Årsager og måder til at overvinde afvigende adfærd hos unge mænd og unge

Ved at sammenligne klassificeringerne af adfærdsafvigelser kan vi tydeligere formulere de karakteristiske træk ved forskellige adfærdsfænomener..

Grundlæggende muligheder for social opførsel.

1. Normativ opførsel ("standard") - svarer til sociale normer, er typisk for de fleste mennesker, forårsager andres godkendelse og fører til normal tilpasning. Generelt er det tilstrækkeligt til situationen, produktivt, selvom det kan være blottet for individualitet.

2. Marginal (borderline) adfærd - er ved den ydre grænse af sociale normer, slører og udvider grænserne for normer, forårsager spænding hos mennesker omkring.

3. Ikke-standard ("unormal") adfærd - går ud over de i øjeblikket accepterede normer i dette samfund, er iboende i et mindre antal mennesker.

Det manifesterer sig i to hovedformer:

- kreativ (kreativ) adfærd - implementerer nye ideer, markant, produktivt, progressivt, kan føre til ændringer i selve normerne, i nogle tilfælde forårsager modstand fra andre;

- afvigende (afvigende) opførsel - uproduktiv, destruktiv eller selvdestruktiv, medfører misbilligelse af andre og social dårlig tilpasning.

4. Patologisk adfærd - afviger fra medicinske standarder, manifesterer sig i form af specifikke symptomer, reducerer individets produktivitet og ydeevne, skaber sympati eller frygt for andre. I nogle tilfælde er patologisk adfærd utilstrækkelig i forhold til situationen, ukritisk og ledsaget af social dårlig tilpasning.

For al relativitet i begrebet "afvigende adfærd" skjuler det ikke desto mindre ret virkelige og adskillige sociale fænomener, som manifesterer sig i forskellige former og typer.

De vigtigste former for afvigende adfærd

1) Kriminalitet 2) Narkotikamisbrug 3) Alkoholisme 4) Prostitution 5) Selvmord

- Hjem flugt og duft

- Frygt og besættelser

- Vandalisme og graffiti

I russisk psykologi er det sædvanligt at se efter oprindelsen af ​​afvigende adfærd og følgelig kriminel handling hos unge og unge i svær uddannelse og pædagogisk eller socio-kulturel forsømmelse. Og hvis kriminologi er en videnskab, der anerkendes for at give et svar på spørgsmålet om grundene til at begå forbrydelser, handler pædagogik om midlerne til genuddannelse og pædagogiske forebyggende foranstaltninger, sociologi handler om handlingerne i sociale love, så er psykologiens rolle at afsløre de psykologiske mekanismer for at begå en forbrydelse, herunder en sådan komponent som subjektiv, den personlige betydning af sådan opførsel for en teenager.

Forskere fremhæver følgende interne, psykologiske faktorer, der kan føre til mindreårige: forbrydelser:

- behovet for prestige, selvrespekt;

- behovet for risiko;

- tilstedeværelsen af ​​karakter accentuering;

- afvigelser i mental udvikling;

Mishandling i ungdomsårene er endnu mere bevidst og vilkårlig. Der er fremmedgørelse fra familien på baggrund af familieproblemer og "ikke-pædagogiske" metoder til opdragelse.

- Afhængighed er et generisk navn på komplekset af årsager og virkninger forbundet med stofbrug. Narkotiske stoffer inkluderer stoffer, der forårsager en speciel tilstand i nervesystemet - narkotisk forgiftning. De mest berømte blandt dem er: opium, morfin, hasj, smertestillende midler. Narkotikamisbrug er århundredets sygdom. For ti år siden påvirkede denne sygdom kun en lille del af den voldelige ungdom. Optaget, beskedne teenagere i dag har ikke noget imod at tage medicin.

Almindelige årsager til stofmisbrug blandt unge er:

- ekstra tid, der ikke er involveret i produktivt arbejde;

- manglende kontrol i familien over, hvad børnene laver;

- konfliktatmosfære i familien og de deraf følgende børns angst og spænding;

- stofbrug af forældre, andre familiemedlemmer;

- besiddelse af narkotika derhjemme;

- en frustrationstilstand, hvor nogle børn falder ind efter, at deres håb om at opnå noget, ikke er gået i opfyldelse.

