Hvis du hører, men ikke forstår ordene, er dette ikke en sætning, og du kan blive hjulpet

Hvis du hører, men ikke forstår ordene, er dette ikke en sætning, og du kan blive hjulpet

Menneskelig tale (ord, bogstaver) består af lave, mellemstore og høje frekvenser. For eksempel væsende bogstaver "w, s, f osv." Såvel som hviskende tale er høyfrekvente lyde, mellemfrekvenslyde - "a, p og, p, etc.", lavfrekvente lyde - "e, i, m osv. "

Når en person ikke hører i flere år, for eksempel højfrekvente lyde, "sletter hjernen" disse lyde fra hukommelsen, og personen ophører med at forstå ord. En del af ordet, for eksempel lyde med lav frekvens, kan han høre, men ikke. For at få hjernen til at huske, hvordan ord lyder ved alle frekvenser, er det nødvendigt, at de når gennem trommehinden, hørbåren, auditive receptorer og hørestrengene til hjernerne, dvs. lydene skal forstærkes. Dette kan gøres med et høreapparat. Men høreapparatet skal vælges og indstilles af en frekvensspecialist baseret på hørens audiometri. I alvorlige tilfælde, med en avanceret form, forstår en person muligvis først ikke ord i et høreapparat.

For at gendanne forståbarheden af ​​hørbar tale er det nødvendigt at træne, lære af den type lærer børn at forstå tale. Patienten skal læse ordene og lytte til deres udtale på samme tid. I dette tilfælde er det nødvendigt at se på læderne på den talende samtalepartner..

Optag de lærte ord og sætninger i en notesbog, og gentag hver anden dag.

Gendan forståbarheden af ​​hørbar tale - i nogle tilfælde dette

langt og hårdt arbejde. For et hurtigere positivt resultat er det nødvendigt at bruge ikke et, men to høreapparater i begge ører med en computerbaseret frekvensindstilling. Jo mere moderne høreapparatet er, jo hurtigere genskabes tale. Disse høreapparater inkluderer enheder fra Siemens, Unitron, Oticon, Beltone, Widex, Starce, Bernafon, Audio Servise, Phonak og andre, hvoraf de fleste kan købes på kontorer i Euroton høreapparat.

Nogle gange forstår jeg ikke tale

Hej
Jeg er 21 år gammel, jeg har kun ét problem, og det er manglen på tanker. Jeg er fysisk sund og udad smuk pige, men jeg er opmærksom på det faktum, at jeg er svag, jeg har et stop med tanker, det vil sige, jeg kobler helt ud af den virkelige verden. Og det betyder, at jeg ikke er, min biologiske krop lever, der tilfredsstiller dets biologiske behov (spiser, sover, spiser.) Jeg vil ikke have noget andet. Intellektuelt og åndeligt er jeg død, det vil sige, jeg er ligeglad, alt er så trist, at jeg kan slå min pande 3-5 gange indtil hjernen vil gemme som en skabelon, som jeg er nødt til at være på vagt over for døren, det vil sige, jeg lever efter vaner og kan ikke tænke. Dette problem startede tilbage i mine skoleår, jeg kan huske, hvordan jeg lærte alt udefra og var en fremragende studerende, men da jeg i slutningen af ​​året var nødt til at tage den sidste prøve eller statseksamen Jeg mislykkedes. Jeg kan til tider ikke tænke på, at jeg ikke forstår menneskelig tale, det vil sige, jeg hører, men forstår ikke, hvad jeg fik at vide. På dette tidspunkt observerer jeg hukommelsesnedsættelse tidligere Jeg kunne i det mindste leve af spisevaner, du tror ikke, men bare husk, hvem der gør hvad og gentag efter alle. Min hjerne fungerer overhovedet ikke, jeg lever kun af besætningsinstinkt, et sted så jeg nogen gøre hvad, og jeg gør det samme uden at tænke. Og nu på grund af nedsat hukommelse, kan jeg ikke leve selv efter en skabelon, jeg forstår ikke, hvorfor det sker med mig. Hjernen er deaktiveret. Jeg vil snart dræbe min hjerne og krop, men jeg er så bange, jeg er bange for fysisk smerte
Support webstedet:

Dura, alder: 03/07/2016

Hej! Du skriver, at du overhovedet ikke kan tænke på noget, men du skrev alligevel en normal og forståelig tekst. Selvfølgelig er det mere sikkert at se en læge, hvis der er en sådan mulighed. Du kan ringe til en læge derhjemme, søge på Internettet for, hvordan du gør dette. Mest sandsynligt er dette en neurolog. Men du kan endda kontakte en terapeut, fortælle symptomerne og være sikker på at fortælle, hvad det var før, men ikke i samme omfang. Når alt kommer til alt studerede hun på en eller anden måde i skolen. Bare lægen vil kompetent se på situationen. Hun vil bestemt ordinere medicin, der stimulerer hjernen. Efter de første modtagelser vil der være resultater. Du vil føle dig lettere, og der vil du have en mulighed for at forstå problemet dybere. Derudover er der en række undersøgelser, der kan hjælpe med at identificere den egentlige årsag til disse problemer. Og igen kan lægen give anvisninger til disse undersøgelser. Hvis der ikke er nogen mulighed for at se en læge, kan du måske med hjælp fra dine familiemedlemmer prøve at købe nogle lægemidler. Selv vitaminer, der er rigelige i ethvert apotek, kan aktivere hjernen. Du skal ikke være bange for at acceptere noget, du kan ikke undvære det. Derefter vil det være nødvendigt at træne hukommelse og tænke. Forstå, sundhedsmæssige problemer kan være i enhver alder, men du må ikke give op. Du vil helt sikkert blive bedre og være i stand til at leve et fuldt liv. Jeg ønsker dig godt helbred!

Mikhail, alder: 28/03/2016

Hvad får dig til at tro, at din hjerne er deaktiveret? Tro mig, dette er bare selvhypnose. Det ser sådan ud for dig, men det er ikke sådan. Hver person lever på sin egen måde på en anden måde i sidste ende. Nogen "kæmper for flokken", lever af sig selv og interagerer lidt med andre mennesker, undtagen måske med slægtninge. Nogle, som dig, lever af flokinstinktet. Men dette er bare et træk i hjernen, et træk ved karakter, personlighed.
Hvorfor ville du nogensinde begå selvmord overhovedet? På grund af din hjerne? Beklager, men synes du ikke, det er dumt? Så sandelig. Hvad passer ikke dig? Du skrev ikke noget specielt, hverken om noget problem eller noget lignende. Du er ikke kun tilfreds med de særegenheder i din hjerne, på grund af hvilken du ikke lever helt som du vil. Men det er okay. Bare hold op med det, fordi vi er nødt til at klare mange ting i dette liv. De fleste af os kan ikke lide os, en bestemt del af os, en funktion eller bare livet, dette er naturligt.
Bare forstå, at du er smuk. Fortsæt med at leve. Direkte!

Aloveta, alder: 03/08/2016

Hej! Og hvad siger lægerne ?! Hvad er diagnosen? Eller stoler du bare på din mening ?! Bliv sund! Lev, kæmp, tag dig af dig selv!

