Men de samme forstyrrelser blev fundet hos mennesker uden autisme, og endda hos mennesker, der ikke klager over nogen problemer og er godt tilpasset til livet..

Hvis et barn har en hørselsnedsættelse, kan vi ikke sige, at alle hans problemer skyldes dette.

Lad os sige, at din bil ikke starter. Dit gæt er, at benzin er løbet tør. Dette er meget logisk. Og det vil hjælpe, hvis problemet er en tom tank. Og det hjælper overhovedet ikke, hvis bilen har problemer med elektricitet, eller batteriet er død.

Men hvis benzin ikke hjalp, betyder det ikke, at det overhovedet er ineffektivt at hælde benzin i bilen..

Tomatis hjælper, hvor problemet er relateret til nedsat funktion af det auditive system. Hvis dette ikke er tilfældet, vil forsøget på at løse alle problemer ved at forbedre hørselsopfattelsen ikke lykkes. Kun ved at prøve kan vi evaluere resultatet.

Måske ligger roden til problemet et andet sted. Og mest sandsynligt, især hos børn med komplekse lidelser, er dette en hel "flok" sammenbrud på forskellige niveauer.

Derefter kan Tomatis være egnet til at "fikse" en del, andre tilgange er nødvendige..

I en situation, hvor vi er tvunget til at handle tilfældigt, er prøve og fejl bedst..

Dette er dog alt sammen teori. Og hvad i praksis?

Hvad forskere siger?

Der er over 20 studier, der viser effektiviteten af ​​Tomatis. Resultaterne er forskellige, for nogle kategorier er det bedre, for nogle mindre. For eksempel er effektiviteten for personer med autisme i alle undersøgelser ikke mere end 60%.

Men ingen af ​​dem er anerkendt af officiel medicin på grund af forskellige fejl. For eksempel et lille antal deltagere, en heterogen gruppesammensætning, ingen kontrolgruppe osv..

Forresten, råder jeg dig til at læse om resultaterne af nogle eksperimenter for groft at forestille dig, hvad der i princippet kan forventes. Et udvalg af forskningsrapporter kan ses her.

Derfor er Tomatis ikke anerkendt som en påvist medicinsk procedure for visse lidelser. Hvad der ikke forhindrer os i at bruge det som en af ​​rehabiliteringsmetoderne rundt om i verden.

For eksempel anbefaler American Pediatric Association (APA), selvom den ikke anerkender Tomatis som en behandling, anbefale at ordinere Tomatis som en del af en omfattende terapi for en lang række lidelser.

Mest af alt stoler vi selvfølgelig ikke på noget forskning, men reel, "live" feedback fra mennesker.

Hvad forældre siger?

Det største problem her er subjektivitet. Det er meget vanskeligt at udvikle objektive vurderingskriterier.

Forældre ser ofte ikke forbedringer, når de ses af fagfolk, der arbejder med deres barn.

Og vice versa, specialisten laver en hjælpeløs gestus - det hjalp ikke, men ifølge forældrenes feedback begyndte barnet at kommunikere derhjemme, de ser fremskridt. Eller endda den ene forælder vurderer succes på 3 point og den anden på 10. Det hele afhænger af de oprindelige forventninger..

”Efter 4 kurser sad min ikke engang alene, men jeg synes ikke desto mindre, at hans resultater er meget gode. Så alle forstår sit eget ved "større resultater" ”.

Oftest udføres Tomatis i kombination med andre rehabiliteringsmetoder. Derfor er det vanskeligt at vurdere ”netto” -effekten. Derudover vises nye færdigheder normalt ikke med det samme, men et stykke tid efter kurset.

"Jeg kan ikke sige, at min søn begyndte at tale efter Tomatis, han blev" slået "tidligere. Og i juli, allerede ved at gentage ordene, gik vi til det første kursus i Tomatis, i september til det andet. I oktober var vi på et kursus med delfinbehandling. Jeg arbejder konstant med min søn... Min søns fremskridt på 8 måneder er enorm, men jeg kan ikke sige, at grunden er. Men igen, vil jeg bestemt tage min søn til Tomatis 'tredje kursus. "

Ofte skriver de ikke positive anmeldelser. bange for at "jinx det". Men selv om gennemgangen er objektiv, hvor nyttig er den? Diagnoserne er de samme, men børnene er helt forskellige. Og resultatet af terapi kan være helt anderledes..

Tomatis har en ret stærk teori nedenunder. Dette skal fungere, hvis det anvendes som tilsigtet.