Naturligvis skyldes drivkraft til brug af stoffet i hvert specifikt tilfælde unikke sammenfald af omstændigheder, kumulativ handling, fusion af eksterne og interne årsager. En ulykke kan ikke udelukkes. Derfor er uddannelsesinstitutionernes hovedretning det forebyggende, forebyggende arbejde med elever i alle aldre. Hoved opmærksomheden rettes mod at overtale børn i en tidlig alder til at behandle medikamenter som det største onde, at dyrke i dem en ansvarlig holdning til deres fremtid, danne en personlig afvisning af asociale former for tilfredsstillelse af behov.

- Alkoholisme. Mindreåriges brug af alkohol skrider frem i hele verden. Alkoholforbrug hos børn og unge er et af de mest presserende sociale og uddannelsesmæssige problemer. Sammenlignet med stoffer er alkohol endnu mere skadelig for nervesystemet. Blandt de mest almindelige former for bekæmpelse af beruselse og alkoholisme er uddannelsesforbud. Forebyggende handlinger:

- at forbyde brug af svage tonic drinks i skoleferien;

- gruppe anti-alkohol terapi;

- konstant forklaring og viser for børn, at der er mange andre måder at tilbringe fritid og rekreation.

- Prostitution. Ungdom er en periode med intens pubertet såvel som begyndelsen på den såkaldte periode med ungdom-ungdommelig hyperseksualitet - en øget seksuel lyst og interesse for sex sammenlignet med den efterfølgende periode. Samfundet har altid ledt efter måder og midler til at bekæmpe prostitution. I historien var der de vigtigste former for politik i relation til prostitution: forbud (forbud), regulering (registrering og medicinsk observation), afskaffelse (forebyggende, forklarende og uddannelsesmæssigt arbejde i mangel af forbud og registrering). Som historisk erfaring har vist, løser både juridiske og medicinske forskrifter rettet mod repræsentanterne for dette gamle erhverv ikke fuldstændigt problemet. Praksis viser: sociale og åndelige transformationer i samfundet ændrer situationen radikalt.

- Selvmord. Fra det latinske "dræb dig selv" er den bevidste indtagelse af ens liv. Et ekstremt punkt i en række gensidigt forbigående former for selvdestruktiv adfærd. Selvmordsadfærd - bevidste handlinger, styret af ideen om at tage sit eget liv. I strukturen for selvmordsadfærd adskiller de - faktisk selvmordshandlinger - selvmords manifestationer (tanker, intentioner, følelser, udsagn). Alder påvirker markant egenskaberne ved selvmordsadfærd. For eksempel kriseperioder i livet som ungdom. Selvmordsforsøg er signifikant mere almindelig blandt unge end blandt børn, og kun få af dem når deres mål.

Generelt kan vi tale om en betydelig indflydelse på ungdommers selvmordsadfærd i interpersonlige forhold til jævnaldrende og forældre. En anden vigtig faktor, desværre relativt lidt studeret, er indflydelsen fra den unge subkultur. Et eksempel er teenagers adfærd efter eksemplet med deres idoler..

Forebyggelse af selvmordsadfærd kan løse forskellige problemer: kontrol og begrænsning af adgangen til forskellige midler til automatisk aggression, kontrol af faktorer og risikogrupper. Psykologisk forebyggelse af selvmord udføres hovedsageligt i form af træning i at genkende selvmords manifestationer og yde rettidig hjælp til kære.

- Flygt hjemmefra, duft. Vagrancy er en af ​​de ekstreme former for outsiderisme. Duft kan karakteriseres som afvigende adfærd, det er altid forbundet med andre former for afvigende adfærd: alkoholisme, stofmisbrug, kriminalitet. Vagrancy forårsager moralsk og psykologisk skade på personen selv og dem, der støder på dem. Teenagere løber hjemmefra som regel på grund af mistede familie- og familiebånd samt bånd til skolen. Emancipation undslipper overvejende blandt unge mænd, og demonstration dem blandt piger. Afgangene gennemføres alene uden forberedelse og tanke om mulige vanskeligheder og vanskeligheder. Teenagere tilbringer natten på togstationer, loft osv. Spiser fra hånd til mund, tigger eller stjæler, ofte en teenager havner i et asocialt eller kriminelt selskab, begynder at bruge alkohol eller stoffer.

