Autisme: varierende sværhedsgrad

Når man står over for en diagnose af Autism Spectrum Disorder (ASD), tilføjes det ofte en sværhedsafkodning. Det er ikke overraskende, at det er vanskeligt for en person langt fra neurologi at komme igennem strukturen af ​​termer for hurtigt at forstå, hvad hvert af ordene i diagnosen betyder i praksis..

Vi inviterer dig til at forstå, hvilke syndromer inden for ASD er isoleret, og hvilken sværhedsgrad der er diagnosticeret.

Type og sværhedsgrad af ASD

Egenskaberne ved hver af disse autismespektrumforstyrrelser kan beskrives som følger:

  • Aspergers syndrom er kendetegnet ved en ret høj intelligens i nærvær af udviklet spontan tale. De fleste af disse patienter er i stand til aktiv kommunikation og socialt liv, herunder tale. Mange læger har svært ved at diagnosticere, fordi høj funktionalitet skjuler problemet, og manifestationerne af sygdommen kan opfattes som en ekstrem variant af normen eller en fremhævelse af personligheden.
  • Klassisk autisme (Kanner's syndrom) er kendetegnet ved fuldstændigheden af ​​det kliniske billede, når der er tydelige tegn på abnormiteter i tre områder med højere nervøs aktivitet (social interaktion, kommunikation, adfærd). Med hensyn til sværhedsgrad varierer denne art markant - fra mild til den mest alvorlige.
  • Ikke-specifik gennemgribende udviklingsforstyrrelse (atypisk autisme): lidelsen afslører sig langt fra alle typiske autistiske træk, unormale manifestationer kan kun dække 2 af de 3 mest sårbare områder.
  • Rett syndrom: piger bliver normalt syge, syndromet er ikke let, forekommer ofte i den tidlige barndom, kan føre til lav funktionalitet i perioden med den endelige voksen alder (selv med fuld korrigerende hjælp).
  • Barndoms desintegrative lidelse: De første tegn vises i alderen 1,5-2 år og op til skolen. Klinisk ser det ofte ud som en regression af allerede beherskede færdigheder (delt opmærksomhed, tale, motoriske evner).

Hvordan funktionsniveauet bestemmes

Oftest læser vi beskrivelsen af ​​autisme med ordene "spektrum af symptomer." Baseret på ordet "spektrum" er det meget lettere at forstå den fulde bredde af mulige scenarier af sygdommen såvel som udviklingsresultater, når en person med autisme omsider modnes.

Høj funktionalitet indebærer evnen til at leve et selvstændigt selvstændigt liv som voksen. En person med et gennemsnitligt funktionalitetsniveau kan ofte udføre rutinemæssig selvbetjening, men har ikke veludviklet tale og kommunikation eller har ikke en tilstrækkelig høj intelligens, der begrænser mulighederne for beskæftigelse og kommunikation med andre.

Lavfunktionel autisme indebærer en mangel på fuldstændig egenpleje selv i enkle rutinemæssige øjeblikke (madlavning, rengøring, klædning) og mangel på tale som et kommunikationsmiddel. Plus, lige så udtalt som i barndommen, forbliver levende tegn på autisme - mangel på øjenkontakt og delt opmærksomhed..

Hvis du oplever ASD for første gang (på grund af problemer med dit barn eller dig selv), er det fornuftigt at tage en alders-passende test fra tid til anden under behandling og korrigerende terapi:

KARAKTERISTIKER FOR SEVERE ELLER LAVFUNKTIONELT AUTISME

Typisk fører Rett-syndrom, Kanner-syndrom og desintegrativ sygdom hos børn til et så alvorligt forløb. Så hvad er typisk for mennesker med lavt fungerende autisme??

Psykisk eller kognitiv svækkelse

I henhold til nyere undersøgelser har mange mennesker med lavt fungerende autisme et fald i intelligens, hvilket fører til forskellige grader af mental retardering og manglende evne til at udføre omfattende egenpleje og passende kommunikation. IQ-niveauet overstiger i sådanne tilfælde ikke 70.

Underudvikling af tale

Menneskerettighedsorganisationen Autism Speaks frigav statistikker om, at 25% af mennesker med ASD er ikke-verbale. Dette betyder, at de ikke kan udtale ord for at kommunikere med andre..

Adfærdsmæssige afvigelser

Gentagen adfærd (stereotyper, dampende) er et af kendetegnene for autisme. I tilfælde af alvorlig forstyrrelse forvrænger denne opførsel markant den daglige rutine og mange aktiviteter. På samme tid kan reaktionen på sensorisk overbelastning være for voldelig og indeholde elementer af aggression ikke kun over for sig selv, men også over for andre mennesker. Når rutiner og mønstre ændres, krydser en persons vrede alle socialt acceptable grænser.

Social stivhed

Når det kommer til lav funktionalitet, indebærer det altid manglende evne til let at komme i kontakt og interagere med en anden person. At nå ud til en patient med svær autisme tager ekstra tålmodighed og tid.

