Tegn på autisme hos et barn, årsager, korrektionsmetoder

Autisme er en skræmmende diagnose for enhver forælder efter at have talt med en børnepsykiater. Problemet med autistiske lidelser er blevet undersøgt i meget lang tid, mens det forbliver en af ​​de mest mystiske patologier i psyken. Autisme er især udtalt i en tidlig alder (autism i den tidlige barndom - RDA), der isolerer barnet fra samfundet og hans egen familie.

Hvad er autisme?

Autisme er en generel udviklingsforstyrrelse med et maksimalt underskud i kommunikation og følelser. Selve sygdommens navn indeholder dens essens: inden i sig selv. En person med autisme dirigerer aldrig deres energi, tale, bevægelser udad. Alt, hvad han gør, har ingen social betydning. Oftest stilles diagnosen op til 3-5 år, idet den får navnet RDA. Kun i milde tilfælde opdages autisme først hos unge og voksne.

Autisme forårsager

I de fleste tilfælde er børn med autisme i den tidlige barndom fysisk sunde, de har ingen synlige ydre defekter. Graviditet hos mødre er uundgåelig. Hjernestrukturen hos syge babyer adskiller sig praktisk talt ikke fra den gennemsnitlige norm. Mange bemærker endda den specielle attraktivitet i ansigtet på et autistisk barn. Men i nogle tilfælde er sygdommens forbindelse med andre tegn stadig til stede:

  • røde hunde-infektion hos moderen under graviditeten
  • Cerebral parese
  • tuberøs sklerose
  • lidelser i fedtstofskifte - kvinder med fedme har en højere risiko for at få et barn med autisme
  • kromosomale abnormiteter

Alle disse tilstande er skadelige for hjernen og kan føre til autistiske manifestationer. Der er bevis for, at genetisk disponering spiller en rolle: risikoen for at udvikle sygdommen i nærværelse af en autistisk familie er lidt højere. Men de sande årsager til autisme er stadig uklare..

Hvordan et autistisk barn opfatter verden?

Det menes, at en autistisk person ikke kan kombinere detaljer i et enkelt billede. Det vil sige, han ser en person som ubundne ører, næse, hænder og andre dele af kroppen. Et sygt barn skelner praktisk taget ikke mellem livløse genstande og animerede. Derudover forårsager alle eksterne påvirkninger (lyde, farver, lys, berøring) ubehag. Børn forsøger at komme væk fra verden omkring ham..

Autismesymptomer

Der er 4 hovedtegn på autisme hos børn, som manifesterer sig i varierende grad.

  • Krænkelse af social opførsel
  • Forstyrrelse i kommunikationen
  • Stereotypisk opførsel
  • Tidlige tegn på autisme (op til 3-5 år)

Sociale interaktionsforstyrrelser

Ingen eller pludselig brudt øjen-til-øje-kontakt

Et autistisk barn opfatter ikke billedet af samtalepartneren som en helhed, derfor ser han ofte "gennem" personen.

Dårlige ansigtsudtryk, ofte ikke tilstrækkelige til situationen

Syge børn smiler sjældent, når de prøver at muntre dem op. Men ofte kan de grine af deres egne grunde, ingen omkring dem forstår. Det autistiske ansigt er normalt maske-lignende med lejlighedsvise grimaser.

Bevægelser bruges kun til at indikere behov

Et sundt barn, der er 1 -1,5 år gammelt, efter at have set en interessant genstand (en stor hund, en regnbue, en lys kugle), skynder sig at dele det med sine forældre. Han peger på et objekt med fingeren, smiler, griner, trækker sin mors hånd. En autistisk person bruger kun en pegende gestus for at indikere deres behov (spise, drikke), ikke forsøger at henlede opmærksomheden fra forældrene og inkludere dem i spillet.

Manglende forståelse af andres følelser

Hjernen til en sund person er designet, så når du ser på samtalepartneren, kan du let bestemme hans humør (glæde, tristhed, frygt, overraskelse, vrede). En autistisk person har ikke disse evner..

Mangel på interesse for kammerater

Børn med autisme deltager ikke i peer leg. De sidder ved siden af ​​hinanden og fordyber sig i deres egen verden. Selv i en mængde børn kan du hurtigt finde et autistisk barn - han er omgivet af en "aura" af ekstrem ensomhed. Hvis en autistisk person er opmærksom på børn, opfatter han dem som livløse genstande..

Sværhedsgrad med at lege med fantasi og viden om sociale roller

En sund baby lærer hurtigt at rulle en bil, lulle en dukke, behandle en overdådig hare. Det autistiske barn forstår ikke sociale roller i leg. Desuden opfatter den autistiske person ikke legetøjet som et objekt som en helhed. Han kan finde et hjul på bilen og dreje det i flere timer i træk..

Intet svar på forældres kommunikation og udtryk for følelser

Man troede, at autistiske mennesker generelt ikke er i stand til følelsesmæssig forbindelse med familien. Men det vides nu, at morens afgang medfører angst hos syge børn. I nærværelse af familiemedlemmer er barnet mere kontakt, mindre fikseret i sine studier. Den eneste forskel er reaktionen på forældres fravær. En sund baby bliver oprørt, græder, ringer til sin mor, hvis han har forladt sit synsfelt i lang tid. Den autistiske person bliver ængstelig, men griber ikke ind for at vende tilbage til forældrene. Og der er ingen måde at nøjagtigt bestemme de følelser, der opstår under adskillelse..

Forstyrrelse i kommunikationen

Alvorlig taleforsinkelse eller mangel på tale (mutisme)

Børn med svær autisme behersker ikke tale. De bruger flere ord for at indikere behov og bruger dem i en form (drikke, spise, sove). Hvis tale optræder, er den usammenhængende og ikke rettet mod andre menneskers forståelse. Børn kan gentage den samme sætning i timevis, ofte uden mening. Autister taler om sig selv i anden og tredje person (Kolya er tørstig.)

Unormale talemønstre (gentagelser, echolalia)

Når det syge barn besvares, gentager det hele eller en del af det.

En voksen spørger: Er du tørstig ?
Barnet svarer: Du er tørstig?

  • At tale for højt eller for stille, forkert intonation
  • Der er ingen reaktion på dit eget navn
  • Spørgsmålets alder kommer ikke eller forsinkes

Autistiske mennesker, i modsætning til almindelige børn, plager ikke deres forældre med hundreder af spørgsmål om verden omkring dem. Hvis denne periode ikke desto mindre kommer, er spørgsmålene meget monotone og har ikke praktisk betydning..

Stereotypisk opførsel

Besættelse med en bestemt aktivitet med manglende evne til at skifte

Et barn kan bruge timer på at bygge tårne ​​eller sortere blokke efter farve. Det kan være meget vanskeligt at trække ham ud af denne tilstand..