- Frygt og besættelser. Fremkomsten af ​​forskellige frygt (fobier) er ganske typisk for børn og unge. Oftest er det en neurotisk frygt for mørke, ensomhed, adskillelse fra forældre og kære, en stigning i påvirkningen på ens helbred. I nogle tilfælde er denne frygt kortvarig, let passeret efter en beroligende samtale. I andre tilfælde kan de have form af korte angreb, der forekommer oftere og har en længere periode. Årsagen til sådanne handlinger er langvarige situationer, der traumatiserer barnets psyke (alvorlig sygdom, ufravigelig konflikt i skolen eller familien). Frygt manifesteres i form af besættelse, obsessive handlinger. Blandt besættelser er der frygt for infektion, frygt for skarpe genstande, lukkede rum, tvangstanker i stamming. Spil psykokorrigerende teknologier og teknikker kan bruges til at eliminere frygt hos børn og unge..

- Vandalisme og graffiti. Vandalisme er en form for destruktiv adfærd. Talrige undersøgelser og statistikker viser, at de fleste hærværk begås af unge under 25 år. Ifølge data fra stikprøveundersøgelser af unge forekommer toppen af ​​hærværket i alderen 11-13 år. Vandale teenagere har omtrent det samme niveau af intellektuel udvikling som deres jævnaldrende, men skolernes præstation er meget lavere. Ifølge undersøgelser er de fleste vandaler i en krisesituation. I det offentlige sind fremstår vandalisme som en målløs, meningsløs, umotiveret opførsel. Identificering af vandalismens motiver er blevet en af ​​hovedopgaverne for social og psykologisk forskning.

Overvej en af ​​klassificeringerne af hærværkets motiver præsenteret af D.K. Kanter:

- Kedsomhed. Årsagen er ønsket om at have det sjovt. Motivet er søgningen efter nye indtryk; spændingen ved forbud og fare.

- Undersøgelse. Formålet med ødelæggelse er nysgerrighed, ønsket om at forstå, hvordan systemet fungerer.

- Æstetisk oplevelse. Iagttagelse af den fysiske ødelæggelsesproces skaber nye visuelle strukturer ledsaget af lyde, der synes behagelige.

- Eksistentiel forskning. Efter dechiffrering af dette motiv forklarer Kantor, at hærværk kan fungere som et middel til selvbekræftelse, undersøge muligheden for dets indflydelse på samfundet og henlede opmærksomheden på sig selv (Et levende eksempel på Herostratus, der brændte et tempel bare for herlighedens skyld).

Graffiti er en original form for manifestation af afvigende adfærd blandt unge og unge. Nu betyder udtrykket "graffiti" enhver uopløselig inskription, tegn, der er foretaget på nogen måde på genstande og privat ejendom. Graffiti henviser til den type ødelæggelse, hvis skade betragtes som sammenligning med andre former for hærværk og voldelig kriminalitet, er små, mindre, relativt harmløse manifestationer af afvigende adfærd.

Graffiti-klassificeringen er ikke streng og absolut, men alligevel hjælper de med at fremhæve de forskellige former for dette fænomen. E. L. Able og B.E. Beckley fremhæver offentlig og privat graffiti.

M. Kokorev skelner mellem tre typer:

- specifikke inskriptioner foretaget i stil med "hip-hop" og tilhørende den tilsvarende ungdoms- og ungdomssubkultur. Oftest lavet med en sprøjtepistol og maling. Kokorev bemærker i de senere år overvejelsen af ​​netop denne type.

Baseret på studiet af værdierne for underkulturer for tegnerne og meningsfulde klassifikationer af inskriptioner og tegninger, kan man prøve at opbygge årsagerne, der tilskynder til oprettelse af graffiti:

a) påstanden om personlighed og gruppeidentitet, henrettelsen af ​​russiske graffitikunstnere på engelsk forklares af det faktum, at det er sproget i ungdommens subkultur;

b) protestere mod sociale og kulturelle normer;

c) vrede reaktioner, indeholder motiver til kamp, ​​rivalisering og symbolsk vold;

d) kreativitetens motiver;

e) seksuelle motiver;

f) underholdningsmotiver.