MEDIUM SEVERITY AUTISM EGENSKABER

Denne mellemliggende sværhedsgrad forekommer i de fleste ASD undtagen Aspergers syndrom. Voksne med denne autisme er i stand til et vist niveau af autonomi og kan ofte føre et delvist uafhængigt liv - under obligatorisk tilsyn af en mentor, socialarbejder eller værge.

IQ er normal eller under normal

IQ-niveau svinger omkring 100. En person kan have vanskeligheder med komplekse opgaver i egenpleje.

Kommunikationsproblemer

Moderat autisme skaber ofte muligheder for sprogudvikling. Dog kan tale inkludere echolalia, ikke altid reagere på omstændighederne og udføres isoleret fra det tilsigtede formål. Derudover har sådanne mennesker ofte vanskeligheder med at mestre manerer og regler for adfærd i samfundet. Derfor, selv for voksne med en sådan autisme, kan en af ​​de mest effektive kommunikationsmetoder være bevægelser, kort eller teknologiske enheder (applikationer på tablets og telefoner), oprettet på grundlag af visuelle supportprincipper..

Adfærdsmæssige afvigelser

Adfærdsmæssige træk skyldes ofte abnormiteter i sensorisk opfattelse. En person kan være overfølsom eller overfølsom. Dette bestemmer hans ønske om at undgå stimuli eller få øgede fornemmelser. På grund af det faktum, at almindelige mennesker opfatter disse samme stimuli roligt (de tilpasser sig let til dem), er det vanskeligt for dem at forstå mærkelig opførsel, og dette skaber uoverstigelige vanskeligheder ved overfladisk kommunikation - på arbejde, på offentlige steder osv..

Niveauet for gennemsnitlig funktionalitet indebærer ikke muligheden for at finde den mest acceptable måde at tilpasse deres sanseegenskaber til sociale normer. Derfor fjerner mange stereotyper, der er uundgåelige under sensorisk overbelastning (klappende hænder som vinger, ikke-tale lyde, gå i cirkler og på tå) en person fra evnen til let at passe ind i samfundet.

Social isolation

Mennesker med moderat autisme opfattes som løsrevet og ofte ud af aktiv social interaktion. Det er en udfordring for dem at starte og opretholde en dialog. Imidlertid har en person med moderat autisme en tendens til at være opmærksom på andre mennesker omkring dem..

Kendetegn for blød eller høj ydeevne AUTISM

Et klassisk eksempel på meget funktionel autisme er Aspergers syndrom. Dette niveau er imidlertid muligt i både Kanners syndrom og atypisk autisme. Hvad der præcist bestemmer høj funktionalitet - læs nedenfor.

Normal eller høj intelligens

Normal og høj intelligens, inklusive IQ. På samme tid kan en person opleve vanskeligheder med at løse uventede og presserende opgaver eller manglende tilstrækkelig reaktion på ændringer i de sædvanlige ritualer i livet..

Normal tale, men nogle kommunikationsvanskeligheder

For at autisme kan defineres som yderst funktionel, skal en person have udviklet tale og evnen til at bruge den til kommunikation. Men også her er vanskeligheder mulige i individuelle situationer. For eksempel ved at kende flere synonymer til ordet "drikke", kan det være vanskeligt for en person at bestille en bestemt drink på en café. Derudover bemærkes ensartethed i stemmemodulation eller en unaturlig tone i tone - "som en robot".

Vigtigste funktioner i adfærd

Besættelse med et emne eller en meget snæver række interesser er almindelige manifestationer af mild autisme. Stivhed over for ændringer i rutinemæssige øjeblikke, som kan skabe vanskeligheder i sovesal og på arbejde. Nogle sanseproblemer kontrolleres normalt af bevidst adfærd (en person ved, hvordan man forudsiger og / eller håndterer sensorisk overbelastning på ikke-aggressive måder, der er mere eller mindre acceptabelt i samfundet).

Anomalier i social opførsel

Vanskeligheder er mulige ved lang øjenskontakt, ved at opretholde en livlig dialog, ved at genkende holdninger, bevægelser og ansigtsudtryk fra samtalepartneren og kommunikation med mennesker i forskellige aldre lider ofte - i overensstemmelse med sociale normer. Det er også vanskeligt for mennesker med let autisme at blive enige med en anden person eller acceptere et kollektivt synspunkt..

KAN FUNKTIONALITETS Niveauer ændres i sygdomsprocessen?

Når man står over for en diagnose af ASD, er det vigtigt at huske, at niveauer af funktionalitet kan ændre sig i løbet af passende behandling. Og ikke bare forandring - gradvist og gradueret, men også bevæge sig fra tung til lys, nogle gange ret hurtigt og pludseligt.

De fleste undersøgelser er enige om, at tidlig intervention (op til 3 år) med adfærdsterapi og medicin (om nødvendigt) markant øger IQ'en for et barn med ASD - op til 17,6 point (!)