Irina, alder: 03/08/2016

Men jeg er følelsesmæssig døv, det vil sige, jeg føler ikke nogen følelser, jeg er ligeglad med om solen skinner eller sneen er på gaden, på havet eller i husets vægge, jeg hviler, jeg tror, ​​jeg er en zombie. men jeg kan ikke føle nogen følelser som reaktion. Hvis min mor er syg, sker der intet i min sjæl, jeg vil have mig til at bekymre mig om hende og tænke på hende, uanset hvor hårdt jeg prøver i en slags vakuumtilstand. Jeg føler ikke følelser af kærlighed, harme, Medfølelse, jeg havde ingen første kærlighed som alle normale piger, intet stærkt venskab, ingen kærlighed til mig selv og jeg kan ikke engang elske min mor. Hvordan kan jeg leve videre? Jeg var så udmattet. Hvordan kan jeg oprette en familie uden kærlighed? Hvordan kan jeg arbejde, hvis jeg ikke kan tænke? Jeg prøvede at tegne, jeg var engageret i at sy legetøj, gik på musikundervisning, på fremmedsprogskurser, jeg læste bøger, min hjerne slukker information, og når jeg har brug for at anvende viden, Jeg kan ikke huske og finde ud af, selvom jeg kan huske, at jeg ikke forstår betydningen af ​​det, jeg huskede. Ofte forstår jeg ikke essensen af ​​betydningen af ​​min opførsel, jeg er alt for useriøs, men det er ikke muligt ellers. Jeg prøver at tænke over, hvordan min dag gik, men selv dette er elementært det viser sig, at hjernen ikke fungerer, min hjerne forblev sandsynligvis i en alder af 5 år gammel. Jeg er meget ked af, at jeg i dette liv er et svagt led !! Jeg vil bare dø hurtigt og dø for sikker, hvordan kan jeg gøre det? Jeg har ikke midler til at besøge læger, psykologer, og af en eller anden grund tror jeg ikke, at jeg kan hjælpes med noget, fordi læger, psykologer kan hjælpe, hvis patienten selv ønsker at få det godt, men jeg har ikke lyst og energi, jeg er en grøntsag.

Dura, alder: 03/08/2016

Kære, hvis du skrev her, hvis du ikke kan lide det, der sker, hvis du vil bekymre dig om dine kære, så er du ikke en zombie.
Du siger, at du er udmattet. Så du føler det. du føler!

Jeg forstår dig. Rigtigt. Men har brug for en anden udvej.
Prøv at bede Gud om hjælp. Jeg ved ikke, om du vil høre svaret, men dette er en chance! Hør efter.

Prøv at gå til en gratis klinik med nogen tæt på dig, så de kan hjælpe dig med at huske detaljerne i samtalen med lægen og blive testet..

Prøv at gå i seng tidligt og spise rigtigt..

Noget af dette skulle hjælpe!

Alt det bedste!

Miki, alder: - / 03/08/2016

Ikke at du og Dura, da du er klar over dit problem) Mange mennesker, der lever med instinkterne og behovene i kroppen, er ganske tilfredse med livet) Hvis du seriøst - du er nu på et meget vigtigt punkt på din sti - de bremser dig ned, så du forstår, at du ikke kan leve sådan. Og nu den sjove del. og HVORDAN er det nødvendigt? Det er på dette spørgsmål, du skal lede efter svaret nu - dvs. forstå, hvad den sande betydning af menneskeliv er. Der er meget materiale på dette websted. Jeg havde noget lignende på én gang, men jeg gik straks på en lige vej med Guds hjælp. Hele meningen med vores liv hører til den, der skabte og elsker os, da ingen mor kan elske sit barn. Jeg ønsker dig epiphany!

Igor, alder: 03/08/2016

Hej! Alt er i orden med dig, du skriver, resonnerer, drager konklusioner. Stop konstant med at fokusere på dig selv, fordi en person ikke tænker over, hvordan man trækker vejret, eller hvordan man går, hvordan man løfter denne hånd lige nu eller hvordan man blinker, alt sker af sig selv, så snart du begynder at tænke på det, så det begynder at noget går galt, vanskelighederne begynder. Og din hukommelse er i orden, tro mig, du skal bare konstant træne den, begynde at lære digte, i første omgang små, quatrains, men regelmæssigt, så mere, og du vil blive overbevist om mine ord, du vil forstå, at din hukommelse ikke er gået noget sted, og det er det fungerer på samme måde som i barndommen. Lær at passe på dig selv, lave grød om morgenen, lave mad, gå i butikken for at shoppe, holde dit udseende, tøj, plads i orden, dette giver dig tillid til dine evner, det vigtigste er at gøre det roligt og uden irritation, hvis noget går galt som du vil, over tid vil alt ordne sig. Slap af, det er bare det, at alle mennesker er forskellige, så arrangerede, læse om introversion, forstå dig selv, dine egenskaber, styrker og svagheder, lære at leve i harmoni med dem. Du er også nødt til at lære mere om inertien i at tænke, om denne tilpasningsmekanisme, og du vil forstå, at alle lever efter vaner (færdigheder), dette er normalt, og de arbejder målrettet med at skabe nye, skabe dem ved gentagelse. Følelser, kærlighed, arbejde, hænger heller ikke op, en grøntsag er ikke en grøntsag, alt dette betyder ikke noget, leve, nyd og være lykkelig, alle kan fortjene. Du stræber efter at være bedre, du ser på andre, du sammenligner, og du er bare dig selv. Jeg ønsker, at du forstår og accepterer dig selv så hurtigt som muligt, og alt vil være i orden med dig, og din familie og arbejde og følelser vises! ;)

Mit barn forstår ikke talen ved 1.7.

Mor, jeg vil fortælle og spørge meget... Jeg vil starte med det faktum, at barnet op til et år gammel var det mest almindelige (som det så ud til for os dengang)... efter 6,5 måneder begyndte han at bable meget, ordene mor, kvinde og andre lyde... han holdt op med at tale nærmere året... I 8 måneder og op til 1,4 levede barnet på tegneserier. ((kl. 1.4 blev jeg klar over, at mit barn er tavs, han reagerer ikke på navnet, udfører ikke elementære ordsprog, gentager ikke lydene fra dyr, viser ikke dele af kroppen) (det ser ud til, at alt er logisk - - ingen var forlovet med ham og viste ikke... nej han så også på tegneserier, hvor der var meget om dyr. Og så videre... men jeg ser, at han ikke forstår tale... hvis jeg tager en sok ud og viser den, vil han tage den og prøve den på benet, hvis jeg får den ud og fikler den, vil han give et ben til Jeg tager den på... men hvis jeg bare siger, lad os tage på sokker, vil han ikke engang vende sig og bemærke, hvad jeg sagde.

I 1.4 fjernede vi tegneserierne i en måned... Jeg begyndte at gentage give-give. ja, ja, onkel-onkel (men uden aftale, bare sagt det)... flere gange, selv til sin yndlings traktor, sagde han huller-huller... og i to uger nu har han været tavs igen. ((kun kvaler, og det er det

Hele dagen lang går jeg og taler med ham, men det hele er nyttigt. det gør så ondt, når du er klar over, at dit barn ikke er som alle andre.

I dag er vi 1,7... nej, ja, ser dårligt ud i øjnene (kun under hylingen af ​​spil, gøg, og denne art, generelt, når han er interesseret... og han spiller biler, traktorer, laster i en spand osv.)

Han er ikke bange for mennesker og nye steder... i børneværelset har jeg ikke tid til at skifte sko, men han er allerede i puljen med bolde osv.)

Var hos to neurologer (i morgen tager vi den tredje).

Den første har sat spørgsmålstegn ved ZPRR + autisme.

Den anden viste sig at være en mærkelig kvinde generelt, og efter 2 minutters kommunikation sagde hun, at det var autisme, og at vi ikke gik til en neurolog, men til en psykiater... (jeg forlod hendes gråhår)

Men ikke desto mindre skrev jeg i diagnosen sensorisk-motorisk allalia, manglende opmærksomhed... det er sådan du kan.

Jeg skriver for at finde ud af, hvem der har lignende problemer, hvordan løste de det? Hvad laver du? Hvordan går det? Måske vil nogen rådgive, hvad... vi er i odessa... hvis det.

Betyder det enhver psykologisk sygdom, som jeg ikke kan finde ud af, hvad folk siger til mig, selvom jeg kan høre dem perfekt?

Er der nogen problemer, hvis de skriver? Måske er du bare en "visuel" person, og du kan bedre se end at høre information for at forstå.

^^ Information opfattes på forskellige måder, hvordan man kan se, føle sig med hænderne, høre.. osv. Du arbejder sandsynligvis anderledes :) Alt er i orden.