Således betragtes vandalisme generelt og graffiti som en af ​​typerne af hærværk som en type ungdoms- og ungdomsafvigelse.

Således kan vi konkludere, at afvigende adfærd bør overvejes og kendes i alle dens manifestationer af både forældre og lærere, undervisere og ungdomsledere. Korrekt opførsel af voksne i nærvær af faktorer, der fører til afvigende adfærd hos unge, vil hjælpe med at løse det nye problem på stadiet for dets tidlige dannelse..

Social dårlig tilpasning - dårlig tilpasning i skolen - Mislykket, begavede, pædagogisk forsømte børn, børn og unge med psykisk handicap, med neuropsychiatriske lidelser.

Eksempler på afvigende adfærd: Steve Jobs, Bill Gates, A. Einstein

Ohayogozemas, eller bare god morgen, kære venner! For hvem det ikke er morgen, for hvem det simpelthen er hestetrukket - det vil sige hej! Andrey Puchkov er på banen, fordi der ikke er andre forfattere endnu.

I dag vil vi dykke lidt i emnet med afvigende adfærd. Dette emne er i sig selv inkluderet i kodificeren af ​​emner i samfundsundersøgelser (emne 3.11). Der fremstår hun som afvigende adfærd. I slutningen af ​​dette indlæg har du også en test, der venter på dig, som jeg vil tilføje lidt senere..

Om selve afvigende / afvigende adfærd talte vi meget detaljeret i videolektionen "Socialisering og personlighed" i videokurset "Social Studies: Unified State Examination for 100 points." Derfor vil jeg i dette indlæg bare give nogle ret interessante eksempler på afvigende adfærd. Du har brug for disse eksempler på afvigende opførsel, for eksempel til høj kvalitet af test af opgaver 32, 33 og 34.

Som du ved (eller burde vide), kan afvigelsen være positiv og negativ. Det er tydeligt om negativ afvigelse: når afvigende adfærd skader samfundet generelt og enkeltpersoner i særdeleshed. Men den positive afvigelse er værd at håndtere. Positiv afvigelse er adfærd, der gavner samfundet, men ikke desto mindre afviger fra almindeligt accepterede normer..

Første eksempel på positiv afvigende adfærd

Grigory Perelman er en russisk strålende matematiker, der var den første til at bevise Poincarés teori, hvilket bevis forskere har kæmpet for i næsten hundrede år! Perelman blev nomineret til tre ekstremt prestigefyldte priser: Prisen fra European Mathematical Society (1996), Field Prize, Millennium Prize fra Clay Mathematical Institute. Grigory Perelman afviste alle disse priser, hvilket er et utvivlsomt eksempel på positiv afvigelse. Hvorfor denne opførsel er positiv afvigende adfærd?

Fordi det i det videnskabelige samfund er en krænkelse af den videnskabelige etik, når en videnskabsmand nægter den videnskabelige samfunds universelle anerkendelse af sine aktiviteter. I mellemtiden skader ikke en sådan etik samfundet og bærer endda godt. Hvorfor? Fordi Perelman ikke var enig i disse beslutninger. Når alt kommer til alt, er andre matematikers bidrag efter hans mening ikke mindre end hans. Uanset hvad, tror jeg, at videnskabsmanden således var imod kommercialisering af videnskab.

Videnskabelige opdagelser er uvurderlige, og der er ingen enestående præstation. Men dette er selvfølgelig min spekulation.

Et andet eksempel på positiv afvigende adfærd (sandsynligvis fiktiv)

Det andet eksempel er hårdere. Fordi manden først blev anerkendt som en kriminel og dømt til døden, og 50 år efter hans næsten voldelige død, indrømmede University of Massachusetts, at bidraget fra denne psykiater blot er kolossalt. Og fordømte ham uretfærdigt.

Vi taler om psykiateren James Rogers, der, mens han behandlede patienter med en ekstremt udviklet form af paranoia, brugte forfatterens behandlingsmetode, der blev dømt af retten og anerkendt som hån for patienterne. Essensen af ​​metoden var at bringe patienten til en ekstrem form for hysteri, hvor selve neurosen passerede.