Tidlig intervention udvikler også bredt tilpasningsevne og kommunikationsevner. Positiv dynamik kan påvirke alle områder med højere nervøs aktivitet: social interaktion, talekommunikation, adaptiv adfærd i et skiftende miljø. Det er disse forbedringer, der bliver grundlaget for at rette diagnosen - med en ændring i sværhedsgraden.

SKAL IKKE BESKYTTES AF DEN NUVÆRENDE GRAD FOR SEVERITET

Husk den vigtigste ting: graden af ​​sværhedsgrad, der er fastlagt i diagnosen i øjeblikket, er kun en erklæring om fakta om de færdigheder og muligheder, der er tilgængelige for dig eller dit barn på det nuværende udviklingsstadium. Ændring kan komme over tid - under terapi, og sværhedsgraden reduceres.

Autisme - kig nærmere på barnet, hans opførsel fortæller meget!

Autisme er en alvorlig neuropsykiatrisk sygdom af en medfødt eller erhvervet art med et tragt forløb og ofte en mangel på dynamik uden korrektion ved medicinering og psykoterapeutiske metoder. Betingelsen er ikke fuldt ud forstået. Årsagerne, udviklingsmekanismerne er ikke klare, der er kun gæt og fragmentarisk information om overtrædelsens oprindelse.

I flere årtier har diagnosekriterierne ændret sig markant, så det er umuligt at sige med sikkerhed om antallet af mennesker med autisme. Ifølge statistiske skøn er antallet af mennesker med et diagnosticeret problem fra den moderne periode cirka 0,5-0,8% af den samlede befolkning på planeten. I nogle regioner på Jorden når dette tal 1,5% eller lidt mere. Disse er hovedsageligt udviklede, civiliserede lande med en høj levestandard. Vi taler tilsyneladende om fejlen og de bedste diagnostiske metoder. Det rigtige antal syge kendes ikke, vi taler kun om dokumenterede sager. Det er klart, at ikke alle med sygdommen ser en læge. Mange forbliver i skyggerne.

Symptomerne er svære, hvilket fører til en fuldstændig eller fremherskende manglende evne til at etablere sociale kontakter og skabe kommunikation med mennesker. I mindre vanskelige tilfælde observeres kompleksiteten i kommunikationsprocessen med den formelle sikkerhed for alle funktioner med højere nervøs aktivitet.

Diagnostik er meget vanskeligt. Fordi du er nødt til at afklare en masse detaljer. Undertiden tager processen flere måneder eller endnu mere. Det er umuligt at helbrede autisme fuldstændigt, men med fuld behandling ved hjælp af en gruppe teknikker er der enhver chance for at involvere en person i social aktivitet og endda overføre sygdommen til remission.

Grundene

Årsagerne til autisme er ikke kendt med sikkerhed, fordi mekanismen, ifølge moderne teoretikers synspunkter, har en flere karakter. Dette er ikke en rent psykogen sygdom. Det har også organiske funktioner, der er latent til stede i alle patienter uden undtagelse. Derfor er alle provokerende faktorer opdelt i to grupper..

Økologisk

Bestemmes af strukturelle ændringer i cerebrale strukturer. Disse udvikler sig ofte i den prenatal periode. Der er flere grunde til dette:

  1. Virkningen af ​​ioniserende stråling på moders og fosterets krop. Årsagen er langtidsophold i regioner med ugunstige strålingsforhold. I Rusland inkluderer disse regionerne Ivanovo, Bryansk, Sverdlovsk. I Ukraine - Kiev-regionen. Der er sådanne områder i andre regioner af planeten. Dette er ikke en nøglefaktor, men en af ​​de førende.
  2. Højt niveau af elektromagnetisk stråling. Det er vanskeligt at slippe af med det i den moderne verden. Alle elektriske apparater producerer elektromagnetiske impulser. Men patienter, der bor i nærheden af ​​kraftværker, er især i fare. Husholdningsapparater er ikke i stand til at påvirke barnets tilstand radikalt.
  3. Infektioner under drægtighed. Især hvis de overføres til barnet før fødslen. Særligt farlige er veneriske stoffer, såsom gardnerella, Trichomonas, klamydia, gonococci, især syfilitiske spirocheter. Herpetiske midler spiller en stor negativ rolle: henholdsvis den anden type, den tredje type (Varicella-Zoster), den fjerde og femte type (henholdsvis Epstein-Barr og cytomegalovirus), den sjette type; human papillomavirus såvel som nogle andre. Der er tegn på en høj psykopatologisk aktivitet af Toxoplasma-parasitter, som endnu ikke er påvist.
  4. Svær nuværende graviditet med alvorlig toksikose. Især under den første graviditet efter 30 år på det tidspunkt, hvor hormonniveauerne gradvis falder. Ældre patienter er ikke de eneste ofre. Overtrædelser af svangerskabsprocessen observeres også med immunologisk inkompatibilitet mellem moderen og fosteret. I en sådan situation er det ud over autisme også muligt at danne en udtalt forstyrrelse fra cerebrale strukturer, det kardiovaskulære system. Der er stor sandsynlighed for, at mental og fysisk udvikling forsinkes, alvorligt handicap ved fødslen.
  5. Svær nuværende fødsel. Fosterhypoxia på fødslen. Analfabeter handlinger fra fødselslæger-gynækologer og medicinsk personale, langvarig drægtighedsopløsning. Dette er faktorer af samme rækkefølge, de eksisterer ofte sammen med hinanden og skaber et katastrofalt billede for barnets krop. Krænkelse af iltforsyningen påvirker arbejdet i cerebrale strukturer. Sandsynligvis deres skade.