Det er stadig værd at få din hørelse testet først. Generelt at høre og lytte til forskellige ting. Måske lytter du ikke til samtalepartneren, men tænker på dit eget, optaget af noget problem eller angst (eksamener, problemer på arbejdet, i familien osv.), Og når hjernen er distraheret, kan hjernen ikke opfatte information første gang?!

Eller samtalepartneren siger ting, der ikke er interessante for dig, og du bliver distraheret af andre tanker. Fraværende-mindedness og spredning kan også være.

Grundlæggende, hvis du tror, ​​du har brug for en psykoterapeut, skal du gå. Der er intet at skamme sig over. Selvom jeg husker, hvilke tanker jeg havde, da jeg selv besøgte en læge med denne specialisering.

Du vil forstå i receptionen, hvis du har brug for det. Og enten spilde dine penge eller fordel. Men det er bedre at fortryde, hvad der er gjort... osv.

nedsat taleforståelighed med god hørelse er et symptom på sensorisk høretab, gå til audiologen, han vil guide dig videre.

Jeg kan heller ikke altid forstå, hvad samtalepartneren siger, for eksempel udtrykker min kollega sig på en sådan måde, at jeg først har brug for at oversætte dette til mit sprog og derefter afklare, om han virkelig betyder. Jeg kalder dette "oversættelsesvanskeligheder".

Ja, vi taler alle det samme sprog formelt på russisk, men vi har alle et andet sæt ord og betydninger, hvis det ikke er klart, hvad vi taler om, er det helt normalt at spørge igen.

Hvis jeg misforstod dit spørgsmål, er det virkelig fornuftigt at tjekke andre muligheder: en psykolog, en psykoterapeut, eller er du virkelig involveret i lytteprocessen.?

Der kan være et hørselsproblem på grund af diskantbegrænsning (som min). En normalt hørende person hører godt op til en frekvens på 14-16 kHz, og jeg kun ca. 1,5 - 2 kHz i alt, så begynder blokeringen. Det var fra fødslen, så jeg kan ikke sige, hvordan det høres i hele frekvensområdet..
I dette tilfælde er lydstyrken praktisk talt det samme som ved en normal hørelse, men taleforståelsen lider under, det er vanskeligere at skelne mellem individuelle lyde (r, w, h, ts) og ord, og du skal konstant søge efter ord efter sange. En person hører, at de får at vide noget, men kan ikke forstå, hvad det er, især i et støjende rum eller på gaden. I dette tilfælde er det stadig praktisk hørbart, når de taler i en hvisken..
Og med at begrænse de lavere frekvenser (dette sker mindre ofte) har personen simpelthen ikke nok lydstyrke. Et eller andet sted i Amerika boede der en mand med en usædvanlig hørelse, han hørte meget dårligt lave lyde, men meget godt - høje lyde (meget bedre end dem, der normalt hører), en myg syntes, at han var højere end et torden! Og han måtte bede om at tale højere, men hvis han hørte talen, kunne han klare det uden problemer.

Efter flere hjernerystelser og slag mod hovedet udviklede jeg apati, manglende interesse for alt og så videre. Jeg har været fraværende fra fødslen, men her hvert år bemærker jeg oftere og oftere, at jeg ikke forstår, hvad de fortæller mig. Som en hund fanger jeg en persons intonation, at han er vred, men jeg forstår ikke betydningen af ​​ordene. Jeg er fornærmet, jeg prøver ikke at vise, jeg prøver at opfylde kravene, men alt er ikke sådan. Jeg forstår ikke, hvilke opgaver de har lagt for mig. Og hvis en person snakker meget, går jeg generelt tabt. Jeg glemmer allerede, hvad han sagde i begyndelsen. Hvis du skælder ud, så specifikt og i et nøddeskal. Men siden Du kan ikke forklare det for alle, så er jeg nødt til at ændre mig selv. Hvad man skal gøre, hjælp!!

Hvis de ikke dræber, er der mindre ansvar. Løs dine egne problemer og ikke andre. Hvis du ikke har brug for noget selv, hvorfor skal du prøve for andre? Det er umuligt. Derfor fungerer hjernen ikke.

Dette sker faktisk, når han er optaget af sine egne problemer. Enten har personen dårlig diktion, eller han ved ikke, hvordan han klart udtrykker sine tanker. Jeg spørger ofte, afklar

Ikke. Mest sandsynligt en bivirkning fra vaccinen. En almindelig forekomst blandt autister og med Aspergers syndrom. Jeg har det samme problem, og min bedstefar havde det.

Hvorfor er det vanskeligt for os at forstå fremmed tale ved øre og 8 måder at løse det på

Du er velkommen til at spørge igen, lære at gætte fra konteksten og praksis med at skelne dialekter.

Polyglot, skaberen af ​​den innovative online sprogskole Polyglott.

Eksperter vurderer evnen til at lytteforståelse som den vanskeligste. Mange sprogelever "blæses væk" her. Hvorfor? Folk reagerer på forskellige måder.

  • Alle distraherer mig.
  • Jeg forstår ikke samtalens accent.
  • Jeg forstår ikke halvdelen af ​​ordene i en samtale.
  • At forstå en fremmed tale ved øret er ikke min.
  • Generelt trådte en bjørn på mit øre.

Vi analyserer trin for trin alle de vigtigste grunde til, at det er så svært at forstå en fremmed tale, og vi finder de bedste løsninger til dig..

1. Eksterne forhold

Dette er støj, tekniske problemer, alt, hvad der ikke afhænger af os og samtalepartneren. Hvad der forstyrrer effektiv kommunikation.

Forestil dig, at du kører til din dacha og taler i telefonen. Når du forlader byen, afbrydes forbindelsen. Hvad vil du gøre? Normalt advarer vi samtalepartneren om, at signalet forsvinder nu og beder om at ringe tilbage senere eller sende en besked.

Hvad gør vi, når vi i en lignende situation ikke forstår samtalepartneren på et fremmed sprog? Normalt beslutter vi straks, at problemet er med os. Det overvældende flertal af dem, der lige er begyndt at lære et fremmedsprog, er flov over at spørge igen. Eller ved ikke hvordan man gør det overhovedet.

Løsning 1. "Prøv igen"

Under live kommunikation bliver vi undertiden distraheret af fremmede lyde: støj fra gaden, kontoret, samtaler omkring. Selv på vores modersmål kan vi ikke altid høre samtalepartneren første gang, og dette er normalt. Men når vi kommunikerer på et fremmedsprog, glemmer vi det bare.

Hvad skal man gøre, hvis fremmede lyde under kommunikation forstyrrer dig, og du stadig ikke forstår fremmed tale uden dem? Hvad skal man gøre, hvis det ydre miljø ikke tillader dig at fatte samtalsens tale 100%?

  1. Fortæl din samtalepartner om det!
  2. Spørg igen, selvom det ser ud til, at du forstod alt.

Løsning 2. "Stephen Covey-metode"

Dette er en mere avanceret metode end bare at spørge igen. Forfatteren af ​​princippet er den amerikanske psykolog og bedst sælgende forfatter Stephen Covey. Jeg begyndte for nylig at anvende hans metode til sprogindlæring, og resultaterne af mine studerende er meget inspirerende..

  1. Efter at have lyttet til samtalepartneren, fortæl om betydningen af ​​det, du hørte med dine egne ord.
  2. Gør dette, indtil samtalepartneren bekræfter, at hans ord forstås korrekt..
  3. Du kan igen spørge både betydningen af ​​individuelle ord og betydningen af ​​hele sætninger..

For eksempel: "Forstod jeg dig rigtigt, skal jeg komme mandag kl. 15 for en kinesisk test?" Derudover pumpes evnen til at fremhæve det vigtigste.

2. Funktioner i samtalens tale

Dialekt, accent, slang kan gøre det vanskeligt at forstå. Samt eventuelle individuelle træk i samtalens tale - udtale af visse lyde, intonation, talehastighed.