Nå, for eksempel kommer en patient til Rogers og forsikrer ham, for eksempel, at han betragter sig selv som en giraff. Og Rogers siger: "Der er ikke noget mærkeligt ved det - der er giraffolk som det." Og hvis en person vedvarede og ikke troede, at hans paranoia var normen, beordrede Rogers en artikel til sin biologvenskab, som de siger, skriver en pseudovidenskabelig artikel om giraffefolk. Derefter blev denne artikel trykt og givet til patienten at læse.

Resultatet var overvældende: Patienten roede sig og fandt et roligt, normalt liv..

Det var for denne behandlingsmetode, at Rogers blev dømt til døden i den elektriske stol. Men natten før hans henrettelse begik han selvmord. Var denne sætning fair? Du kan tale meget. Men efter min mening sagde James Rogers selv det bedste i sit brev:

”Du er for vant til tanken om, at alle opfatter verden den samme. Men dette er ikke tilfældet. Hvis I mødes og forsøger at genfortælle hinanden de enkleste og mest åbenlyse koncepter for jer, vil I forstå, at I alle lever i helt andre verdener. Og kun din komfort bestemmer din mentale ro. I dette tilfælde er en person, der tror, ​​at han er en giraff og lever i verden med denne viden, som normal som en person, der tror, ​​at græsset er grønt og himlen er blå. Nogle af jer tror på UFO'er, andre på Gud, andre spiser morgenmad og en kop kaffe.

At leve i harmoni med din tro - du er helt sund, men så snart du begynder at forsvare dit synspunkt - hvordan tro på Gud vil få dig til at dræbe, tro på UFO'er - at frygte at blive bortført, tro på en kop kaffe om morgenen - vil blive centrum i dit univers og ødelægge dit liv... Fysikeren vil begynde at give dig argumenter for, at himlen ikke er blå, og biologen vil bevise, at græsset ikke er grønt. I sidste ende vil du stå alene med en tom, kold verden, der er helt ukendt for dig, som vores verden sandsynligvis er. Så det betyder ikke noget, hvilken slags spøgelser du beboer din verden. Så længe du tror på dem - de findes, så længe du ikke kæmper med dem - er de ikke farlige ”.

Måske er denne historie fiktion. Læs dog historierne om virkelig strålende mennesker fra middelalderen, antikken eller moderne tid: Mange af dem, der foreslog en alternativ tilgang til verdenssyn eller videnskab, blev fordømt, henrettet og brændt. Eller trukket en elendig eksistens i fattigdom ud.

Et tredje eksempel på positiv afvigende adfærd

Det tredje eksempel er alle de strålende mennesker, der kom videre med social og teknisk fremgang. Så i 1969 var computere fra dit værelse, som du muligvis er i nu. Og i dag er computere ikke bare personlige, men endda mobile! To personer bidrog især til dette: Steve Jobs og Bill Gates. Disse to mennesker brød eksisterende stereotyper og gjorde computere personlige.

Albert Einstein - ødelagde de eksisterende ideer om fysisk virkelighed og opdagede Relativitetsloven. Det vil sige, at alle genier inden for videnskab er afvigelser..

Jeg tror, ​​det er klart, at negativ afvigelse er et eksempel på afvigende adfærd, der er skadelig for samfundet. F.eks. Svindlere, røverne, opstandere og andre mennesker, som vi analyserede i det ovennævnte videokursus om samfundet.

Forresten, efter mine anmeldelser af historier og essays om samfundsfag, kom et dusin nye essays til min mail. Så nye videoanmeldelser er på næsen: abonner på opdateringer, så du ikke går glip af dem! Og det er alt, ses snart!

Hvad er "afvigende adfærd": 7 hovedtegn

Hilsen venner!

Oftest bruges udtrykket "afvigende adfærd" i forhold til unge til at understrege deres oprørskhed, tendens til at bryde reglerne og andre træk i den "svære alder". Derudover lægges næsten altid en negativ betydning i dette begreb for at understrege, at dette er en uønsket og endda farlig afvigelse fra normen..