Den nøjagtige rolle af sådanne faktorer er endnu ikke fastlagt. Vi kan med sikkerhed sige, at de påvirker negativt og øger sandsynligheden for forstyrrelsen..

uorganisk

Uorganiske årsager inkluderer funktionelle forstyrrelser i hjernen. Listen over provokerende faktorer er bred. Vi taler normalt om erhvervede øjeblikke, såsom et fald i kvaliteten af ​​trofisme i hjernen, utilstrækkelig blodcirkulation på baggrund af alvorlige sygdomme i rygsøjlen og andre..

Ud over ovennævnte grunde betragtes belastet arvelighed som en af ​​de vigtigste faktorer af en organisk art. Undersøgelser har vist, at personer med en familiehistorie med autismespektrumforstyrrelse eller autismespektrumlidelse er 7% til 12% mere tilbøjelige til at udvikle lidelsen. Den genetiske faktors rolle bekræftes indirekte ved eksempel på tvillinger. Med udviklingen af ​​autisme i den ene, med en 90% sandsynlighed, vil den samme lidelse findes i den anden. Det samme gen er også fundet hos personer, der er diagnosticeret med autisme. Forskere mener, at tilbøjeligheden til forstyrrelse er kodet af en gruppe gener, der kun vil blive opdaget..

Ifølge statistiske skøn udvikler autisme sig næsten 5 gange oftere hos mænd end hos kvinder, hvilket beder tanker om en bestemt rolle af den hormonelle faktor.

Før det blev det kun sagt om medfødte former for lidelsen. Men autisme kan også være et fænotypisk fænomen. Erhvervet autisme bliver resultatet af udviklingen af ​​epilepsi, hjernesvulster og volumetriske cystiske formationer, infektioner i cerebrale strukturer og overtrædelser af denne art er inkluderet i strukturen af ​​organiske psykotiske syndromer, især skizofreni og patologier, der støder op til det.

At bestemme årsagerne giver ikke meget mening i forbindelse med en medfødt lidelse. Fordi det normalt ikke er muligt at eliminere sådanne lidelser. Men informationen bruges til at undersøge mekanismen og udvikle tidlig forebyggelse.

Klassificering af sygdommen og dens typer

Den patologiske proces kan klassificeres efter følgende kriterier:

  • Lavfunktionel type

Det ledsages af totale forstyrrelser i den højere nervøse aktivitet. De syge kan ikke tjene sig selv i hverdagen, de fratages muligheden for at lære. Professionel implementering er overhovedet ude af spørgsmålet. Terapien har ringe virkning i de fleste tilfælde. Kræver differentiel diagnose med oligophrenia, mental retardering på baggrund af organiske hjernelæsioner.

  • Meget funktionel autisme

Inkluderer flere former. I de mest gunstige tilfælde føler patienten minimale forstyrrelser i kontakter med andre. De vigtigste funktioner bevares. Korrektion involverer øget social aktivitet, indføring af kommunikationsevner. At lære praktisk ikke lider, intelligens er inden for aldersnormen eller endnu højere.

Typerne af autisme er opdelt efter kursets integrerede kriterium og det herskende psykopatologiske kompleks. Dette er den mest anvendte klassificering. Hun fortsætter og præciserer det foregående.

Fire grupper af den patologiske proces kaldes:

Type I

Alvorlig form. Lav funktionel. Det ledsages af grove krænkelser af højere nervøs aktivitet. Patienten er adskilt, interessen for kontakter med andre er helt fraværende, følelsesmæssigheden er minimal eller fuldstændig fraværende. Barnet engagerer sig i stereotype aktiviteter, stræber ikke efter at lære. Intelligens er normalt markant under det normale. Dette er den mest uheldige type dysfunktion med hensyn til terapi. Med en kompetent tilgang er det muligt at involvere patienten i arbejds- og sociale aktiviteter, men uden konstant vedligeholdelse af resultatet på dette niveau skrider autisme frem, og der sker en tilbageførsel til den forrige, oprindelige tilstand.

II type

Det hører også til den lavfunktionelle type. Men overtrædelserne er ikke så grove, der er mulighed for korrektion. Der er et fald i intelligensniveauet og effektiviteten af ​​alle højere nervefunktioner. Følelsesmæssige kontakter er minimale, barnet i et velkendt miljø viser en vis interesse for kommunikation. Men med fremmede er han forbeholdt, følelsesløs og stille. I tilfælde af lavfunktionel autisme bevarer børn tilknytning til deres kære, selvom de ikke viser det. Den følelsesmæssige sfære udvikles til en vis grad. For den anden type er det herskende tegn afvisning af virkeligheden..