Udførelse af daglige ritualer

Autistiske mennesker føler sig kun komfortable i deres velkendte miljø. Hvis du ændrer den daglige rutine, vandreruten eller arrangementet af tingene i rummet, kan du opnå tilbagetrækning eller en aggressiv reaktion fra en syg baby.

Flere gentagelser af bevægelser uden semantisk belastning

Selvstimuleringsepisoder er typiske for autistiske børn. Dette er stereotype gentagne bevægelser, som et lille barn bruger i et skræmmende eller usædvanligt miljø..

  • klapper i hænderne
  • snapper fingre
  • hoved ryster
  • andre monotone bevægelser

Besættelser, frygt er karakteristiske. I skræmmende situationer er angreb på aggression og selvaggression mulig

Tidlige manifestationer af autisme hos børn

Oftest føles sygdommen ganske tidligt. I en alder af et år kan du bemærke manglen på et smil, reaktion på babyens navn og usædvanlige opførsel. Man antager, at børn med autisme allerede i de første tre måneder af livet er mindre mobile, har dårlige ansigtsudtryk og utilstrækkelige reaktioner på eksterne stimuli.

Notat til forældre

Hvis du ser et alvorligt raserianfald hos en andens barn, kan det være et barn med autisme eller en anden mental lidelse, så du skal opføre dig så taktfast som muligt.

  • Tilby hjælp
  • Prøv at muntre dine forældre op
  • Fjern alle farlige genstande i nærheden af ​​barnet
  • Hold dig rolig
  • Lad dine forældre vide, at du forstår.
  • Vis bekymring og forståelse
  • Tror ikke, at dit barn nødvendigvis er forkælet
  • Kritiser ikke barnet
  • Kritik ikke dine forældre
  • Stjær ikke, det er meget uhøfligt
  • Lav ikke støj, vær ikke opmærksom på barnet
  • Sig ikke ondt ord til dine forældre

IQ i autisme

De fleste børn med autisme har mild til moderat mental retardering. Det er forbundet med hjernedefekter og indlæringsvanskeligheder. Hvis sygdommen er kombineret med mikrocefali, epilepsi og kromosomale abnormiteter, svarer niveauet af intelligens til dybtgående mental retardering. Ved milde sygdomsformer og dynamisk taleudvikling kan intelligens være normal eller endda over gennemsnittet.

Det vigtigste træk ved autisme er selektiv intelligens. Det vil sige, børn kan være stærke inden for matematik, musik, tegning, men på samme tid halde langt bagefter deres kammerater i andre parametre. Fænomenet, når en autistisk person er yderst begavet inden for ethvert felt kaldes savantisme. Savants kan spille en melodi efter at have hørt den bare en gang. Eller male et billede set én gang med nøjagtigheden af ​​halvtoner. Eller hold kolonner med numre i hovedet og udfør komplekse beregningsoperationer uden yderligere midler.

Aspergers syndrom

Der er en speciel type autistisk lidelse kaldet Aspergers syndrom. Det menes at være en mild form for klassisk autisme, der manifesterer sig senere i livet..

  • Aspergers syndrom vises efter 7-10 år
  • IQ er normal eller over gennemsnittet
  • tale færdigheder inden for normale grænser
  • der kan være problemer med intonation og talevolumen
  • besættelse af en lektion eller studiet af et fænomen (en person med Aspergers syndrom kan bruge timer på at fortælle samtalepartnere en historie, der ikke er interessant for nogen, uden at være opmærksom på deres reaktioner)
  • nedsat koordination af bevægelser: akavet gang, mærkelige stillinger
  • selvcentrering, manglende evne til at forhandle og søge kompromiser

De fleste, der lider af Aspergers syndrom, studerer med succes i skoler, institutter, finder arbejde, skaber familier med den rette opdragelse og støtte.

Rett syndrom

En alvorlig sygdom i nervesystemet forbundet med en krænkelse i X-kromosomet forekommer kun hos piger. Ved lignende overtrædelser er mandlige fostre ikke levedygtige og dør i utero. Forekomsten er cirka 1 ud af 10.000 piger. Ud over dyb autisme, der fuldstændigt isolerer barnet fra omverdenen, er dette syndrom kendetegnet ved følgende træk:

  • relativt normal udvikling i de første 6-18 måneder af livet
  • aftagende vækst i hovedet efter 6-18 måneder
  • tab af dygtighed og målbevidste håndbevægelser
  • stereotype håndbevægelser såsom vask eller rystning af hænder
  • dårlig koordination og lav fysisk aktivitet
  • forsvinden af ​​taleevner

I modsætning til klassisk autisme findes der ofte ved Rett-syndrom hjerneudvikling og epileptisk aktivitet, og prognosen for denne sygdom er dårlig. Korrektion af autisme og bevægelsesforstyrrelser er vanskelig.

Diagnosticering af autisme

De første symptomer på autisme bemærket af forældrene. Det er de nære, der er opmærksomme på barnets underlige opførsel før nogen anden. Dette sker især tidligt, hvis familien allerede har små børn, og der er nogen at sammenligne med. Jo før forældre begynder at slå alarmen og ty til hjælp fra specialister, jo større er chancerne for en autistisk person til at socialisere og leve et normalt liv..

Testning ved hjælp af specielle spørgeskemaer. I barndomsautisme udføres diagnostik ved at interviewe forældre og studere barnets adfærd i hans sædvanlige miljø.

  • Autismdiagnostisk spørgeskema (ADI-R)
  • Autosdiagnostisk observationsskala (ADOS)
  • Skala for barndomsautisme (CARS)
  • Autismadfærdsdiagnostisk spørgeskema (ABC)
  • Autismindikatorer vurderingsliste (ATEC)
  • Unge børns autismeinventar (CHAT)
  • Ultralyd i hjernen (for at udelukke hjerneskade, der forårsager karakteristiske symptomer)
  • EEG - til at påvise epileptiske anfald (autisme er undertiden ledsaget af epilepsi)
  • Høretest med en audiolog - for at udelukke forsinkelse af tale på grund af høretab

Forældre og andre opfatter muligvis ikke korrekt opførsel af et barns adfærd (se memotabellen, der forklarer barnets opførsel).