For et par år siden havde jeg brug for at oversætte til en australsk virksomhed på en messe. Det tog mig en hel dag at begynde at forstå den australske dialekt, selv med min indfødte engelske niveau. Og så endnu en halv dag for at lære at efterligne det.

Hvordan håndteres sådanne situationer uden unødvendig stress? Når alt kommer til alt er det at realisere alle dialekter urealistisk. Næsten i hver tysk landsby taler de deres egen dialekt, og hver samtalepartner har individuelle karakteristika.

Min oversættelsespraksis førte mig til to effektive livshacks. Den første, "stærke position", kan bruges, hvis betingelserne giver dig mulighed for at kontrollere forløbet af samtalen: for eksempel når de vil sælge dig noget. Det andet livshack er bedre at bruge, hvis du selv har brug for noget fra samtalepartneren, men den "stærke position" er for hård for dig endnu.

Løsning 1. "Stærk position"

Består af tre trin.

  1. Sæt rammer for samtalepartneren - insister på det litterære sprog i samtalen. For eksempel taler næsten alle indbyggere i Tyskland Hochdeutsch, det fælles sprog. Undertiden er undtagelsen ældre eller unge, der ikke ønsker at opgive slang.
  2. Identificer mønstre i samtalen, bestem, hvilke velkendte lyde der udtales forskelligt. Hvis samtalen ikke tillader dig at gøre dette hurtigt, skal du bede samtalepartneren om at påpege dem. For eksempel kan det være vokaler: "o" i stedet for "a", og den engelske "spider" vil lyde som "spider". Normalt er enhver indfødte højttaler opmærksom på disse mønstre og hjælper med glæde, hvis det bliver høfligt spurgt.
  3. Øv dig på at høre disse mønstre. Moderne video- og lydkurser inkluderer en række optagelser i læringsprocessen. Mandlige, kvindelige og børns stemmer, ældres tale, samtaler på dialekt - alt kan findes.

Løsning 2. "Shurik"

Det vil være praktisk i følgende situationer:

  • samtalepartneren taler meget hurtigt;
  • vi lytter til nyheder i medierne;
  • vi er lige begyndt at lære sproget, og enhver tale for os lyder som nyheder i medierne.

Kan du huske den berusede Shurik fra "Den kaukasiske fangende" og hans "langsommere, skriver jeg den ned"? Dette livshack er ideelt for begyndere at lytte og høre et fremmedsprog. Hos ham er det slet ikke skræmmende at vise din uvidenhed, og nogle gange er det endda rentabelt! I en samtale kan du vælge de trin, der passer til en bestemt kommunikationssituation.

  1. Advar samtalepartneren om, at du lige er begyndt at lære et fremmedsprog.
  2. Bed om at tale langsommere.
  3. Advar, hvad du optager.
  4. Bed om betydningen af ​​hørte ord, men misforstås.
  5. Hvis du lytter til en optaget tale, skal du ofte pause for at gøre det lettere for dig selv at forstå..

3. Lytterens oplevelse og individuelle karakteristika ved opfattelse

Den tredje grund er os selv, og hvordan vi hører, hvordan vi opfatter tale. Dette er vores styrker og svagheder. For eksempel kan det være let for os at høre og huske navnene på byer eller efternavne, men numre kan være meget vanskelige..

Tyske sammensatte tal har en interessant funktion - de navngives, der starter med et. Tyskeren kalder tallet 81 bogstaveligt talt "en og firs". Og franskmændene siger generelt "fire gange tyve plus en." Forestil mig min rædsel, da jeg tidligt en morgen skulle oversætte fra tysk til fransk. Og det handlede om pengene og størrelsen på delene. Numre. Numre. numre.

Løsning 1. "Intet andet end sandheden"

Livshack - fortæl sandheden. I den situation med oversættelse af tal, tilsto jeg for samtalerne, at mit svage punkt er opfattelsen af ​​tal ved øre, også på mit modersmål. Derfor tilbød jeg at nedskrive alle numrene, klienterne var kun tilfredse med denne idé, og forhandlingerne steg endda uden at miste effektiviteten.

  1. Indrøm for dig selv, at du ikke er perfekt. Identificer dine svagheder ved lytte til modersmål. Dette kan være datoer, efternavne, komplekse udtryk..
  2. Bekend overfor samtalepartneren, hvad du nøjagtigt ikke lytter til. Advarsel er underarmet.
  3. Giv samtalen en alternativ måde at arbejde med din "flaskehals" på: skriv for eksempel alle numre, efternavne - alt hvad du ikke fuldt ud kan opfatte ved øre.

Løsning 2. "Ødelagt telefon"

Hvis du har svagheder ved at lytte, er der styrker. Overfør disse færdigheder fra dit modersmål til et fremmed sprog! For at træne dem skal du mentalt lege med din samtalepartner spillet "ødelagt telefon". Hvis der ikke er nogen samtalepartner, kan du bruge en serie, podcast eller YouTube-video.

  1. Gæt betydningen af ​​hvad der blev sagt til dig selv, selvom du endnu ikke har hørt talen til slutningen.
  2. Fremhæv de vigtigste tanker.
  3. Fremhæv pauser og accenter, husk intonation.
  4. Øv dig hurtigt på det, du hører.

4. Niveau for sprogfærdighed

Den fjerde og sidste årsag er niveauet for din viden. Kort sagt, hvor mange ord og grammatiske strukturer, du allerede kender, og hvor ofte du har hørt dem før. Ja, ja, de hørte, de så ikke bare eller læste for sig selv. Hvis du lagrede 100 ord fra ordbogen, men aldrig har hørt dem, betyder det, at du overhovedet ikke kender dem.

Dette er meget let at forstå ved at bruge eksemplet på min foretrukne engelsksprogede twister: "Den sjette syge sheik's sjette fåresyg". Oversættelsen lyder også sjovt: "Den sjette syge sheiks sjette får er syg." Forestil dig, at du meget hurtigt hører et sæt af sådanne lignende lydende ord. Selv hvis du kender alle disse ord, vil du i en ny lydkombination ikke altid være i stand til at forstå betydningen. Naturligvis er en tunge twister en kunstig situation, men den er ideel til træning..

I mellemtiden bruger vi en ambulance til at gemme samtalen, når du hører ukendte ord eller grammatiske konstruktioner.

Løsning 1. "Gæt fra konteksten"

Slap af, hele dit liv er ikke nok til at lære alle et fremmedsprogs ord. Derudover er der mange udtryk inden for forskellige fagområder - medicinsk, teknisk, økonomisk, politisk. Har du virkelig brug for at kende dem alle, selvom du ikke kender dit modersmål? Jeg kender ikke udtrykket "on-mountain" på tysk, men hvis jeg har brug for det i mit liv, har jeg en ordbog til det.

  1. Lær de ord, der vil være nyttige for dig i kommunikation. Men lær, så du kan høre dem i forskellige kombinationer..
  2. Øv på at gætte betydningen af ​​det ukendte fra konteksten. Kontekst er alle de ord, der vises ved siden af ​​et ord, du ikke kender. Dette er emnet for tale, baggrund og så videre. Og til træning kan du bruge den "ødelagte telefon" -øvelse, der er beskrevet ovenfor.

Løsning 2. "Emne og predikat"

Live tale er meget mere fleksibel end indspillet tekst. Og vi er ikke altid klar til at "bryde" mønstrene i grammatiske strukturer, som vi har lært.

  1. Vær forberedt på, at samtalepartneren taler "ikke i henhold til reglerne".
  2. Fremhæv det vigtigste i det hørte segment eller sætning - emnet og predikatet.
  3. Gentag de strukturer, du hører. Dette er levende tale og din reaktion på det.

Resumé

At lytte forståelse er evnen til at lytte til og høre fremmed tale. Vanskeligheder kan være forårsaget af både eksterne faktorer (samtalens måde at tale på, omgivelsesstøj) og intern (særegenheder ved opfattelse og niveau for viden om sproget). Men de kan og bør overvindes - jeg håber, at livshacks fra min praksis vil hjælpe dig med dette..