III type

Meget funktionel, men symptomatisk. Patienten opfører sig set fra en ekstern observatørs synspunkt i en mærkelig, atypisk situation. Det adskiller sig fra et normalt niveau af intelligens eller højere, viser interesse for områderne videnskab eller kunst, lærer fakta, men er dårligt orienteret i konstruktionen af ​​årsags-og-virkningsrelationer og logiske konklusioner, hvilket indikerer krænkelser fra den mentale aktivitets side. Patienter giver indtryk af erudite intellektuelle, men adskilles af ensidige interesser, utilstrækkelig læringsevne. Dette er rettelsesproblemer, terapiens opgave er netop at normalisere tankegang og indpasse sociale færdigheder.

Den tredje type er kendetegnet ved en øget tendens til afvigende, antisocial opførsel. Derfor bør sådanne mennesker være uden for kontrol. Kriminel aktivitet er sandsynligvis uden korrektion.

IV type

Let form. Patienter med denne type adskiller sig lidt fra dem omkring dem. Nogle excentricitet i adfærd, usædvanlige interesser er mulige. Imidlertid med rettidig korrektion er det muligt at normalisere de psykomotionsmæssige, frivillige, mnestic sfærer og fuldt ud indbefatte patienten i social og arbejdsaktivitet uden næsten ingen begrænsninger. Uden hjælp udefra er en "rollback" i den modsatte retning mulig. Regression forekommer spontant.

Autisme i sig selv er ikke en enkelt sygdom. Dette er et helt spektrum af afvigelser fra normen. En anden klassificeringsmetode er baseret på typiske sorter af sådanne. Blandt de mest almindelige er følgende:

  • Klassisk eller barndomsautisme

Han er Kanner's syndrom. For ham er de vigtigste træk ved den pågældende diagnose typiske. Når folk taler om autisme, mener de denne diagnose. Det udvikler sig hos børn under 1 år. Tegn er synlige umiddelbart efter fødslen. Autisme i den tidlige barndom har vage forudsigelser.

I russisk klinisk praksis og praksis i landene i det tidligere Sovjetunionen er der ingen sådan stat officielt. Selvom læger i stigende grad er tilbøjelige til at diagnosticere det som en separat nosologisk enhed. Mennesker med lidelsen er lidt forskellige fra andre. De har imidlertid vanskeligheder med at opbygge sociale kontakter. Det er nødvendigt at skelne mellem Aspergers syndrom og social fobi. Overvejende manifesterer sig hos unge.

Alvorlig lidelse, hvor der enten er et tidligt begyndende eller manglende overholdelse af almindeligt accepterede kriterier for klassificering af tilstanden.

Det er nødvendigt at skelne mellem autisme som en uafhængig diagnose og autismesyndrom som en del af det symptomatiske kompleks på baggrund af skizofreni og andre sygdomme.

Typer autisme bruges i praktiseringen af ​​læger til at forudsige og udvikle terapitaktikker. Begrebet autismetrin bruges sjældent, fordi sygdommen ekstremt sjældent er tilbøjelig til spontan progression. Derudover er dette øjeblik vanskeligt at opdage og opdage en uddybning af tyngdekraften.

Symptomer

Det kliniske billede afhænger af typen af ​​patologisk proces. Dens form, sværhedsgrad, manifestationsalder, årsager. I klassiske tilfælde taler vi om en trekant af tegn:

  • Krænkelse af social interaktion

Patienter med denne diagnose er ikke tilbøjelige til social kommunikation. De er lidt interesseret i kommunikation, behovet for kontakter, selvaktualisering, venskab og andre kategorier er minimalt eller mangler helt. I denne tilstand fungerer emnet i mange år. Når de bliver ældre, er spontan forbedring eller tværtimod forværring af sygdomsforløbet mulig. I tilfælde af meget funktionelle former kan patienter føle behov for kontakter, men manglen på erfaring og isolering, manglende evne til at føle samtalens følelser, den komplette mangel på empati fungerer som begrænsende faktorer. At leve med autisme på denne måde skaber stressede situationer og provokerer endnu mere isolering..

  • Intellektuelle udviklingsforstyrrelser

De er næsten altid til stede. Mange yderst funktionelle syge har ikke noget problem med mental aktivitet. Men de har vanskeligheder med den "anvendte" anvendelse af viden, deres egen intellektuelle aktivitet. I mange tilfælde er patienter i en tilstand af dybt mental retardering. I modsætning til hvad man tror, ​​giver hverken autisme eller dens sorter, inklusive Aspergers, ikke deres transportører begavethed. Procentdelen af ​​disse er i størrelsesordenen 0,3-2% eller lidt mere, ifølge forskellige skøn.