HVAD EN Voksen serER IKKE…DET KAN VÆRE
  • forvaltningsmæssigt
  • Svævende i skyerne
  • glemsomhed
  • Dovenskab
  • Manipulation
  • Ikke ønsker at gøre noget
  • Ulydighed
  • Shirking fra pligter, arbejde
  • Ikke forstå andres forventninger
  • Forsøg på at justere sensoriske systemer
  • Reaktion på en ny situation eller stress
  • Øget angst
  • Modstand mod forandring
  • Præference for monotoni
  • Forstyrret som svar på ændringer
  • Gentagne handlinger
  • stivhed
  • Stædighed
  • Nægtelse af samarbejde
  • Usikker på, hvordan man følger instruktionerne
  • Et forsøg på at bevare orden og forudsigelighed
  • Manglende evne til at se på situationen udefra
  • impulsivitet
  • Instruktionerne er ikke fulgt
  • Forstyrrende adfærd
  • provokationer
  • Uvillighed til at adlyde
  • Selvoptagethed
  • Ønsker at være centrum for opmærksomheden
  • Sværhedsgrad med at forstå abstrakte og generelle begreber
  • Forsinkelse i behandlingen af ​​oplysninger
  • Undgår visse lyde eller belysning
  • Opretter ikke øjenkontakt
  • Berører fremmedlegemer, roterer dem
  • Sniffer forskellige genstande
  • Dårlig opførsel
  • Uvillighed til at adlyde
  • Kropsligt behandles ikke sensoriske signaler normalt
  • Sensoriske problemer
  • Ekstrem lukt, auditiv, visuel følsomhed

Autisme-behandling

Svaret på det vigtigste spørgsmål: behandles autisme? -Ikke. Der er ingen kur mod denne sygdom. Der er ingen sådan pille, efter at han har drukket, som et autistisk barn kommer ud af sin "skal" og socialiserer. Den eneste måde at tilpasse en autistisk til det sociale liv er vedvarende daglige aktiviteter og skabe et støttende miljø. Dette er et stort arbejde forældre og lærere, som næsten altid bærer frugt..

Principper for forældremyndighed til et autistisk barn:

  • Forstå, at autisme er en måde at være på. Et barn med denne tilstand ser, hører, tænker og føler sig anderledes end de fleste mennesker..
  • Skab et gunstigt miljø for barnets liv, udvikling og læring. Skræmmende omgivelser og uberegnelige daglige rutiner hæmmer autismens færdigheder og tvinger dem til at trække sig endnu dybere ned.
  • Tilslut om nødvendigt en psykolog, psykiater, tale terapeut og andre specialister til at arbejde med barnet.

Stadier af autismebehandling

  • Udvikling af de færdigheder, der er nødvendige for læring - hvis barnet ikke kommer i kontakt, er det nødvendigt at opbygge det. Hvis der ikke er tale, er det nødvendigt i det mindste at udvikle dets rudiment.
  • Fjernelse af ikke-konstruktiv adfærd:
    aggression og selvaggression
    tilbagetrækning og besættelse
    frygt og besættelser
  • Læring at efterligne og observere
  • Læring af sociale roller og spil (fodring af en dukke, rullning af en bil, lege til lege)
  • Følelsesmæssig kontaktuddannelse

Adfærdsterapi mod autisme

Den mest almindelige terapi for barndoms autismesyndrom er baseret på principperne om adfærd (adfærdspsykologi). En af undertyperne i denne behandling er ABA-terapi..

Det er baseret på observation af barnets adfærd og reaktioner. Efter at have undersøgt alle funktioner i en bestemt baby, vælges incitamenter. For nogle er dette deres foretrukne mad, for andre - musik, lyde eller strejf af stof. Alle de ønskede svar forstærkes derefter med denne belønning. Kort sagt: Jeg gjorde det, som det skulle - jeg fik en slik. Således vises kontakt med barnet, de nødvendige færdigheder konsolideres, og destruktiv opførsel i form af hysterik og selvaggression forsvinder..

Taleterapi klasser

Næsten alle autistiske mennesker har en form for taleproblemer, der forhindrer dem i at kommunikere med folkene omkring dem. Regelmæssige klasser med taleterapeuter giver dig mulighed for at justere intonation, rette udtale og forberede dit barn til skolen.

Udvikling af sociale og selvbetjeningsevner

Det autistiske børns største problem er en mangel på motivation til hverdagens aktiviteter og spil. Det er vanskeligt at fange dem, det er vanskeligt at vænne dem til den daglige rutine og opretholde hygiejnen. For at konsolidere nyttige færdigheder bruges specielle kort. En række af handlinger skrives eller tegnes detaljeret på dem. For eksempel kom ud af sengen, blev klædt, børstet tænderne, kæmmet dit hår og så videre.

Lægemiddelterapi

Behandling af autisme med medikamenter bruges kun i krisesituationer, når destruktiv adfærd forhindrer babyen i at udvikle sig. Men vi må ikke glemme, at hysterik, gråd, stereotype handlinger stadig er en måde at kommunikere med verden på. Det er meget værre, hvis et roligt barn med autisme sidder i et rum hele dagen og river papir uden at komme i kontakt. Derfor bør brugen af ​​alle beroligende og psykotropiske stoffer ske strengt i henhold til indikationerne..

Det antages, at en glutenfri diæt bidrager til den hurtige bedring af autisten (se symptomer på cøliaki). Men indtil videre er der ingen pålidelige videnskabelige data om sådanne mirakuløse helbredelser..

Desværre forbliver quack-stamcellebehandlinger, mikropolarisering og brugen af ​​nootropiske stoffer (glycin osv.) Populære. Disse metoder er ikke kun ubrugelige, men kan også være sundhedsfarlige. Og i betragtning af autistiske børns særlige sårbarhed, kan skaden ved en sådan "behandling" være kolossal.

Forhold, der efterligner autisme

ADHD-fejl er ofte forkert for autistiske manifestationer. Det antages, at hvert tredje barn har en form for dette syndrom. De vigtigste symptomer på opmærksomhedsunderskud er rastløshed, vanskeligheder med at undervise i skoleplanen. Børn kan ikke koncentrere sig om en lektion i lang tid, de opfører sig for mobile. Der er også ekko af ADHD hos voksne, der har svært ved at tage modne beslutninger, huske datoer og begivenheder. Et sådant syndrom bør identificeres så tidligt som muligt, og behandling bør påbegyndes: psykostimulanter og beroligende midler, sammen med klasser med en psykolog, vil hjælpe med at rette opførsel.

Høretab - nedsat hørelse i forskellige grader

Børn med hørehæmmede har taleforsinkelser i forskellige grader: fra mutisme til forkert udtale af nogle lyde. De reagerer ikke godt på navnet, imødekommer ikke anmodninger og virker ulydige. Alt dette ligner autistiske træk, så forældre i første omgang skynder sig til en psykiater. En kompetent professionel vil henvise dit barn til en auditiv undersøgelse. Efter korrektion med høreapparater vender barnets udvikling tilbage til det normale.

Skizofreni

I lang tid blev autisme betragtet som en af ​​manifestationerne af skizofreni fra børn. Det vides i øjeblikket, at dette er to helt forskellige sygdomme, der ikke er relateret til hinanden..