Men set fra psykologiens synspunkt er afvigende adfærd ikke altid et negativt fænomen, især når du overvejer, at almindeligt accepterede sociale normer er ulogiske, meningsløse og endda destruktive. I dag vil vi i detaljer analysere, hvad afvigende adfærd er, hvorfor det forekommer, hvordan det sker, hvordan man genkender det, og hvordan man undgår negative konsekvenser..

Hvad er afvigende adfærd?

Afvigende adfærd er handlinger, der er i strid med reglerne, de sociale normer eller kravene i et bestemt miljø (for eksempel i skolen). Det er sædvanligt at behandle "ondskaber" i adfærd med fordømmelse. Men psykologer hævder, at der ikke er nogen absolut "norm", og at alle mennesker uden undtagelse har visse adfærdsafvigelser..

Ordene "afvigelse" og "afvigende" stammer fra det latinske "deviatio", der oversættes som "afvigelse". Disse udtryk bruges i forskellige videnskaber og aktivitetsområder. For eksempel er "magnetisk afvigelse" afvigelsen fra kompaslæsninger forårsaget af ydre påvirkninger (forvrængning af magnetfeltet). Også har du sandsynligvis hørt et sådant udtryk som "seksuel afvigelse" (tilstedeværelsen af ​​en persons unaturlige seksuelle ønsker).

Det er også vigtigt at overveje, at afvigende adfærd ikke kun inkluderer dårlige og klanderverdige, men også gode gerninger, der ikke er typiske for de fleste. Eksempler på positive eller neutrale afvigelser inkluderer workaholism, lidenskab, altruisme (hvad er det?), Øget interesse for kreativ og opfindsom aktivitet, forskellige hobbyer, lidenskab for diæter og sund livsstil, ønsket om at forbedre.

Tegn på afvigende adfærd

Der er flere hovedtegn, hvis tilstedeværelse giver os mulighed for at tale om afvigende adfærd:

  1. Krænkelse af almindeligt accepterede opførselsnormer.
  2. En åbenlys tendens til at overtræde disse normer (det vil sige, målet er selve overtrædelsen og ikke at opnå en bestemt fordel).
  3. Selvskade.
  4. Handlinger, der er farlige for andre.
  5. Forsætlig og uberettiget påføring af skade på andre eller deres ejendom.
  6. Fordømmelse fra andre (som en konsekvens af tidligere episoder med afvigende adfærd).
  7. Vedvarende (og ikke episodisk) tilstedeværelse af "ondskaber" i opførsel.

De anførte tegn er negative og socialt fordømt, men positive afvigelser fra normen er ikke mindre almindelige. For en fuldstændig forståelse af, hvad afvigende opførsel er, er det vigtigt at vide, at heroisme og selvopofrelse også hører til denne kategori, da de ikke er karakteristiske for de fleste. For øvrig demonstrerede mange store personligheder, der formåede at sætte deres præg i videnskab eller kunst, udtalt afvigende opførsel.

Typer af afvigende adfærd

Alle variationer af afvigende adfærd har visse funktioner, der giver dem mulighed for at grupperes og klassificeres. I psykologien bruges en enkel og bekvem klassificering i henhold til det objekt, som påvirkningen er rettet mod. På dette grundlag skelnes følgende former for afvigende adfærd:

  1. Ikke standard. En person begår mærkelige og irrationelle handlinger, der ikke skader nogen. I de fleste tilfælde er de ikke rettet mod et bestemt objekt..
  2. Selvdestruktive. Inkluderer bevidst eller ubevidst selvskading eller meningsløs ofring af egeninteresse (masochisme, konformisme).
  3. Asocial. Personen handler mærkelig, dum eller forkastelig. Han overtræder ikke lovene, men hans opførsel medfører ulemper for andre, bevidst irriterer dem, får dem til at opleve "spansk skam" og andre ubehagelige følelser.
  4. Kriminel. Kriminelle er hovedsageligt mennesker, der oprindeligt ikke er tilbøjelige til at overholde almindeligt accepterede normer, herunder lovens normer.

Klassificering i de nævnte poster kan være vanskelig. For eksempel, hvis en person dækker sin egen krop med tatoveringer og piercinger, kan dette kaldes ikke-standard opførsel (et ønske om at skille sig ud) eller selvdestruktiv (elementer af masochisme).