  • Tegn på autisme hos børn inkluderer stereotype

Stereotypning i spilaktivitet, i al opførsel, får en observatør udenfor til at føle automatikken i patientens liv. Sådan er det. Et barn kan arrangere ting i en bestemt rækkefølge og flytte dem uden en mening, der er forståelig for en udenforstående, læse den samme bog osv. Denne opførsel manifesteres i alt. Den ekstreme indsnævring og ensidighed af interesser hæmmer intellektuel udvikling og sætter en stopper for social aktivitet. At påvirke sådanne personer med magt er nytteløst. Svaret vil være aggression over for sig selv eller andre, yderligere forværring af psykopatologi.

Der er også specifikke varianter af kliniske tegn. F.eks. Automatisk aggression. Selvskade. Ridser, snit, bid, blå mærker. I vanskelige tilfælde forekommer brud og andre kvæstelser.

Hvordan manifesterer sig autisme bortset fra dette?

Taleforstyrrelser. Leksikonet er knap i vanskelige tilfælde, eller taleprocessen er principielt fraværende. Meget funktionelle former giver ikke udtalte problemer med tale. Men der opstår problemer med valg af de korrekte udtryk i et ukendt miljø. Akin til distraktion.

Mange børn, der lider i barndommen, er kendetegnet ved opmærksomhedsunderskud og hyperaktivitetsforstyrrelse, som ved første øjekast ikke passer med billedet af typisk autisme. Faktisk er dette manifestationer af øget nervesitet i nervesystemet. Epilepsi er almindelig, men ikke altid.

Symptomerne på autisme hos voksne er omtrent de samme. Det er dog nødvendigt klart at afgrænse gruppen af ​​stater. Hos patienter i den ældre gruppe er det vanskeligt at finde grænsen til norm og patologi, fordi der ikke er nogen specifikke manifestationer, de der var - udjævnes, og det er ekstremt vanskeligt at bringe en voksen autist i kontakt. Dysthymi, lav følelsesmæssig baggrund, apati er fremherskende, dvs. vilje til at gøre noget, aggressivitet og irritabilitet, manglende vilje til at kommunikere selv med pårørende.

Et karakteristisk træk ved sygdommen er tendensen til spontan partiel regression, når de bliver ældre. På baggrund af terapien er effekten endnu mere opmuntrende. Du skal være på vagt, hvis manifestationen af ​​autisme pludselig begynder, skaber en slående kontrakt med personens personlighed. Det er muligt, at dette er det første tegn på psykopatologi, der spænder fra skizofreni til svær depression. I en sådan situation kan man ikke undgå at konsultere en psykiater eller psykoterapeut..

Diagnosticering

Autisme diagnosticeres fra de allerførste dage af livet. Barnet opfører sig anderledes end andre børn, så snart de er født. I den første levetid er overtrædelser af kontakter med mor og udtryk for de enkleste følelser fremherskende..

Sådanne babyer græder praktisk talt ikke, opfører sig løsrevet. De retter blikket mod objekter fra tredjepart, undgår at se på forældre og mennesker, men ser mindre ind i øjnene. Sov dårligt og spiser ikke nok. Når du bliver ældre, opstår der også problemer med udtryk for behov på de enkleste måder. Barnet peger ikke på genstande og rækker ikke efter dem, udtrykker ikke interesse i at interagere med andre, smiler ikke eller griner.

Han begynder også at tale meget senere. En alvorlig forsinkelse i taleudviklingen er mulig, indtil fuldstændig fravær af verbal funktion. Dette vidner til fordel for den lavfunktionelle form for den patologiske proces. Atypiske sorter manifesterer sig efter 3 år.

Hvis der er advarselsskilt, tilrådes forældre at se en læge. Specialister, der arbejder med patienter - neurolog, psykoterapeut, talepatolog, taleterapeut. Det anbefales at starte med en konsultation med en neurolog, han vil fortælle dig, i hvilken retning du skal bevæge dig.

Det er næsten umuligt at genkende autisme på farten. Undertiden tager det mere end en måned at etablere den endelige diagnose. Hele denne tid er emnet under dynamisk vejledning af en gruppe specialister. Består specifikke test for at vurdere den aldersrelaterede udvikling af intelligens, hukommelse, opmærksomhed.

For unge og voksne anvendes en kombineret teknik. En mundtlig samtale med en klinisk psykolog føres for at identificere frivillige, følelsesmæssige, mentale og kognitive svækkelser. Der tildeles en række enkle test: fastlægge følelser fra et fotografi eller et skematisk billede, komponere en historie ved hjælp af grafisk materiale, læse teksten, genfortæl den, husk antallet af genstande og deres form, type og gengiv derefter fra hukommelse og andre former for arbejde. Dette giver dig mulighed for at evaluere forskellige aspekter af intellektuel aktivitet og adfærdskomponenter..