Barnet forstår ikke tale

Når et ikke-talende barn kommer til vores centrum, skal vi for en vellykket korrektion bestemme årsagen til den manglende tale og forstå forstyrrelsens mekanisme. Jeg siger “vi”, fordi vi normalt ser “ikke-snakkere” sammen med vores taleterapeut i form af en omfattende konsultation. Hver for deres del. Start langvejsfra: har barnet høreproblemer? Hvad siger ENT? I 99% af tilfældene "hører barnet", dvs. at hørelse defineres som normativ.

For at se hastigheden på at behandle auditive impulser i hjernen er der en simpel test: bag barnet kan du smide en tyk bog på gulvet (det er, hvad en af ​​mine lærere gør). Jeg klapper bare hænderne højt bag barnets ryg i det mest uventede øjeblik. Meget ofte drejer barnet først efter nogle få sekunder (!). Dette kaldes forsinket lydorientering. Husk dig selv. Hvis du pludselig hører en skarp høj lyd bag øret, vil hele kroppen kæmpe! Forestil dig, hvordan bremset behandlingen af ​​en auditiv impuls hos et barn, hvis reaktionen for det første er svækket (ikke hele kroppen ryster, men kun svinger lidt rundt), og for det andet ikke straks, men efter et stykke tid.

Dernæst ser vi, om barnet forstår den adresserede tale. For at gøre dette giver vi forskellige instruktioner, prøver og observerer, hvordan barnet reagerer, forstår eller ikke forstår, udfører eller ikke klarer sig. Vi bedrager, vi forvirrer. Vi giver de samme instruktioner i forskellige versioner: "vis næsen på dig, ved bjørnen, på din mor, på mig!" Etc. Sørg for at bede forældrene om at stille en diagnose ved hjælp af ASEP-metoden (akustisk hjernestam fremkaldte potentialer) og CEP (kognitive fremkaldte potentialer). Som regel bekræftes resultaterne af prøverne ved hardwareundersøgelser..

Ofte siger forældre, der kommer til receptionen, at barnet "forstår" talen, men dette bekræftes ikke af prøver. Nuancen her er, at selv dyr "forstår" menneskelig tale, men ikke på den måde, vi tænker. For dem er tale ikke et sæt semantiske tegn, men blot et slags generelt støjsignal, som de vænner sig til at reagere på på en eller anden måde. For eksempel bliver hunde vant til, at ejeren efter ordet "gåtur" fører kæledyret ud, så de løber hen ad døren. Men hvis du siger et lignende, klingende ord med en anden betydning, vil de reagere på samme måde. Det vil sige, dette er niveauet for vane, "stimulus-respons" og ikke et meningsfuldt og frivilligt svar på adresseret tale. På omtrent samme niveau vænnes børn med nedsat genkendelse af adresseret tale til at "forstå" tale. Dog vil ændringer i miljøet, ordlyden, ændringen af ​​samtalepartneren forårsage forvirring hos barnet..

Ofte opfører disse børn sig som børn med ASD. Forestil dig, hvis du voksede op i et talevakuum. Dette efterlader et stærkt aftryk på hele den følelsesmæssige, kommunikative sfære, den kognitive udvikling (i mangel af korrektion udvikler sekundær mental retardering), adfærd (sådanne børn siges at være hyperaktive, men deres adfærdsproblemer skyldes manglen på intern tale, fordi tale er endda i det indre plan udvikler sig ikke, i modsætning til ren motorisk alalia).

Nedsat forståelse af adresseret tale kan skyldes auditiv tale-agnosia og sensorisk alalia. Det er nu mode at adskille disse to lidelser i teorien, men i praksis ser vi stadig sjældent ren sensorisk alalia uden forringelse af den auditive taleopfattelse.

Hvordan auditiv tale-agnosia adskiller sig fra sensorisk alalia?

Jeg fortæller dig lidt om udviklingen af ​​forståelse af tale i ontogenese. Før en alder af 1 år forekommer prioriteret udvikling i den temporale region på højre halvkugle. Det vil sige, at barnet først modner evnen til at holistisk opfatte ikke-tale (objekt) lyde (lydstyrke, tonalitet, kilde, melodi, rytme, intonation). Ikke-tale lyde inkluderer også lyde fra dyr. Dette er grundlaget for senere forståelse af tale, hvorfor det er så vigtigt for babyer at skabe et varieret lydmiljø. Som et resultat har barnet den første onomatopoeia. Som korrektion bruger taleterapeuter også teknikker til at skelne mellem forskellige objektlyde til passage af et givet udviklingsstadium (hvis det er blevet krænket) og den efterfølgende dannelse af en talehørlig gnose.

I en alder af ca. 1-1,2 år er de sekundære felter i den temporale cortex i venstre hjernehalvdel inkluderet i arbejdet (de modnes fuldstændigt efter 2 år). Og i støjstrømmen begynder barnet at isolere lydlyden. Hans onomatopoeia erhverver en "menneskelig" udtale, vokaliseringer, normative ekkolalia (gentagelser af hørte ord), interjektioner (åh, boo, bam) begynder. Dette er ikke en lyd, men en række lyde og enkle ord, der allerede kan bruges i en velkendt kontekst (mor, far, kvinde). Dette er stadiet med modning af tale auditive gnose. Barnet er endnu ikke i stand til at forstå ordets polysemi, konteksten er vigtig (nødvendigvis objektiv). Umodenhed af de sekundære felter i den temporale cortex fører til tale auditive agnosier. Og hvis dette trin ikke er passeret, forekommer den videre udvikling af forståelse af tale ikke..

Yderligere modner de tertiære felter i cortex - dette er den zone, hvor "overlapningen" af den parietale, temporale og occipital cortex forekommer. Den såkaldte TPO (TPO) zone. Eller den bageste associative cortex. Og ordene, der opfattes af den sekundære cortex, begynder at være mættede med forskellige betydninger, at forbinde med hinanden, få semantiske nuancer og udvikle sig uden en stiv tilknytning til et emne. Barnet begynder at mestre sit modersmål. Kun mennesker har tertiære felter blandt biologiske arter. Overtrædelse på dette tidspunkt fører til sensorisk alalia.

Det vigtigste praktiske problem er, at umodenhed på det forrige niveau i den auditive analysator fører til underudviklingen af ​​det næste. Nogle gange er det umuligt at tydelig adskille, dannelsen i kun sekundære eller allerede tertiære felt forstyrres. Og som hardware-diagnostik ved hjælp af metoden til fremkaldte potentialer viser, er impulsledning ofte forringet hos børn og når ikke overhovedet cortex! Det er faktisk, at de har et svagt sensorisk høretab, som ikke blev opdaget i tide. Og hvis impulsen til cortex kommer med en forsinkelse og i et ufuldstændigt volumen, lider både den primære og sekundære og den tertiære cortex. Sprogtilegnelse og tænkning er forringet.

Hvad skal man gøre, hvis et barn ikke forstår tale?

I korrigeringsstadiet af "DO" af den tertiære cortex (det vil sige med auditiv tale-agnosia) hjælper Tomatis ideelt. Dette kan ses både i praksis (forståelsen af ​​tale hos børn, der ikke engang reagerede på et navn, er markant forbedret) og i studiet af fremkaldte potentialer. Naturligvis skal auditiv stimulering kombineres med taleterapiklasser, men selv uden dem er spranget i taleopfattelse altid stort..

Og på niveauet for den tertiære cortex (når den auditive talegnose er godt dannet), er hjælp fra en logoped nødvendig for udviklingen af ​​sprog, assimileringen af ​​polysemien af ​​ord, fjernelsen af ​​agrammatismer. Og kurser skal afholdes regelmæssigt og i lang tid..