Problemet er, at vi ikke helt forstår, hvad der nedsættes nøjagtigt i barnet. Hvis hans problemer er resultatet af en fiasko i det auditive system, vil effekten være stærk. Hvis forbindelsen er lille - og effekten bliver mindre.

Derfor er det umuligt at sige på forhånd, hvem Tomatis vil hjælpe, og hvad resultatet bliver. Teoretisk set er sandsynligheden for, at audiosystemet ikke fungerer ordentligt, med alalia, mental retardering, opmærksomhedsunderskridelsesforstyrrelse, autismespektrumforstyrrelser, læse- og skriveforstyrrelser, stamming.

Eksperimenterne har vist ret gode resultater. Men Tomatis er ikke egnet til alle. Yderligere forskning pågår for at afklare indikationerne for denne metode. I mellemtiden behandler officiel medicin ham med forsigtighed..

Feedback fra mennesker er som altid modstridende..

Den eneste måde at vide det på er at tage kurset. Husk at målet ikke er eksperimentets renhed (vil Tomatis eller noget andet hjælpe?), Men sundhed og udvikling hos barnet.

At gå tilbage til en bil, der ikke starter, kun at stole på gas er ineffektivt. Men hvis du udfylder benzin af høj kvalitet og endda udskifter lysene og sætter et nyt batteri, vil sandsynligheden for succes være meget større..

En integreret tilgang, når mange specialister er forlovet med barnet ved hjælp af forskellige metoder, giver et større resultat end "solo" klasser, adskilt i tiden.

I tilfælde af Tomatis Therapy er synergieffekten meget markant. Tomatis stimulerer de processer, der kan "opsamles" og udvikles ved andre metoder til rehabilitering.

Tomatis er ikke et universalmiddel eller en magisk knap til hjerneudvikling. Dette er en af ​​de gode teknikker inden for kompleks rehabilitering..

Er der et alternativ til Tomatis i Rusland??

Ser dit barn ofte uopmærksom? Ser det ud til, at han "flyver i det ene øre, flyver i det andet"? Har du problemer med at koordinere dine bevægelser? Talen hænger bag kammeraterne?

Så har du sandsynligvis allerede hørt om Tomatis-metoden. Der er en opfattelse af, at der simpelthen ikke er nogen Tomatis-alternativer til udvikling af fonemisk (tale) hørelse.

Faktisk konkurrerer Tomatis i udlandet på lige vilkår med andre metoder baseret på lignende principper..

Så at du har mulighed for at vælge, vil jeg fortælle dig om de mest berømte metoder til at udvikle forståelse af tale, en følelse af rytme og evnen til at koncentrere sig. Volumen af ​​artiklen tillader mig ikke at overveje alt, så jeg valgte det mest populære og allerede tilgængelige i Rusland.

Alle disse metoder er relateret til lytning. De påvirker den menneskelige hjerne netop gennem hørelse. Derfor kan de kaldes metoder til klasseværelsesintegration eller auditiv (lyd) terapi..

Auditory terapimetoder. Hvad almindeligt?

• Lytte til filtreret og specielt behandlet musik gennem hovedtelefoner.

• Effekten af ​​vekslende lyd i amplitude og frekvens bruges, hvilket "overrasker" hjernen. Det auditive system træner sig selv til at lytte, være opmærksom på lyde og analysere dem. Forbedring af taleforståelse og opmærksomhed.

• Udvidelse af den auditive række. Lærer hjernen til at høre, hvad den plejede at ignorere.

• Vi påvirker lyden af ​​forskellige frekvenser på forskellige dele af hjernen, udvikler de funktioner, der er forbundet med dem.

• Hjernen lærer at behandle information bedre og hurtigere, forbedrer adfærd og følelsesmæssig sfære.

• Disse effekter fungerer, selvom barnet er passivt. Bare at lytte, gøre hvad som helst - og det giver resultatet.

• Anbefales til en lang række problemer: opmærksomhedsunderskudslidelse, autismespektrum, mental retardering, alalia, skoleproblemer, stamming, depression.

Dette er almindeligt, men der er forskelle. For at gøre informationen bedre opfattet vil jeg sammenligne metoderne i flere parametre..

Metoden blev udviklet af en fransk otolaryngolog, professor A. Tomatis i 1947.

• Overvågning. Knogle- og luftledningskurver tages, og det førende øre bestemmes. I nogle tilfælde kræves EEG-resultater. Et individuelt program er ved at blive bygget. Testning udføres i begyndelsen og slutningen af ​​hver session og i den første session også i midten. Om nødvendigt ændres programmet.