I de fleste tilfælde bliver alt klart allerede på dette tidspunkt. Hvis patologien har udviklet sig spontant, giver det mening at undersøge hjernen og den endokrine sfære, det vaskulære system. MR er obligatorisk, muligvis med kontrastforbedring, angiografi. Doppler-ultrasonografi og duplex-scanning af kar i hjernen og nakken. Som regel er der på baggrund af autisme specifikke strukturelle ændringer i cerebrale strukturer: et fald i lillehjernen, hærdning af hippocampus, unormal udvikling af de temporale lobes i hjernen.

I mangel af data for organisk hjerneskade, kan vi tale om diagnosen.

Autismediagnostik og verifikation af patologi kræver også differentiering fra andre lidelser. Undersøgelsen involverer differentieret diagnose med social fobi, sociopati, organiske hjernesygdomme, oligofreni, schizofreni. I kontroversielle tilfælde kan det være nødvendigt, at du bliver optaget i en neuropsykiatrisk dispensator.

Behandling af psykopatologi

Behandles autisme eller ej? På niveauet for moderne medicin er der ingen måde at påvirke staten fuldstændigt. Det er ofte ikke muligt at rette op på lidelsen overhovedet. Der er ingen effektive teknikker.

Brug af medicin er mulig. Dette er hovedsageligt antidepressiva med en mild virkning til at normalisere den følelsesmæssigt-frivillige sfære. Anvendelse af antipsykotika er nødvendigt i ekstreme tilfælde. Tranquilizers som Diazepam er ordineret i minimale doser med udviklingen af ​​aggression, en tendens til afvigende adfærd. Til langvarig brug er beroligende midler ikke egnede.

Den vigtigste behandling for autisme er kontinuerlig adfærdsterapi. Patienten læres at kommunikere, forstå og udtrykke sine egne følelser og udvikle den intellektuelle sfære. Gruppeterapi foretrækkes i små grupper. Dog ikke med det samme, er du nødt til at starte med individuel forberedelse, for ikke at provocere stress og tilbagetrækning. En delikat opgave.

Gode ​​resultater vises af ergoterapi, kunstterapi, legeterapi. Alle former for aktivitet, der involverer patienten i gruppeaktivitet, udtryk for deres egne følelser, ønsker og forhåbninger. I intet tilfælde skal du isolere. De fleste af de syge har problemer med tale, herunder konstruktionen af ​​udsagnets logik. Derfor kan du ikke undvære at arbejde med en logoped-defektolog. Det vil hjælpe med at opbygge dine taleevner.

I de senere år er kæledyrsterapi eller interaktion med dyr: hunde, katte, heste blevet udbredt..

Når de begynder på skolen, er patienter med lavfunktionel autisme hjemmeundervisning. Med andre sorter - i kriminalomsorg eller masseskoler, efter en psykiater og taleterapeut. Problemet løses under hensyntagen til udtalelsen fra den psykologiske og pædagogiske kommission.

Behandling for voksne er identisk. Der er ingen grundlæggende forskel.

Med udviklingen af ​​autisme som syndrom kræves behandling af den primære sygdom: epilepsi, masser, infektioner, schizofreni, depression, mentale lidelser.

Vejrudsigt

Prognosen afhænger af en række faktorer. De følgende øjeblikke spiller en rolle:

  1. Alder ved udviklingsafvigelse.
  2. Formen for den patologiske proces. Dens venlig. Lavfunktionelle former har oprindeligt dårligere opsving i opsving.
  3. Intelligensniveau.
  4. Bevarelse af talefunktion, udvikling af verbale færdigheder.
  5. Autisme korrektion og dens art. Uden behandling vil sygdommen fortsætte i lang tid. Hos voksne patienter, der ikke har modtaget behandling før, er sandsynligheden for bedring markant lavere. Udsigterne er relativt negative.
  6. Selvhjulpenhed.
  7. Udvidelse af en persons interessesfære efter behandlingen.
  8. Fremme af social kommunikation.

Praksis viser, at det næsten aldrig er muligt at straks vurdere udsigterne. Mellemresultaterne opsummeres efter den komplekse behandling. Ifølge de generelle beregninger er sandsynligheden for at opnå stabil remission og fuld funktion i samfundet ca. 25%. Det vil sige, ikke mere end en fjerdedel af mennesker formår at opnå en betinget gendannelse af grundlæggende funktioner. I en sådan situation fjernes diagnosen efter et par år, men dette betyder ikke en kur. Mennesker med autisme eksisterer fortsat med en diagnose hele deres liv.

Hvad angår de sekundære former, når forstyrrelsen er en del af syndromet. De fleste psykotiske lidelser på det schizofrene spektrum har en dårlig prognose. Autisme er en naturlig del af den såkaldte mangel. Det vedvarer kontinuerligt og bliver værre med tiden uden behandling. Hjernesygdomme er ikke så indlysende med hensyn til udsigterne.