For øvrig er forståelsen af ​​taleunderskud tættere på mig, ikke diskret (der er tale, ingen tale, dermed udtrykket "alalia", det vil sige fraværet af tale), men kontinuerligt, fordi selv efter starten af ​​talen fortsætter barnet med at beherske sprogsystemet (derfor kan jeg virkelig godt lide udtrykket "dysfasi" udvikling ").

Taler barnet ikke? Forstår ikke tale? Tilmeld dig en konsultation på telefon (812) 642-47-02 eller udfyld formularen på hjemmesiden.

Hvad der forårsager høreproblemer?

Sådan håndteres i sådanne situationer, uanset om du har brug for at tilpasse dig eller kan du få din mistede hørelse tilbage?

Læge Svetlana Khairulina. Foto: Viktor GILITSKY

- Jeg er 69 år gammel. Begyndte at skelne lyde dårligt, nogle gange er der tinnitus.

- Hvor længe har du haft dette problem? Du blev undersøgt?

- Tre år allerede. Men jeg gik ikke til læger.

- Jeg kan antage, at du har et lille hørselsproblem. Normalt, når en person begynder at opleve vanskeligheder, for eksempel når han taler i støjende værelser, når man ser tv, når der er støj i ørerne, kan dette være de første tegn på høretab. For at sikre det helt sikkert er det nødvendigt at foretage audiometri og konsultere en audiolog for at vide, hvad der skal gøres næste.

- Og nu annoncerer de enheder, der forbedrer hørelsen. Du kan bruge dem?

- Du taler sandsynligvis om lydforstærkere. Under ingen omstændigheder. Dette er ikke medicinsk udstyr, de kan bruges i meget kort tid, hvis der ikke er høreproblemer. Og hvis der er problemer, kan de være mere skadelige end gavnlige. Enheden vil forstærke alle omgivende lyde, men samtalens tale, desværre, nej. Derudover kan de frekvenser, du har gemt, blive ødelagt af forkert forøgelse af enheden..

- Jeg er coach, og gymnastiksalen er altid meget støjende. Du skal anstrenge ørerne for at høre noget. Og da jeg bestod den medicinske undersøgelse, indså jeg, at det ene øre hører godt, og det andet er lidt værre..

- Mest sandsynligt har du et problem fra to sider. Når det ene øre hører godt, er der oftest ingen problemer. Audiometri bestemmer alt.

HØRINGSHJÆLPEN SKAL Bæres på begge ører

- Er det nok at købe et høreapparat til det ene øre eller nødvendigvis til begge dele?

- Den bedste kompensation for høretab opstår, når en person bruger to ører. Hvis høretab tillader det, er det bedre at bruge to ører i situationer, hvor en person taler med flere samtalepartnere, når samtalen finder sted på baggrund af støj, mens man ser tv. Disse situationer er akustisk vanskelige, og for at en person skal være i stand til komfortabelt at forstå tale i disse situationer, er det nødvendigt, at lydbehandling finder sted i hjernens to halvkugler. Et øre kan hjælpe, men kun i en-til-en-samtale.

- Jeg har normal hørelse, men problemer med blodkar.

- Har du nogensinde testet din hørelse?

- Ja, lægen sagde, at jeg har høretab.

- Det betyder, at der stadig er et problem med at høre, måske et lille. Du skal gennemgå en kvalificeret undersøgelse af en audiolog. Hvis der er høretab, forsvinder det ikke nogen steder, sygdommen vil kun udvikle sig.

- Jeg kan høre godt, men lydene smelter sammen, nogle gange kan jeg ikke redde talen.

- Alt er korrekt. Over tid gennemgår vores høreorgan aldersrelaterede ændringer, og ikke engang hørelsen i sig selv går tabt, men talens forståelighed. Disse ændringer er aldersrelaterede, men ikke normen. Jeg tror, ​​i dit tilfælde vil det være passende at ty til digital hørelseskorrektion.

- Jeg har haft tinnitus i to år nu. Hun blev kontrolleret af en otolaryngolog, de sagde, at alt er i orden. Neuropatologen ordinerede medicin, jeg drak dem, men støjen gik ikke væk. Jeg har en plak på halspulsåren. Hun kan gøre denne støj?

- Hvis der ikke er identificeret nogen patologi fra høreorganernes side, er det mest sandsynligt, at din støj har en organisk årsag. Og en plak på halspulsåren kan forårsage den. Tinnitus er ikke et symptom på nogle specifikke sygdomme, det er en reaktion fra hjørnes hjernebark, der kan være mange grunde. Og blandt de mest almindelige er vaskulære ændringer eller høretab.

- Selvom jeg blev testet, bemærker jeg selv, at høretab stadig er der. Jeg hører ikke.

- Du skal foretage en udvidet rækkevidde audiometri for at se de højeste frekvenser. Hvis der opdages høretab, kan du prøve at ty til maskeringsteknikken..

- Jeg er 78 år gammel, og jeg begyndte at høre dårligt. Hvad kunne det være??

- Med alderen gennemgår hørselsorganet ændringer, hvilket manifesterer sig i, at en person begynder at forstå samtalens tale værre. Du skal testes for at bestemme, hvor alvorligt dit høretab har fundet sted. Derefter kan du bestemme korrektionsindstillingerne. Hvis der endda er et mindre høretab, skal det rettes af to meget vigtige grunde. Først skrider ukorrekt høretab: jo længere, jo værre personen hører. Den anden grund er, at moderne medicin har bevist, at når en person har et lille høretab, så er han nødt til at gøre en stor indsats for at høre. På samme tid bliver den enkle lytteproces en meget vanskelig opgave, og som regel er der ikke nok energi til at huske akustisk information. Og aldersrelaterede ændringer i hjernen begynder at udvikle sig hurtigere og stærkere. Undertiden forekommer det, at høringen forbliver på samme niveau, og taleforståelsen lider mere og mere. Derfor bør en appel til en audiolog ikke udsættes..

FORBEDRET HØRING SKAL KORREKTES

- Jeg har et stort problem. Jeg er 64 år gammel, jeg følte høretab, mens jeg besøgte teatret. I båse, allerede i 10. række, hører jeg ikke halvdelen af ​​skuespillerne. Og i en samtale føler jeg et mærkbart høretab, især når samtalepartneren har ryggen, så opfatter jeg praktisk talt ikke tale, og groft sagt er jeg kedelig. Jeg begyndte at blive flov og indrømme endda for samtalerne, at jeg ikke kan høre godt. Dette er meget frustrerende. Jeg lavede audiometri, resultaterne er tæt på aldersindikatorer. Jeg er nødt til at gøre noget ved det?

- Det er ikke nødvendigt at ydmyge dig selv. I dit tilfælde handler det om livskvalitet. Du sagde, at det ikke ser ud til, at du med det samme forstår, hvad samtalepartneren siger til dig i en samtale, dette er forståeligt - du hørte ikke, og for at forstå, hvad personen sagde, har du brug for tid til at tænke over det. Dette er en meget energiforbrugende proces. Nogle gange siger patienter, at de begynder at undgå støjende virksomheder, sociale begivenheder for ikke at se dumme ud. Sådan begynder en lille sygdom at påvirke livskvaliteten. Du sagde, at din hørelse var aldersmæssig. Faktisk eksisterer aldersrelateret høretab, men det er ikke normen. Hvis der er et mindre fald i hørelsen, skal det rettes. Jeg formoder, at din opfattelse af høje frekvenser er mest reduceret, mens samtalenes tale kan skelnes, hvis personen er alene, taler tydeligt, der ikke er nogen støj omkring. Og hvis det er støjende rundt, og der er flere samtalepartnere, falder taleforståelsen straks. Højre?

- Ja alt er sådan.

- I dette tilfælde har vi at gøre med høje frekvenser af høretab. Det er meget let at rette, du har brug for høreapparater. Da jeg ser, at du fører en aktiv livsstil, kan de være helt usynlige for dig - moderne teknologi tillader dette. Men enhederne skal være digitale, de vil give dig tilbage det, du har mistet lidt. Det er vigtigt at vide, at høretab bremser, når en person begynder at bruge høreapparater..