Skizofreni, i modsætning til autisme, starter senere i livet. Før 5-7 år forekommer det praktisk talt ikke. Symptomerne udvikler sig gradvist. Forældre bemærker, at det er morsomme i barnets opførsel: frygt, tvangstanker, tilbagetrækning, tale med sig selv. Delirium og hallucinationer deltager senere. I løbet af sygdommen observeres små remissioner med efterfølgende forringelse. Behandling af skizofreni med medicin, ordineres af en psykiater.

Autisme hos et barn er ikke en sætning. Ingen ved, hvorfor denne sygdom opstår. Få kan forklare, hvad et autistisk barn føler, når de er i kontakt med omverdenen. Men en ting er sikkert: med ordentlig pleje, korrektion af tidlig autisme, klasser og støtte fra forældre og lærere, kan børn leve et normalt liv, studere, arbejde og være lykkelige..

Hvordan man genkender tegnene på autisme i en tidlig alder

De særegenheder ved et autistisk barns interaktion med kære og frem for alt med mor findes allerede på et instinktivt niveau. Der ses tegn på affektiv lidelse hos et antal af de tidligste, hvilket er vigtigt for tilpasning af spædbarnets reaktioner. Lad os dvæle ved dem mere detaljeret.

a) en af ​​de første adaptivt nødvendige former for et lille barns respons bliver vant til moderens hænder. I henhold til erindringerne fra mange mødre til autistiske børn havde de problemer med dette. Det var vanskeligt at finde en gensidigt behagelig position for både mor og barn, når de fodrede, gyngede og kærtegnet, da babyen ikke var i stand til at indtage en naturlig, behagelig position i morens hænder. Det kan være amorft, dvs. som om at "sprede" sig på hænderne, eller tværtimod alt for anspændt, ufleksibel, uhåndterlig - "som en søjle." Spændingen kunne være så stor, at ifølge en mor, efter at have holdt babyen i sine arme, var hendes “hele krop ondt”;

b) en anden form for spædbarnets tidligste adaptive adfærd - fiksering af blikket på mors ansigt. Spædbarnet viser normalt interesse i det menneskelige ansigt meget tidligt; som du ved, er dette den mest kraftfulde irriterende. Et barn allerede i den første måned af livet kan tilbringe det meste af vågentiden i øjenkontakt med moren. Kommunikation ved hjælp af et blik er som allerede nævnt ovenfor grundlaget for udviklingen af ​​efterfølgende former for kommunikativ adfærd..

Med tegn på autistisk udvikling bemærkes undgåelse af øjenkontakt eller kort varighed af sådan kontakt tidligt nok. I henhold til de mange familieres erindringer var det vanskeligt at få øje på et autistisk barn, ikke fordi han overhovedet ikke fikset det, men fordi han så ud som "gennem" fortiden. Nogle gange var det dog muligt at få et flygtigt, men skarpt look på et barn. Som eksperimentelle studier af autistiske ældre børn har vist, er det menneskelige ansigt det mest attraktive objekt for et autistisk barn, men han kan ikke rette opmærksomheden på det i lang tid, derfor er der som regel en skifte af faser med et hurtigt blik og dets tilbagetrækning i ansigtet;

c) Normalt er babyens naturlige tilpasningsreaktion også vedtagelsen af ​​den såkaldte foregribende holdning: babyen strækker armene ud til den voksne, når han bøjer sig til ham. Det viste sig, at hos mange autistiske børn var denne holdning uudtrykt, hvilket tydede på, at de ikke havde noget ønske om at være i deres mors arme, om det ubehag at være i deres arme;

d) trivsel i et barns affektive udvikling betragtes traditionelt som et rettidigt udseende af et smil og dets henvendelse til en elsket. Hos alle børn med autisme vises det næsten til tiden. Kvaliteten heraf kan imidlertid være meget ejendommelig. I følge forældrenes observationer kunne et smil opstå snarere ikke fra tilstedeværelsen af ​​en elsket og hans adresse til babyen, men fra en række andre sanseindtryk, der er behagelige for barnet (bremsning, musik, lampelys, et smukt mønster på morens badekåbe osv.).

Hos nogle autistiske børn i en tidlig alder forekom det velkendte fænomen "smilinfektion" ikke (når smilet fra en anden person får barnet til at smile til gengæld). Normalt observeres dette fænomen allerede klart i en alder af 3 måneder og udvikler sig til et "revitaliseringskompleks" - den første type direkte kommunikativ opførsel hos et spædbarn, når han ikke kun glæder sig ved en voksnes syn (hvilket udtrykkes i et smil, øget motorisk aktivitet, brummen, en forøgelse af varigheden af ​​blikfiksering i ansigtet af en voksen), men kræver også aktivt kommunikation med ham, bliver ked af i tilfælde af utilstrækkelig voksent svar på hans behandling. I autistisk udvikling "overdoserer barnet ofte" sådan direkte kommunikation, han bliver hurtigt mættet og trækker sig tilbage fra den voksne, der prøver at fortsætte kontakten;

e) da en nær person, der plejer et spædbarn, både fysisk og følelsesmæssigt, er en konstant mægler af sin interaktion med miljøet, er et barn fra en tidlig alder godt opmærksom på forskellige ansigtsudtryk. Normalt forekommer denne evne ved 5-6 måneders alder, selvom der er eksperimentelle bevis for, at det er muligt hos en nyfødt. Når den affektive udvikling ikke har det godt, har barnet svært ved at skelne ansigtsudtryk hos kære, og i nogle tilfælde er der også en utilstrækkelig reaktion på et eller andet følelsesmæssigt udtryk i ansigtet til en anden person. Et autistisk barn kan for eksempel græde, når en anden person griner eller griner, når hun græder. Tilsyneladende er barnet i dette tilfælde mere fokuseret ikke på et kvalitativt kriterium, ikke på tegn på følelser (negativ eller positiv), men på intensiteten af ​​irritation, der også er karakteristisk for normen, men i de tidligste stadier af udvikling. Derfor kan et autistisk barn, selv efter seks måneder, være bange for f.eks. Høj latter, selvom en person tæt ved ham griner.

For at tilpasse sig har baby også brug for evnen til at udtrykke sin følelsesmæssige tilstand og dele den med en elsket. Normalt vises det normalt efter to måneder. Moderen forstår perfekt humøret i sit barn og kan derfor kontrollere det: komfort, lindre ubehag, underholde, ro. I tilfælde af en ubehag i affektiv udvikling husker endda erfarne mødre med ældre børn, hvor vanskeligt det var for dem at forstå skyggerne i den autistiske barns følelsesmæssige tilstand;

f) Som du ved er en af ​​de mest betydningsfulde for den normale mentale udvikling hos et barn fænomenet "tilknytning". Dette er den vigtigste drejepunkt, hvormed systemet med relationer mellem barnet og miljøet etableres og gradvist bliver mere kompliceret. De vigtigste tegn på dannelse af tilknytning, som allerede nævnt ovenfor, er det faktum, at spædbarnet singler ud "venner" fra gruppen af ​​mennesker omkring ham i en bestemt alder, samt den åbenlyse præference for en person, der passer på ham (oftest moderen), oplevelsen af ​​adskillelse fra hende.