• Program. 1 kursus = 4 sessioner (1 - 16 dage, resten er kortere) med pauser imellem. Varigheden af ​​en session afhænger af skolen, normalt 2 timer. De der. i den første session lytter klienten i cirka 32 timer.

Hver session har forskellige opgaver og mål, derfor forskellige "indhold". Den første er at lytte til specielt behandlet musik. Den anden er morens stemmer behandlet. Den tredje er den aktive fase (vi taler ind i mikrofonen og hører vores stemme under behandling).

• Udstyret afhænger af Tomatis-skolen: stationær (elektronisk øre) eller bærbar (implementerer ikke hele metoden, men kun en del), hovedtelefoner med en vibrator til knogledelse.

• Formatet afhænger af Tomatis “skolen”. Fuld terapi - på stationært udstyr i et rehabiliteringscenter under opsyn af en specialist (i nogle tilfælde under EEG-kontrol). Delvis foreslås teknikken udført hjemme på bærbart udstyr..

• Luft- og knogledning.

o Ændring af det førende øre til højre - fremskynde behandlingen af ​​auditiv information.

o Terapi med lavfrekvent lyd forbedrer det vestibulære systems funktion => forbedringer i balance og bevægelse er mulige. Med lyden fra høje frekvenser - lader hjernebarken med energi (A. Tomatis kaldte først øret - "hjernebatteriet") => udseendet af reserver til intellektuel aktivitet er muligt.

o Psykofysiologisk tilgang. Arbejdet med det auditive system blev afbrudt i den prenatal periode, og nu er det vigtigt at gennemgå de stadier, der skulle være. bestået normalt. Derfor er sessionerne i den rækkefølge..

o En stor rolle spilles af tilknytningen mellem barnet og moren. Derfor blev der arbejdet meget med mors stemme gennem filtrene - først som i livmoderen, derefter gradvist - den rigtige stemme. At vække ønsket om at kommunikere og interagere først med mor og derefter med verden.

o Ledning af knogler og luft som afspejling af den indre og ydre verden. Børn med opfattelsesproblemer hører ofte bedre gennem knoglen end gennem luften. Disse børn synes undertiden mere tilbagetrukne. Målet er det optimale forhold mellem hørelse gennem knogler og luftkanaler. Samtidig kan der ske forbedringer inden for kommunikation..

o Aktiv fase - arbejde med en filtreret stemme er en vigtig del af terapien. Barnet taler ind i mikrofonen og hører sin egen filtrerede stemme.

o Forbindelsen mellem hørelse og stemme => at lære at lytte bedre gør stemmen mere behagelig.

o Metoden har en meget klar struktur.

• Musik - Mozart (brugt i mange lignende teknikker på grund af dets unikke frekvensområde) og gregorianske sang.

• Begrænsninger - et sted de er taget fra treårsalderen, et eller andet sted - skal du bare sætte hovedtelefonerne tæt på dit hoved. Der er begrænsninger for epilepsi (du kan læse den her - link).

• Forskning (over 30) har vist forbedringer inden for mange udviklingsområder for forskellige grupper af mennesker. Listen kan findes her

Berard AIT (Auditory Integration Training)

Metoden blev udviklet af den franske læge G. Berard i 1990'erne..

• Overvågning Hørselstest (tympanogram) + AIT-audiogram (kun luftledning). Hvis AIT-audiogrammet ikke kan fjernes, lytter klienten til den ufiltrerede version af programmet (det antages, at dette giver et resultat). Kontroller test i midten og i slutningen af ​​kurset. Evnen til at lytte til lyde i en lang række, tilstedeværelsen af ​​øget følsomhed eller omvendt ignorere lyde af en bestemt frekvens vurderes.

• Programmer 20 sessioner i en halv time - 2 gange om dagen i 10 dage. Gentagelser er om nødvendigt mulige, men kun for det komplette program. Programmet inkluderer lytning til filtreret og moduleret musik med pålægning af effekter, der hjælper med at fjerne overfølsomhed over for lyde.

• Stationært udstyr Earducator TM, Digital Auditory Aerobics (tidligere Audiokinetron). Udviklet af G. Berar. Hovedtelefoner med ledningsevne!

• Musik - mange muligheder, inklusive jazz og reggae.

• Format. Stationær (et eller andet sted tilbyder de en online gennemgang). De understreger, at AIT kun udføres personligt eller under onlineovervågning af en professionel, fra en enhed eller online, men aldrig fra en CD.