- Jeg ville også afklare: Når jeg ser tv, er det bedre at gøre lydstyrken højere, så der ikke er nogen spænding, eller prøve at høre?

- Når du lytter, udfører din hjerne en tredobbelt belastning, bliver du kun træt. Men der er en anden ulempe. Når du tænder for dit tv ved fuld lydstyrke, bliver du også træt af høj lyd. Og pårørende er især utilfredse. Dette stammer fra det faktum, at lyden på tv'et er kunstig, den er partisk mod de høje frekvenser, hvor du har et problem. Digitale enheder vil hjælpe, du vil være uden stress og se tv og besøge teatret. Dette er en lille løsning på store problemer.

Støj i ørerne er ikke farligt, men MEGET UNPLEASANT

- Det er ikke det første år, at jeg har haft svær ring i ørerne. Hvorfor er det farligt?

- Den første ting, jeg kan rådgive dig, er at teste din hørelse. Fordi tinnitus er et af de tidligste tegn på høretab. Hvis der opdages høretab, kan denne tinnitus rettes. I sig selv udgør tinnitus ingen fare, dette er en manifestation af nogen sygdom.

- Men dette kan ikke være et tegn på vasokonstriktion og slagtilfælde i fremtiden.?

- Nej, vasokonstriktion forekommer hos mange mennesker, men kun dem, der har forudsætningerne for dette, kan høre deres fartøjer. Og den vigtigste forudsætning er høretab, når hjernebarken, der modtager mindre eksterne signaler, begynder at behandle interne signaler. Og det kan være støj fra skibene. Plus, hvis der er nogen aterosklerotiske aflejringer i karene, kan støj opfattes højere. Men i sig selv fører en ændring i blodkar ekstremt sjældent til forekomsten af ​​øre støj..

- Det vil sige, at det primært påvirker hørelsen.?

- Tværtimod påvirker hørelsen forekomsten af ​​tinnitus..

Barnet hører, men forstår ikke tale: hvorfor og hvad de skal gøre


Ser det ud til, at din baby er sund, har normal hørelse, men ser ikke ud til at overhovedet forstå, når du taler med ham? Desværre er sådanne sager på ingen måde ualmindelige. I dag vil vi tale om, hvorfor dette sker, hvem man skal kontakte og hvordan man kan guide forældre i denne situation..

Hvordan lyd lyder for disse børn?

Nogle gange forekommer det forældrene, at barnet forstår, hvad de får at vide, men i virkeligheden bekræftes dette ikke af noget. Fra sprogets synspunkt er tale et sæt tegn, der har en bestemt betydning.

For sådanne børn, som vi nu taler om, er tale et generelt støjsignal, som de vænner sig til at reagere på på en eller anden måde. For eksempel, hvordan et dyr tyr til sin ejer, hvis du udtaler sit kaldenavn, klynger sig med en snor eller rasler en skål, fordi det vænner sig til det faktum, at hvis en bestemt lyd lyder, så får den en godbit, taget en tur eller fodret. Så er det her: tale for sådanne børn er intet andet end en sædvanlig reaktion på en stimulus og ikke en meningsfuld og vilkårlig opfattelse af adresseret tale..

Hvis du siger et ord, der lyder lignende, men har en anden betydning, vil reaktionen på det være den samme. Hvis der vises en ukendt samtalepartner i nærheden, eller i det mindste den kendte formulering af sætninger ændres, vil de forårsage åbenlyst forvirring hos barnet. Dette fænomen kaldes forringet talegenkendelse..

Hvorfor barnet ikke forstår tale?

Babyer med nedsat talegenkendelse opfører sig som børn, der får diagnosen autismespektrum (ASD). Da de ikke forstår den adresserede tale, viser det sig, at de som sådan vokser i et talevakuum. Deres tale udvikles overhovedet ikke, fordi børn lærer at tale, efterligne voksne, men hvordan man gør det, hvis talelyde opfattes som generel støj?!

Dette påvirker alvorligt barnets samlede udvikling. Følelsesmæssige og kommunikative aspekter, mental udvikling, adfærd lider. Sådanne børn er normalt hyperaktive, deres humør ændrer sig ofte, de ved ikke, hvordan de kontrollerer deres følelser. Alt dette skyldes det faktum, at de ikke engang har intern tale, selvom det f.eks. Er til stede med motorisk alalia.

Nedsat genkendelse af omvendt tale er forårsaget af auditive tale agnosia og sensorisk alalia, normalt er disse patologier indbyrdes forbundet.

Hvorfor et barn hører, men ikke forstår tale?

Babyer under et år gamle udvikler først evnen til at opfatte lyde fra objekter og dyr, de kaldes ikke-tale. Børn skelner mellem deres volumen, rytme, tonalitet, melodi og bestemmer også deres kilde. Den temporale cortex i den højre hjernehalvdel i hjernen er ansvarlig for dette. Sådan lægges en slags grundlag for forståelse af talelyde, der har en bestemt betydning, der ikke afhænger af intonation og kilde. Derfor er det meget vigtigt, at babyer hører så mange forskellige lyde omkring dem som muligt. Som et resultat har babyen onomatopoeia, talehandlerne.

Efter 12-14 måneder, når de sekundære felter i den temporale cortex i venstre hjernehalvdel begynder at fungere, lærer barnet at vælge talelyde fra den generelle støjstrøm. Han begynder allerede at efterligne de stemmer, han hører fra voksne: Dette er vokaler, interjektioner, enkle ord, der har en bestemt objektiv betydning: "mor", "baba", "far". Dette trin kaldes modning af auditive talegnose..

Yderligere, når de tertiære felter i den temporale cortex modnes, begynder barnet at skelne skyggerne af betydningen af ​​ordet, aktivt genopfylder sit ordforråd, hvor ord allerede er knyttet til assosiative rækker og ikke er stift bundet til et specifikt objekt, vises polysemi. Således lærer barnet modersmålet. Kun mennesker har tertiære felter i den temporale cortex.
Som du kan se, er hvert trin i dannelsen af ​​verbal auditiv opfattelse grundlaget for den efterfølgende, og hvis der opstod en alvorlig fiasko hos en af ​​dem, forstyrres hele mekanismen..

Diagnostik viser, at auditive signal i sådanne børn simpelthen ikke når den ønskede del af hjernen. Med andre ord, de har svagt sensorisk høretab, som simpelthen ikke blev opdaget med det samme..

Hvad man skal gøre for forældre?

Hvis du har mistanke om, at barnet ikke forstår tale, skal du vise ham for otolaryngolog og neurolog og gennemgå en række diagnostiske procedurer.

  • Computer audiometry (ABR) registrerer konduktiviteten af ​​det auditive signal nøjagtigt i strukturen i hjernen, det vil sige, hvordan den tilsvarende del af hjernen reagerer på lyd. Normalt audiogram viser kun tilstanden for fysiologisk hørelse.
  • EEG (elektroencefalogram) giver også ajourført information om hjernens funktion.
  • Doppler-ultrasonografi af karrene i halsen og hovedet viser permeabiliteten af ​​karene og niveauet af blodforsyning til hjernecellerne.

Det er også vigtigt at konsultere en psykiater for at udelukke eller forhindre psykiske lidelser i babyens udvikling..
Udviklingsniveauet for den kognitive sfære og tale vurderes af en defektolog eller taleterapeut. Deres hjælp kræves under hele behandlingen. De hjælper barnet med at danne en idé om verdenen omkring ham, at mestre sit modersmål, etablere fuld kommunikation med jævnaldrende og voksne..
Praksis viser, at hvis overtrædelsen fandt sted på det første og andet trin i dannelsen af ​​tale auditive opfattelse, er Tomatis-metoden mest effektiv..

Hvordan man kommunikerer mellem forældre og børn?