Grove krænkelser af dannelsen af ​​tilknytning observeres i mangel af en konstant elsket i de tidlige stadier af spædbarnets udvikling, først og fremmest under adskillelse fra moderen i de første tre måneder efter barnets fødsel. Dette er det såkaldte fænomen med hospitalisme, som blev observeret af R. Spitz (1945) hos børn opvokset på et børnehjem. Disse babyer udviste markante forstyrrelser i mental udvikling: angst, udviklede sig gradvis til apati, nedsat aktivitet, optagelse i primitive stereotype former for selvirritation (gynge, ryste på hovedet, sutte en finger osv.), Ligegyldighed over for en voksen, der prøver at etablere følelsesmæssig kontakt med ham. Ved langvarige former for hospitalisme blev forekomsten og udviklingen af ​​forskellige somatiske (kropslige) lidelser observeret.

Men i tilfælde af hospitalisme er der som sådan en "ekstern" årsag, der forårsager en krænkelse af dannelsen af ​​tilknytning (moders reelle fravær), så i tilfælde af autism i den tidlige barndom genereres denne krænkelse af mønstre af en speciel type mental og frem for alt affektiv udvikling af det autistiske barn, som ikke understøtter morens naturlige holdning på dannelsen af ​​vedhæftning. Sidstnævnte manifesteres undertiden så svagt, at forældrene måske ikke engang bemærker en slags problemer i forholdet til babyen. For eksempel kan han i henhold til formelle betingelser begynde at udskille kære til tiden; genkende moderen; at foretrække hendes hænder og kræve hendes tilstedeværelse. Imidlertid kan kvaliteten af ​​en sådan tilknytning og følgelig dynamikken i dens udvikling til mere komplekse og detaljerede former for følelsesmæssig kontakt med moderen være helt speciel og markant forskellig fra normen..

Lad os overveje de mest typiske varianter af særegenhederne ved tilknytningsdannelse i den autistiske type udvikling.

Super stærk tilknytning til en person på niveau med et primitivt symbiotisk forhold (fælles uadskillelig eksistens). Man får indtryk af, at barnet fysisk er uadskilleligt fra moderen. En sådan tilknytning manifesterer sig først og fremmest som en negativ oplevelse af adskillelse fra moderen. Den mindste trussel om ødelæggelse af denne forbindelse kan provokere en katastrofal reaktion hos barnet på somatisk niveau. For eksempel havde et syv måneder gammelt barn, da hans mor rejste en halv dag (trods det faktum, at han blev hos sin bedstemor, der konstant boede hos dem), fik feber, opkast og nægtelse af at spise. Det vides, at babyen normalt i denne alder også er ængstelig, bekymret, oprørt, når moren forlader, men hans reaktioner er ikke så vitale (det vil sige, de er relateret til det, der er vitalt), han kan blive distraheret, tale, skifte til kommunikation med en anden elsket, til nogle favoritaktiviteter. En autistisk baby, der har en så alvorlig reaktion selv på en kort adskillelse fra sin mor, viser måske overhovedet ikke sin kærlighed til hende, når hans mor er i nærheden. Han ringer ikke moderen til at kommunikere, lege sammen, prøver ikke at dele sine positive oplevelser med hende og reagerer muligvis ikke på hendes appeller. Ofte kommer en sådan forbindelse til udtryk i det faktum, at barnet simpelthen ikke kan lade sin mor ud af sit synsfelt (hun kan ikke gå til et andet rum eller lukke døren på toilettet bag sig), og nogle gange - i tildelingen af ​​en foretrukken person i en periode og afvisning. resten af ​​familien. I fremtiden er den eneste person, som barnet tillader sig at være en anden (for eksempel bedstemor i stedet for en mor, og i denne periode vil babyen helt opgive enhver interaktion med moren, "ikke bemærke" hende).

Doseringen af ​​manifestationen af ​​tegn på tilknytning. Med denne form for udvikling af følelsesmæssig forbindelse med moren kan barnet tidligt begynde at skelne moderen og undertiden vise over for hende, udelukkende på sin egen motivation, en supersterk, men meget begrænset tids positiv følelsesmæssig reaktion. Babyen kan udvise glæde, give moren et "forbløffende look". Sådanne kortsigtede øjeblikke af lidenskab, levende udtryk for kærlighed erstattes dog af perioder med ligegyldighed, hvor barnet overhovedet ikke reagerer på mors forsøg på at opretholde kommunikation med ham, for at følelsesmæssigt "smitte" ham.

Der kan også være en lang forsinkelse i at identificere en person som genstand for kærlighed, undertiden vises dens tegn meget senere - efter et år og endda efter halvandet år. På samme tid demonstrerer babyen en lige disposition over for alle omkring ham. Forældre beskriver et sådant barn som "strålende", "skinnende", "går i hænderne" for alle. Dette sker dog ikke kun i de første måneder af livet (når "revitaliseringskomplekset" normalt dannes og når sit højdepunkt, og en sådan reaktion fra barnet kan naturligvis forårsages af enhver voksen, der kommunikerer med ham), men også meget senere, når en fremmed normalt opfattes af barnet med forsigtighed eller med forlegenhed og et ønske om at være tættere på mor. Ofte udvikler sådanne børn ikke ”frygt for andre”, der er karakteristisk i alderen 7 til 8 måneder; det ser ud til, at de endda foretrækker fremmede, villigt flirter med dem, bliver mere aktive end når de kommunikerer med deres kære.

Elena Baenskaya, kandidat til psykologiske videnskaber,
specialist ved Institut for Korrektionspædagogik, Det Russiske Uddannelsesakademi,
Uddrag fra bogen "Hjælp med at opdrage børn med særlig følelsesmæssig udvikling (tidlig alder)"

Autisme

Autisme: hvad er det??

Autisme er en mental forstyrrelse, de vigtigste symptomer er nedsatte sociale interaktioner og følelsesmæssige forstyrrelser. Kognitive evner i autisme kan reduceres eller bevares - det hele afhænger af sygdommens form og dens sværhedsgrad. Karakteristiske træk ved sygdommen inkluderer en tendens til stereotype bevægelser, forsinket taleudvikling eller usædvanlig brug af ord. De første tegn på autisme vises normalt hos børn under 3 år, hvilket er forbundet med sygdommens genetiske karakter.