• Arbejd kun med luftledning.

o Programmet fjerner øget følsomhed eller ignorerer lyde med en bestemt frekvens. Som et resultat hører en person lyde af forskellige frekvenser lige så godt (så vidt hans hørelse tillader det). En særlig effekt til fjernelse af overfølsomhed over for lyde inkluderet i princippet om musikforarbejdning.

o Programmet træner audiosystemet og fremskynder behandlingen af ​​oplysninger fra hjernen.

o Musik bliver højere, mens du lytter.

o Stort udvalg af musik. Ingen aktiv fase, intet arbejde med moderens stemme, ingen optimering af ledning i knogle-luft.

• Begrænsninger - fra 3 år gamle.

• Her kan du læse om forskningsresultaterne

Integreret lytningssystem (ILS)

ILS, som det nu er, blev skabt af Randall Redfield i samarbejde med Ron og Keith Minson i 2007 i USA. Minsons øvede tidligere Tomatis-metoden.

• Overvågning - udarbejdelse af et program baseret på et spørgeskema og / eller en lydtest til frekvensopfattelse, om nødvendigt - EEG.

• Program (varighed) - forskellige programindstillinger er mulige. Varighed fra 20 til 60 timer (inklusive bevægelsesøvelser). Samling fra 30 minutter til 1,5 time, kan opdeles i dele i løbet af dagen.

• Udstyr ILS Focus (IPod + forstærker) eller ILS VoicePro (stationær, programmerbar af en specialist + IPod) hovedtelefon med en knogledningsvibrator.

Musik er optaget på iPod. Sættet inkluderer også et sæt til udvikling af balance og koordinering - en balancebræt, tasker, bolde og en bog (samling af øvelser). Der er også en speciel Dreampad-pude til at forbedre søvn, reducere stress, lindre overfølsomhed. Musik bliver lysvibrationer, der fungerer som en "massage af nervesystemet".

• Formater stationær (ILS VoicePro) eller derhjemme.

• Luft- og knogledning.

• Musik. Lyt til musik, mors tale og deres egen tale, som er blevet behandlet.

o Målet med at harmonisere ledning af knogler og luft, udvide auditive rækkevidde, forbedre auditiv opfattelse, opmærksomhed, harmonisere arbejdet i det vestibulære system.

o Ud over at lytte til musik og tale inkluderer også udførelse af specifikke øvelser på et balancebord og sporingsopgaver. Målet er en bedre behandling af information, der samtidig kommer fra forskellige sanser, inkl. auditiv information.

o Aktiv fase, audio-vokal feedback med stemmebehandling i realtid for at forbedre auditiv behandling.

o Ingen ændring i det førende øre og arbejde med mors stemme.

• Begrænsninger, kontraindikationer er ikke angivet. I princippet skal være den samme som i Tomatis-metoden.

• Her kan du læse om forskningsresultaterne.

TLP (lytteprogrammet)

En af de musikalske udviklinger i virksomheden (ABT) Advance Brain Technologies, der blev grundlagt i 1998 af A. Doman.

Overvågning - baseret på klientens anmodning, vælger konsulenten et af tre standardprogrammer og udarbejder en individuel lytteplan. ABT anbefaler særlig test af audiovisuelle færdigheder

(TAVS - inkluderer udstyr og standardiseret protokol) i begyndelsen og ved afslutningen af ​​behandlingen.

• Program. Fra 20 til 60 timer, normalt 1-2 gange om dagen i 15-30 minutter 5 dage om ugen, varighed 8-16 uger.

• Udstyr. iPod Nano med software indlæst eller Waves multi-touch bærbart system, hovedtelefoner med vibrator.

• Luft- og knogledning.

• Musik af Mozart, Gadn, Vivaldi og Danzi, naturlyde.

o Hovedideen er, at lyden af ​​bestemte frekvenser er forbundet med forskellige dele af vores krop og også har en gavnlig effekt på forskellige evner. Programmet er derfor ikke udarbejdet på baggrund af resultaterne af høreforskning, men afhængigt af klientens ønskede mål.

o Principper for behandling af musik - som i Tomatis-metoden, derudover princippet om modulær design - hvert modul har således en fase af "opvarmning", "træning" og "afslapning". lytteren forbereder sig til aktiv lytning og gendannes derefter.

o Musik er specielt optaget fra flere punkter - surround sound.

o Ingen aktiv fase og ændringer i det førende øre, arbejde med mors stemme og tale.

• Begrænsninger, kontraindikationer er ikke angivet.

• Her kan du læse om forskningsresultaterne

Seneste udvikling af Advanced Brain Technologies (USA).