  • Når du taler, skal du bruge de mest enkle sætninger med 2-3 ord, for eksempel "spis grød", "giv din hånd", "gå i seng".
  • Når du udfører en kommando, skal du først parallelt demonstrere, hvad der skal gøres, så barnet forbinder dine ord med en bestemt handling eller et objekt. Når han forstår det godt, skal du nægte sådanne anmodninger..
  • Tal alle handlinger. For eksempel, under et måltid, skal du sige "spis grød" osv. Brug denne eller den anden genstand til at navngive den flere gange.

Det er ekstremt vigtigt at udelukke unødvendige lyde fra babyens miljø: TV, tablet, musiklegetøj. Gå ind i en stille tilstand derhjemme. Dette vil vække barnets naturlige interesse i verden omkring ham og dens lyde..

Talefunktion hos voksne

Menneskelig tale hører til de højeste kortikale funktioner; for at udtale den enkleste sætning kræver den integrerende aktivitet i mange dele af hjernen og vokalapparatet. Dette er den vigtigste kommunikationsbetingelse, uden hvilken kommunikation med ens egen art er umulig. Funktioner ved tale afhænger direkte af uddannelse og synspunkter. En taleforstyrrelse hos en voksen indikerer altid en alvorlig sygdom. Taleforstyrrelser er medfødte og erhvervet.

  • Indledende konsultation - 3 200
  • Gentaget konsultation - 2.000
At lave en aftale

Medfødte lidelser begynder i den tidlige barndom og ledsager en person i hele sit liv, praktisk talt ikke giver efter for korrektion. Erhvervede taleforstyrrelser har altid en patologisk årsag, organisk eller funktionel. Organiske årsager inkluderer skader på strukturer i hjernen og taleapparatet. Ved funktionel - forskellige miljøfaktorer, der midlertidigt forstyrrer nervesystemets funktion. Dette er stress, infektioner, traumer, mental sygdom..

Der er følgende typer taleforstyrrelser:

  • skift af tempo - acceleration (tachyllalia) eller deceleration (bradilalia);
  • nasalness;
  • stammen;
  • dyslalia eller inarticulateness - "sluge" af stavelser eller bogstaver, sløret og utydelig tale;
  • afasi eller umulighed for tale, som igen er opdelt i flere typer - motorisk, sensorisk, -
  • ledende eller ledende, akustisk-musikalsk, optisk-huslig, i alt;
  • dysarthria - krænkelse af artikulation;
  • oligophasia ("få ord") - en tilstand efter et epileptisk anfald, når en person er lamslået af erfarne kramper, taler lidt og monosyllabisk
  • mutisme (stilhed);
  • dysfoni (heshed) eller afphoni (ingen stemme).

Kun en læge kan nøjagtigt bestemme typen af ​​svækkelse af tale; for en komplet diagnose kræves der undertiden en neurolingvistisk undersøgelse, der udføres af en psykolog og tale terapeut. Det er næsten altid nødvendigt at undersøge funktionerne i blodstrømmen, det berørte område, skadestedet eller identificere et infektiøst eller giftigt middel.

Ændring af tempoet

En normal talehastighed er 10 eller 14 ord pr. Minut. Den mest almindelige årsag til en ændring i tempo er følelser eller mental sygdom. Stressfulde påvirkninger - ukendte omgivelser, kommunikation med en autoritær personlighed, et argument - kan forårsage både en acceleration og en afmatning i tempoet. Langsigtet acceleration af tale observeres ved affektiv psykose (det gamle navn er manisk-depressivt), andre tilstande, når tankerne fremskyndes. Talen accelereres også ved Parkinsons sygdom ledsaget af rysten. Rytme og flyt af udtale lider.

Langsom tale med et lille ordforråd er karakteristisk for mennesker med mental retardering eller demens, som har udviklet sig som et resultat af forskellige sygdomme i nervesystemet. Ord og lyde strækkes, udtalen er uklar, ordlyden er primitiv eller forkert.

Snuffle kan være resultatet af både en forskydning af næseseptum og lammelse af ganen. Forbigående nasal nasalisme er velkendt for alle, det sker med en kraftig forkølelse. Hvis der ikke er nogen luftvejsinfektion, er nasalitet en grund til akut lægehjælp..

Stamming eller logoneurose

Det udvikler sig hos voksne efter svær bange eller utålelig stress på baggrund af medfødt mangel på taleapparatet. Årsagerne kan være udadvendte ufarlige, men påvirker vigtige begreber for en person - kærlighed, kærlighed, familiefølelse, karriereforestillinger.

Grundlaget er neurotisk lidelse. Logoneurose intensiveres ofte i spændingssituationer - i afgørende øjeblikke, når man taler offentligt, ved en eksamen, under en konflikt. Flere mislykkede forsøg eller andreløs adfærd fra andre kan føre til frygt for tale, når en person bogstaveligt talt "fryser" og ikke kan udtrykke et ord.

Logoneurosis manifesteres ved lange pauser i tale, gentagelser af lyde, stavelser eller hele ord samt spasmer i læber og tunge. Forsøg på at "glide igennem" et vanskeligt sted øger stammingen kraftigt. På samme tid er der ingen bestemte ord eller lyde, som en person snubler over, tale kan stoppe på ethvert ord.

Stamming ledsages altid af respiratorisk neurose, når luftvejskramper opstår. Næsten altid sammen med frygt for tale er en person bekymret for angst, nedsat selvtillid, intern spænding, sved og søvnforstyrrelser. Yderligere bevægelser i form af ansigtsmuskulaturer, bevægelser af arme og skulderbånd er hyppige. Succesrig behandling af stamming er mulig på ethvert trin, det er vigtigt at konsultere en læge til tiden.

Afasi

Dette er en krænkelse af talestrukturen eller forståelsen af ​​dens betydning.

Motorafasi er et tegn på skade på Brocas område eller de nedre dele af frontalben. Personen forstår den talte tale, men kan ikke yde noget. Nogle gange bryder separate ord eller lyde igennem, oftere uanstændige. En sådan taleforstyrrelse ledsages næsten altid af bevægelsesforstyrrelser i form af lammelse af højre lemmer. Årsag - blokering af den øverste gren af ​​den midterste cerebrale arterie.

Sensorisk afasi - en manglende evne til at forstå betydningen af ​​tale, udvikler sig, når den temporale gyrus i halvkuglerne eller Wernickes zone er beskadiget. Personen forstår ikke den talte tale, men han taler flydende et sæt ord, der er blottet for nogen mening. Håndskriften forbliver den samme, men essensen af ​​det, der er skrevet, er det ikke. Ofte kombineret med synsnedsættelse er personen ikke opmærksom på sin mangel. Årsagen er blokering af den nedre gren af ​​den midterste cerebrale arterie af en embolus eller thrombus. Ledende eller ledende afasi - en person forstår tale, men kan ikke gentage eller skrive noget under diktering. Tal består af mange fejl, som en person vedvarende forsøger at rette, men ikke kan. Den hvide stof i hjernen fra den supra-marginale gyrus påvirkes.

Akustisk-mnestisk - en person kan ikke udtale lange komplekse sætninger, der gør sig tilpas med et minimalt primitivt sæt ord. Det er ekstremt vanskeligt at finde et ord. Udvikler sig, når den venstre temporale region påvirkes, karakteristisk for Alzheimers sygdom.

Optisk-huslig - en person genkender genstande, men kan ikke navngive og beskrive dem. Tabet af enkle begreber fra hverdagen forarmer både tale og tænkning. Udvikler sig med toksiske og cirkulerende encephalopatier såvel som hjernesvulst.

Total afasi - der er ingen måde at forstå tale på eller sige eller skrive noget. Det er karakteristisk for hjerneinfarkt i bassinet i den midterste cerebrale arterie, ofte ledsaget af lammelse, synsnedsættelse og følsomhed. Når blodgennemstrømningen genoprettes gennem den midterste cerebrale arterie, kan tale delvis gendannes.