Autismesymptomer kan forekomme i forskellige kombinationer og variere i sværhedsgrad. Afhængig af dette skelnes forskellige former for autisme, der har deres egne navne. Generelt er klassificeringen af ​​sygdomme på autismespektret vag, da grænserne mellem nogle forhold er ret vilkårlige. Autisme blev relativt for nylig isoleret som en separat nosologisk enhed, perioden for dens aktive undersøgelse faldt i anden halvdel af det tyvende århundrede, derfor diskuteres og revideres mange spørgsmål om diagnose, behandling og klassificering stadig.

Autisme hos børn

Som allerede nævnt manifesterer autisme sig normalt i en tidlig alder, så det fulde navn på sygdommen ifølge ICD 10 lyder som tidlig barndoms autisme (EDA). Hyppigheden af ​​manifestationer afhænger af køn - autisme forekommer hos piger ifølge forskellige kilder 3-5 gange sjældnere end hos drenge. Dette forklares med den mulige tilstedeværelse af beskyttelse i det kvindelige genom eller forskellige autismers genetik hos kvinder og mænd. Nogle forskere forbinder forskellige niveauer for påvisning af sygdommen med bedre udvikling af kommunikationsevner hos piger, så tegn på mild autisme kan kompenseres for og usynlige..

Tegn på autisme hos børn i forskellige aldre

Tegn på autism i den tidlige barndom med omhyggelig opmærksomhed kan påvises hos meget små børn, i nogle tilfælde endda hos nyfødte. Du skal være opmærksom på, hvordan barnet kontakter voksne, viser sit humør, tempoet i neuropsykisk udvikling. Tegn på autisme hos spædbørn er manglen på lyst til at komme på deres hænder, manglen på et nyt livskompleks, når en voksen henvender sig til ham. I en alder af flere måneder begynder et sundt barn at genkende sine forældre, lærer at skelne intonationerne i deres tale, dette sker ikke i autisme. Barnet er lige ligeglad med alle voksne og kan forkert fornemme deres humør.

Allerede i en alder af 1 år begynder et sundt barn at tale; et tegn på autisme kan være manglende tale ved 2 og 3 år. Selv hvis et autistisk barns ordforråd svarer til aldersnormerne, bruger han normalt ord forkert, skaber sine egne ordformer og taler med usædvanlige intonationer. Echolalia er karakteristisk for autisme - gentagelsen af ​​de samme, undertiden meningsløse sætninger.

Sværhedsgrader ved at interagere med andre børn kommer gradvist frem - dette er det største symptom på autism i den tidlige barndom. De hænger sammen med det faktum, at barnet ikke kan forstå spillereglerne, sine kammeraters følelser, han er ukomfortabel med dem. Som et resultat spiller han alene og opfinder sine egne spil, som oftest ser udefra som stereotype bevægelser uden mening..

En tendens til at bevæge sig stereotypisk, især midt i stress, er et andet symptom på autisme hos børn. Det kan være svingende, hoppende, roterende, bevægelige fingre, arme. Med autisme danner barnet en sædvanlig daglig rutine, hvorefter han føler sig rolig. I tilfælde af uforudsete omstændigheder er udbrud af aggression mulig, som kan rettes mod sig selv eller mod andre.

Læringsvanskeligheder identificeres i førskole- og skolealderen. Ofte er et symptom på autisme hos børn mental retardering forbundet med nedsat funktionel aktivitet af hjernebarken. Men der er også yderst funktionel autisme, hvis tegn er normal eller endda over gennemsnittet intelligens. Med en god hukommelse, udviklet tale, har børn med en sådan diagnose vanskeligheder med at generalisere information, de har ikke abstrakt tænkning, der er problemer med kommunikation, i den følelsesmæssige sfære.

Tegn på autisme hos unge forværres ofte af hormonelle ændringer. Det har også en indflydelse og behovet for at være mere aktiv, hvilket er vigtigt for en fuldgyldig eksistens i et team. På ungdomsårene er et autistisk barn allerede klar over sin forskellighed fra andre børn, på grund af hvilket han normalt lider meget. Men der kan være en modsat situation - puberteten ændrer en teenagers karakter, hvilket gør ham mere social og stress-resistent..

Typer af autisme hos børn

Klassificeringen af ​​autisme revideres periodisk, nye former for sygdommen introduceres i den. Der er en klassisk version af autism i den tidlige barndom, der også kaldes Kanners syndrom - efter navnet på den videnskabsmand, der først beskrev dette symptomkompleks. Tegnene på Kanner's syndrom er en obligatorisk triade:

  • følelsesmæssig fattigdom;
  • krænkelse af socialisering;
  • stereotype bevægelser.

Andre symptomer kan også bemærkes: taleinsufficiens, aggression, kognitiv svækkelse. Hvis der kun er nogle af symptomerne, kan autisme spektrum lidelse (ASD) eller atypisk autisme diagnosticeres. Disse inkluderer for eksempel Aspergers sygdom (autisme med god intelligens) eller Rett-syndrom (progressiv degeneration af neurologiske færdigheder i muskel-skelet-systemet), der kun forekommer hos piger. Ved milde symptomer lyder diagnosen normalt som autistiske personlighedstræk.

Klassificeringen af ​​autisme i den tidlige barndom kan være baseret på sygdommens sværhedsgrad. Den milde form for autisme reducerer livskvaliteten lidt, og når man skaber et behageligt livsmiljø og eliminerer stressfaktorer, kan det være usynligt for andre. Alvorlig autisme kræver konstant hjælp fra andre og tilsyn fra den behandlende læge.

Rett syndrom hos børn

Rett-syndrom (sygdom) er en sygdom, der ligner manifestationer som autisme, og som en række forskere regner derfor med gruppen af ​​autistiske lidelser. Dets karakteristiske træk er et skarpt tab af færdigheder, omvendt neuropsykisk udvikling, ledsaget af dannelsen af ​​motoriske forstyrrelser, udviklingen af ​​deformiteter i muskuloskeletalsystemet. Forløbet af sygdommen fører til svær mental retardering, samtidig er der lidelser, der er karakteristiske for autisme i den psyko-emotionelle sfære.

Alle disse ændringer vises normalt om 1-1,5 år. Indtil denne alder kan barnets neuropsykiske udvikling fortsætte absolut normalt, eller der er små forsinkelser sammenlignet med sunde børn, tegn på muskelhypotension.

Rett-syndrom forekommer hovedsageligt kun hos piger med meget sjældne undtagelser, da genet, der er ansvarlig for dannelse af patologi, er lokaliseret på X-kromosomet. Tilstedeværelsen af ​​Rett-syndromgenet hos drenge fører til død af fosteret, mens piger, takket være to X-kromosomer, hvoraf den ene er normal, overlever.