Et andet kontroversielt eksempel er en teenager, der lægger graffiti på en væg. I de fleste situationer vil dette være en lovovertrædelse. Men selv styres han snarere af æstetiske overvejelser og adlyder en kreativ impuls og ikke et ønske om at bryde loven..

Afvigende adfærd er også klassificeret efter varighed. Det kan være engangs, episodisk eller permanent. For eksempel begår nogen en gang en forbrydelse og beklager derefter hele sit liv, men for nogen er det en måde at leve på.

Årsager til afvigende adfærd

Tendensen til at adlyde og begå "forkerte" handlinger er iboende i menneskets natur. Det er nødvendigt for en person at huske, at han ikke kun er en del af samfundet, men også en person. Derfor, hver regel, som er dikteret os af den offentlige mening, underkastes vi en kritisk nytænkning: "Bør jeg overholde den?" Dette spørgsmål bliver ofte en grund (men ikke en grund) til "forkerte" handlinger.

Afvigende adfærd kan forekomme, når der er faktorer som:

  • negativ indflydelse ("dårligt selskab");
  • forkert opdragelse og psykotrauma i barndommen;
  • unormal personlighedsudvikling;
  • psykosomatiske lidelser;
  • stil og levevilkår;
  • krisestress.

Faktorer, der fører til afvigende adfærd, kan grupperes i to grupper: personlig og social. Den første gruppe inkluderer faktorer, der er relateret til en persons indre tilstand, egenskaberne ved hans psyke, aktuelle ønsker og behov. Den anden inkluderer eksterne faktorer: økonomiens og samfundets tilstand, moralens niveau osv..

De reelle forudsætninger for afvigende adfærd er personlige faktorer, mens sociale faktorer normalt kun bliver en "trigger", der provoserer forkerte handlinger. Interne faktorer bestemmer, hvor meget en person er disponeret for adfærdsafvigelser, og eksterne faktorer bestemmer, hvilken model for afvigende adfærd han vil vælge..

I psykologien bruges ofte en opdeling i sociale og biologiske faktorer. De første er forbundet med miljøet, opdragelsen, samfundets tilstand og den anden - med sundhedstilstanden og alderskriser..

Forebyggelse af afvigende adfærd

Ethvert samfund er interesseret i, at folk opfører sig på en forudsigelig og ansvarlig måde og respekterer andres interesser og personlige rum. For at minimere manifestationerne af afvigende adfærd (især dets farlige former) træffes der forebyggende foranstaltninger. De mest effektive er følgende:

  1. Dannelse af et gunstigt miljø. I et velstående samfund er niveauet for kriminalitet og andre negative former for afvigende adfærd altid lavere.
  2. Underretning. Mange forkerte ting gøres på grund af dårlig opmærksomhed om accepterede adfærdsnormer. Derfor kan forskellige træningsmaterialer (foredrag, blogs, videoer) om, hvad afvigende adfærd er, og hvorfor det er uønsket, være til stor fordel..
  3. Træning af sociale færdigheder. Social manglende evne er en af ​​grundene til afvigende adfærd. Og mange mennesker har virkelig brug for at blive undervist i grundlæggende sociale færdigheder.
  4. Distraherende initiativer. Nogle gange kan du finde en interessant og spændende aktivitet, hvor en person kan lede deres energi. Det kan være ekstremsport, rejser, vanskelige og risikable erhverv, gruppekommunikation, kreativitet.
  5. Aktivering af personlige ressourcer. Selvudvikling, træning, professionel vækst, sport - alt dette styrker hos en person forståelsen af, at han er en selvforsynende person. Som et resultat behøver han ikke længere at prøve at skille sig ud med afvigende adfærd..

Konklusion

Afvigende opførsel er almindelig. Det kan være både farligt og helt ufarligt. Årsagerne til dens forekomst er eksterne og interne, og i de fleste tilfælde er der en bestemt kombination af faktorer, hvilket gør nøjagtig klassificering vanskelig..

Hvis adfærdsafvigelser har en negativ indflydelse på en persons liv eller hans kære liv, tilrådes det at finde en måde at slippe af med dem. Et af de bedste midler til at afvige er selvforbedring. Hvis en person er sikker på sig selv, forsvinder tendensen til afvigelser i de fleste tilfælde af sig selv.