• Overvågning For at kontrollere effektiviteten udføres ASVP i begyndelsen og ved slutningen af ​​kurset. Uddannelsesprogrammet udarbejdes individuelt, afhængigt af de udviklingsmål, der er relevante i øjeblikket for barnet. ABT anbefaler specifik audiovisuel færdighedstest (TAVS - inkluderer udstyr og standardiseret protokol) i begyndelsen og slutningen af ​​terapien.

• Program. Lytter til musikmoduler, der varer ni minutter flere gange om dagen. Det anbefales at integrere det InTime-intensive kursus med daglige klasser i centret. En af aktiviteterne er at arbejde med rytme. Mellem klasser - lytter til musikalske moduler. Samlet antal træningsdage - 16.

• Bærbart udstyr til udstyr Bølger + trommer til at udføre øvelser i den aktive fase og en bog med et træningssystem.

• Musik: specielt indspillet rytmisk musik (støj- og slaginstrumenter fremstillet af naturlige materialer, strenge osv. - mere end 100 instrumenter med lyd i det ønskede frekvensområde).

• Luft- og knogledning.

o De grundlæggende principper for musikforarbejdning blev udviklet af A. Tomatis.

o Vores hjerne og hele organismen som helhed er rytmisk. En følelse af rytme er ikke kun nødvendig for tale og harmoniske bevægelser, men til dannelse af evner og evnen til at planlægge ens handlinger i tid og rum (N. Bernsteins teori om niveauer af motorisk kontrol).

o Auditær træning suppleres med bevægelsesrytmiske øvelser ved hjælp af ens egen krop, stemme, trommer og andre støjmusikinstrumenter. Målet er at synkronisere hjernen.

o Terapien er rettet mod at forbedre fornemmelsen af ​​rytme, opmærksomhed, motorisk planlægning, skrivefærdigheder, selvorganisering og timing, harmonisering mellem ledning af knogler og luft, udvidelse af auditive rækkevidde, forbedring af lydopfattelse, tale, opmærksomhed, forbedring af balance og koordination.

o Under øvelserne deltager barnet naturligvis i kommunikation med instruktøren => forbedret kommunikation.

• Begrænsninger, kontraindikationer er ikke specificeret.

• Her kan du læse om forskningsresultaterne

Så hvad man skal vælge?

Så hvis du har læst denne artikel til slutningen, har du en anstændig forståelse af moderne metoder til høreterapi..

Men svaret på spørgsmålet "Hvad er den bedste metode for mig (mit barn)?" - desværre, ingen kan give.

Ideelt set kan forælderen få dette råd af en person, der arbejder med barnet. Forudsat at de endda har hørt om metoderne i auditiv terapi og er bekendt med deres mangfoldighed. Som du kan forestille dig, sker dette meget sjældent..

Hver metode er god, fordi den passer til nogens personlige kriterier, evner, mål..

Hvis du har læst bøgerne til A. Tomatis og var gennemtænkt af hans idé om at arbejde med mors stemme, er sandsynligvis spørgsmålet om valg ikke relevant. Såvel som for dem, der har oplevet ændringerne i forskellige livssfærer, der er opstået på grund af praksis med rytme (dans, musik osv.).

Hvis du ikke foretrækker nogen metode, foreslår jeg, at du først vælger logisk og derefter intuitivt.

Logisk set kan du ved udelukkelse fjerne de metoder, der ikke passer dig på en eller anden måde. Et eksempel på dette valg ved udelukkelse kan findes her "En guide til auditiv integrationsteknikker".

Lær resten bedre at kende. Når valget er mellem 2-3 ansøgere, giver det mening at gå fra teori til praksis. De der. Find ud af nøjagtigt, hvem der leverer tjenesterne, møde (ansigt til ansigt eller online) med de mennesker, der udfører terapien. Stil spændende spørgsmål. Se med dine egne øjne, hvordan og hvor alt dette vil ske.

Forældres intuition er endnu ikke blevet annulleret!

Jeg håber, at denne artikel hjælper dig med at finde din ideelle metode til høreterapi..

Forfatteren til artiklen er Vera Sadovskaya, mor til en vidunderlig dreng, taleterapeut, taleterapeut, forfatter af børnetalsprojektet, forfatter af lanceringen af ​​tale og bidrag til fremtiden - Udvikling af børn under et år gamle metoder, arrangør af foredrag og webinarer for forældre, forfatter af artikler tale og tidlig udvikling.

Hvad jeg bogførte er en EKSTREMT LUKKET INFA. Du finder det ikke med en gratis søgning. Du er nødt til at vide hvad og hvordan man skal se efter Tænk.