Årsager til autisme hos børn

Indtil nu er der ingen entydig teori, der forklarer årsagerne til autisme. Der er kun hypoteser, hvorefter genetiske mutationer, der bestemmer egenskaberne for nervesystemets funktion, er vigtige. Autisme er ikke en arvelig sygdom, den er ikke kendetegnet ved nepotisme. Dannelsen af ​​visse kombinationer af gener, der ifølge forskere forårsager fødsel af børn med autisme, forekommer som et resultat af spontane mutationer, som blandt andet kan være forbundet med virkningen af ​​eksterne faktorer (toksiner, infektioner, føtal hypoxi). I nogle tilfælde bliver ekstern påvirkning en slags trigger for sygdommen i nærvær af en genetisk disponering. I dette tilfælde kan man stadig ikke tale om erhvervet autisme, da de oprindelige årsager til sygdommen altid er medfødt..

Autismebehandling hos børn

Det skal med det samme siges, at en kur mod autisme er umulig, da sygdommen har en genetisk karakter, hvis korrektion er uden for lægeres magt. Behandling af autisme i børnene er udelukkende symptomatisk, det vil sige specialister hjælper med at tackle sygdommens manifestationer og forbedre barnets livskvalitet. Normalt bruges kompleks terapi til at påvirke forskellige symptomer på autisme og mekanismerne for deres udvikling. Specifikke anbefalinger gives af lægen efter en grundig diagnose og tegning af et komplet billede af sygdommen.

Der er forskellige behandlinger for autisme, som hver fortjener detaljeret overvejelse..

  • Psykologisk hjælp.
Hovedpointen i behandlingen af ​​enhver form for autisme er hjælp fra en psykolog til social tilpasning af børn. Til dette er der udviklet specielle øvelser til børn med autisme, så de kan klare kommunikationsvanskeligheder, lære at genkende andre menneskers følelser og stemninger og føle sig mere komfortable i samfundet. Klasser hos en psykolog kan være gruppe eller individuelle. Der er specielle kurser for pårørende og nære mennesker, hvor de forklares karakteristika for adfærd hos børn med autisme, snak om sygdommen og korrektionsmetoder. Psykologer med lang erfaring i rehabilitering af sådanne patienter rådgiver forældre til børn med autisme..
  • Funktioner ved undervisning og uddannelse af børn med autisme.
Undervisningsmetodikken for børn med autisme har sine egne karakteristika. Selv i mangel af mental retardering er autistisk tænkning anderledes end hos sunde børns. De har ikke evnen til at tænke abstrakt, vanskeligheder opstår med generaliseringen af ​​information, dens analyse og opbygning af logiske kæder. For eksempel med Aspergers syndrom husker barnet information godt, kan fungere på nøjagtige data, men han kan ikke systematisere dem..

Det er nødvendigt at tage hensyn til særegenhederne ved tale hos børn med autisme, som også medfører læringsvanskeligheder. Autistiske mennesker bruger ofte ord forkert, konstruerer meningsløse sætninger og gentager dem. Arbejde med børn med autisme skal nødvendigvis omfatte øvelser, der udvider ordforråd og danner korrekt tale.
Skolegang er muligt med mild autisme. Alvorlig autisme, især når den ledsages af mental retardering, er en indikation for individuel læring. Hjemmeklasser for autisme er mere afslappet, stressfri, hvilket øger effektiviteten af ​​læring.
Ved mental retardering anbefales det at bruge specielt pædagogisk legetøj til børn med autisme.

  • Ukonventionelle behandlinger.
Ud over de traditionelle klasser med en psykolog inden for autisme bruges i stigende grad nye metoder til rehabilitering af børn med autisme. For eksempel zooterapi, baseret på den gavnlige virkning på kommunikationsbørn med forskellige repræsentanter for dyreverdenen. Svømning med delfiner forårsager en masse positive følelser, mens der er kontakt med et levende væsen, som ikke er stressende, i modsætning til kommunikation med mennesker. Meget velegnet til børn med autismehippoterapi - ridning.
En anden type ikke-traditionel behandling af autisme er kunstterapi, dvs. kunstbehandling. Det kan være tegning, modellering - enhver skabelse, der giver barnet mulighed for at udtrykke sig. I processen med kreativitet "spildes angst, spænding og andre negative følelser", som kan være årsagen til kronisk stress. Kunstterapi stabiliserer barnets indre tilstand og giver ham mulighed for mere effektivt at tilpasse sig vanskelige forhold for ham i samfundet.
  • Diæt til autisme hos børn.

Ved autisme afbrydes metaboliske processer, hvilket er blevet bevist ved en række undersøgelser. Proteiner gluten og kasein, som er komponenter i mange fødevarer, fordøjes ikke fuldstændigt, så det anbefales at udelukke dem fra kosten, når de diagnosticeres med autisme. Den såkaldte glutenfri diæt til autisme bør ikke indeholde korn (rug, hvede, byg, havre), der er rig på gluten. Gluten forårsager underlig opførsel forårsaget af indtagelse af halveringstiden af ​​dette protein i blodbanen. Det samme sker med kasein, som findes i mælk og mejeriprodukter. En mejeri-fri og glutenfri diæt til autisme skal følges konstant, hvilket er især vanskeligt, når et barn går i børnehave eller skole.

  • Lægemiddelterapi til autisme.
Medicin mod autisme ordineres med det formål at korrigere adfærd, forskellige manifestationer af sygdommen. De vil ikke kurere autisme, men de kan forbedre livskvaliteten markant med denne diagnose. Ved autisme bruges medicin fra flere grupper - valget afhænger af det kliniske billede af sygdommen.
  1. Nootropics har en stimulerende effekt på hjernebarken, hvilket øger mental opmærksomhed. "Nootropil", "Piracetam", "Encephabol", "Picamilon", "Cogitum", "Cortexin", "Gliatilin" i autisme forbedrer de kognitive funktioner og har en stimulerende effekt på nervesystemet. Nootropics er ikke nødvendigt i stærkt funktionel autisme, når intelligens bevares. De anførte lægemidler er kontraindiceret i tilfælde af generel excitabilitet, da de kan provokere angreb af aggression. I dette tilfælde kan du bruge "Pantogam", der har en beroligende virkning..

Autisme hos voksne

Som nævnt ovenfor er autisme en medfødt lidelse, der oftest diagnosticeres i barndommen. Manifestationerne af autisme hos voksne er noget anderledes end symptomerne på autism i den tidlige barndom, men de har meget til fælles med dem, da de er forbundet med den samme sociale dårlige tilpasning og følelsesmæssige lidelser.

Det sker også, at autisme detekteres for første gang i voksen alder, men det betyder ikke, at det erhverves. Normalt, i dette tilfælde, taler vi om en mild form eller atypisk autisme hos voksne, hvis symptomer kunne gå upåaktet hen hos børn, men forværres i ungdomsårene eller på baggrund af stressede situationer og oplevelser. Hvis der er en vis opmærksomhed blandt børnelæger om børns autisme, og forældre, der bemærker særegenhederne ved barnets adfærd, vil helt sikkert konsultere en læge, kan symptomerne på autisme hos voksne tilskrives træthed, sæsonåben depression. Dette fører til underdiagnostisering af autisme hos voksne, ofte får patienter ikke den nødvendige hjælp.

Ligesom Kanner's syndrom er autisme omkring 4-5 gange mere almindelig hos mænd hos voksne..

Symptomer og tegn på autisme hos voksne

Autisme hos voksne

Voksen autisme kan være en logisk fortsættelse af infantil autisme (Kanners syndrom), som manifesterede sig i den tidlige barndom. Symptomer, der optrådte i barndommen, vedvarer normalt, men kan ændre, ændre sværhedsgraden, inklusive på grund af behandlingen.

Når der vises tegn på autisme i voksen alder, kaldes det normalt atypisk autisme. Det adskiller sig fra det klassiske ved, at ikke alle symptomer er til stede, eller deres sværhedsgrad er lille.

Aspergers syndrom hos voksne er et godt eksempel på atypisk autisme. Dets særpræg er høj intelligens med vanskeligheder i kommunikation og en tendens til stereotype bevægelser. Aspergers syndrom er diagnosticeret hos mange strålende videnskabsmænd, forfattere, programmører, så spørgsmålet stilles ofte: er autisme en sygdom eller en gave? Rett-syndrom hos voksne er altid en konsekvens af ændringer, der allerede er dannet i barndommen, og som skrider frem, hvilket fører til mental retardering og deformiteter i muskel-skelet-systemet.

Oftest er klassificeringen af ​​autisme hos voksne baseret på sværhedsgraden af ​​manifestationerne af sygdommen. Autisme i mild form hos voksne forbliver oftest udiagnostiseret, dens manifestationer "tilskrives" karaktertræk. Patienter er generende, afhængige af andres meninger, klarer ikke godt problemer. Alvorlig autisme er en fuldstændig manglende evne til at interagere med andre, hvilket ofte kræver isolering i specielle institutioner. Mellem disse polære stater er der mellemliggende muligheder med forskellige grader af social forkert justering.

Årsager til autisme hos voksne

Årsagerne til udviklingen af ​​autisme er altid de samme, uanset hvilken alder sygdommen manifesterer sig og uanset intensiteten af ​​symptomerne. Dette er genetiske mutationer, der bestemmer egenskaberne for nervesystemets funktion. De kan være et resultat af ekstern påvirkning eller stress, infektion, vacciner fungerer som en udløsende faktor for sygdommen, men under alle omstændigheder er autisme aldrig erhvervet.

Hvordan man behandler autisme hos voksne?

Når autismesymptomer vises hos voksne, er behandlingsmetoder de samme som for børn. Psykologisk hjælp til social tilpasning kommer på spidsen, som kan have form af individuel eller gruppetimer. Der er specielle teknikker, der giver dig mulighed for at lære autister at interagere med verden omkring dem. Som hos børn har kommunikation med dyreverdenen og kreativiteten en god effekt i behandlingen af ​​autisme hos voksne. Dannelsen af ​​positive dominanter bidrager til dannelsen af ​​indre balance og et fald i stressniveauet fra at være i samfundet.

Lægemiddelterapi ordineres, når det er nødvendigt at korrigere manifestationerne af autisme, der forstyrrer det normale liv. De anvendte lægemidler er de samme som hos børn:

  • nootropica;
  • antipsykotika;
  • antidepressiva;
  • beroligende midler.

Diagnosticering af autisme

Et meget vigtigt punkt i behandlingen og rehabiliteringen af ​​patienter med autisme er dets rettidige opdagelse. Diagnose af autisme er baseret på observation af patienten, idet identifikation af adfærdsmæssige træk er symptomer på sygdommen. Det er vanskeligst at diagnosticere autisme i en tidlig alder, især hvis barnet er forældrenes første barn. Tidlige tegn på autisme kan betragtes som en normal variant. Derudover kan mange diagnoser for autisme ikke udføres hos små børn..

Generelt inkluderer diagnosen autism i den tidlige barndom udfyldelse af specielle spørgeskemaer fra forældrene og observation af barnet i et roligt miljø. Følgende spørgeskemaer bruges til at diagnosticere autisme hos børn:

  • Autosdiagnostisk observationsskala (ADOS);
  • Autismdiagnostisk spørgeskema (ADI-R);
  • Autismediagnostisk adfærdsspørgeskema (ABC);
  • ungt barn autismetest (CHAT);
  • Skala for barndomsautisme (CARS);
  • Autismindikatorer vurderingsliste (ATEC).
Foruden spørgeskemaer kræves en instrumentel undersøgelse, hvis formål er at udelukke samtidig patologi og udføre differentiel diagnostik. Elektroencephalography (EEG) afslører anfaldsaktivitet - epilepsi kan ledsages af symptomer, der ligner autistisk, anfald er karakteristiske for Rett syndrom og nogle andre former for autisme. Billedteknikker (ultralyd, MR) er nødvendige for at identificere organiske ændringer i hjernen, der kan være årsagen til de eksisterende symptomer. Konsultationer med snævre specialister udpeges nødvendigvis for at udelukke andre sygdomme (audiolog, neurolog, psykiater).

Differential diagnose

Prognose for autisme

En diagnose af autisme er ikke en sætning. Prognosen for at leve med autisme er gunstig - sygdommen udgør ikke en fare, selvom den har en betydelig indflydelse på livskvaliteten. En persons fremtid afhænger af sværhedsgraden af ​​symptomer, graden af ​​taleudvikling, intelligens. Milde former for autisme kan kun forstyrre det normale liv. Når man skaber et behageligt miljø for en autistisk person og får et passende erhverv, der ikke er relateret til kommunikation med mennesker, kan han leve et normalt liv uden at opleve nogen særlige problemer.

Psykologisk rehabilitering af patienter med autisme, korrekt valgt terapi er af stor betydning. Med en grundig tilgang er en betydelig stigning i patientens tilpasning til samfundet mulig.

Mange berømte mennesker med autisme håndterer ikke kun med succes sygdommen, men lykkedes også at opnå stor succes i deres erhverv. Derfor, hvis et barn er syg af autisme, er der ikke behov for at "give op på ham" - måske vil han blive en succesrig videnskabsmand og være i stand til at finde en ny metode til behandling og besejre autisme.