Forebyggende handlinger

Kan autisme undgås? Det er umuligt at undgå sygdommen, fordi der ikke er nogen klar forståelse af udviklingsmekanismen. Det eneste, der kan gøres, er at minimere påvirkningen af ​​negative faktorer. Dette gælder for en gravid kvinde, en fremtidig mor. Det anbefales at holde op med at ryge, alkohol. Undgå overdreven fysisk aktivitet, stress (hvis muligt), juster diet, helst under opsyn af en læge. Selv i graviditetsplanlægningsstadiet er det værd at sanere alle fokus på en infektiøs læsion for at reducere risikoen for fosterinfektion.

Autismesymptomer

Autismesymptomer er en kombination af årsager og faktorer, der fører til forskellige ændringer i den menneskelige krop, oftere i barndommen, hvilket kan indikere begyndelsen og udviklingen af ​​denne sygdom. Autisme og autistiske lidelser er en sygdom, der er en form for mental forstyrrelse, hvor børn har betydelig udviklingshæmning, udtrykt i en forvrænget opfattelse af virkeligheden og benægtelse af social interaktion. Hvordan identificerer autisme, hvordan udtrykkes det, hvilke kriterier kan indikere sygdommens begyndelse? Svar på disse og mange andre spørgsmål kan findes ved at læse den følgende artikel.

Sygdomsdebut og klassificering

En sådan sygdom hos børn forekommer i to til fire tilfælde pr. Hundrede tusinde mennesker. Hvis vi tilføjer dette til den latente atypiske autisme, når den underliggende sygdom er ledsaget af mental retardering, vil dette tal øjeblikkeligt stige til tyve. Samtidig vises autisme hos drenge fire gange oftere end hos piger..

Autistisk lidelse kan påvirke enhver i absolut enhver alder, men de kliniske tegn på sygdommen vil variere markant hos børn, unge og voksne..

Det er sædvanligt at skelne: autisme i den tidlige barndom (EDA), som kan påvises hos småbørn under tre år, barndomsautisme, som manifesterer sig fra tre til elleve år, og teenagers autisme, som normalt findes hos mennesker efter elleve år.

Der er flere typer af denne sygdom. De har forskellige symptomer og nogle specifikke træk, der er karakteristiske for en bestemt type sygdom. I henhold til den internationale klassificering af sygdomme er der: Kanner's syndrom eller klassisk autisme, Aspergers syndrom, Rett syndrom og atypisk autisme.

De første tegn på barndomsautisme kan allerede ses hos et et år gammelt barn. Selvom mere udtalt symptomer på sygdommen forekommer som regel på to og et halvt til tre år. I denne periode er det mest bemærkelsesværdige barnets isolering, tilbagetrækning og begrænsede interesser..

Hvis et sådant barn ikke er det første i familien, ser moderen de første tegn på sygdommen i spædbarnet, da der kan foretages en sammenligning mellem denne baby og hans ældre bror eller søster. Ellers er det temmelig svært at forstå, at der er noget galt med barnet. Normalt manifesterer dette sig i det øjeblik, hvor det autistiske barn går i børnehave, det vil sige meget senere..

Det sker, at diagnosen autisme stilles efter fem år. Disse børn er kendetegnet ved:

  • tilstedeværelsen af ​​en højere intelligenskvotient i sammenligning med de patienter, hvor sygdommen blev diagnosticeret tidligere;
  • bevarelse af kommunikationsevner
  • tilstedeværelsen af ​​mindre udtalt kognitive forstyrrelser;
  • forvrænget opfattelse af den omkringliggende verden;
  • adfærd, der føles isoleret fra samfundet.

Der er næsten altid et mellemrum mellem de første tegn på autisme og den øjeblikkelige diagnose. Når alt kommer til alt senere, når barnet har et behov for at kommunikere ikke kun med familie og venner, vises andre karaktertræk, som forældrene overhovedet ikke lægger vægt på. Med andre ord, sygdommen kommer ikke pludselig, det er bare ret vanskeligt at genkende den på det indledende stadium..

De vigtigste tegn til diagnosticering af autisme

Selvom symptomerne på sygdommen varierer markant afhængigt af formen for autisme, barnets alder og andre faktorer, er der grundlæggende tegn på sygdommen, der er fælles for alle autister. Det skal forstås, at tilstedeværelsen af ​​et af symptomerne ikke er nok til at stille en sådan diagnose. I sådanne tilfælde bruges den såkaldte triade til diagnose - de tre mest åbenlyse tegn, hvormed du kan bestemme tilstedeværelsen af ​​denne sygdom. Lad os overveje hver af de vigtigste funktioner mere detaljeret..

Socialt forhold

Denne egenskab er grundlæggende for børn med autisme. Autister undgår det ydre miljø og holder sig lukket i deres opfandte verden. De kan ikke lide at kommunikere og undgår på enhver mulig måde forskellige kommunikationer.

At babyen overhovedet ikke beder om hænder, er inaktiv, reagerer dårligt på nyt legetøj, klapper ikke i hænderne, smiler sjældent, ser ikke i øjnene, når han kommunikerer med ham, skal advare moren. Syge børn reagerer som regel ikke på deres eget navn, reagerer dårligt på lyde og lys. Når de prøver at etablere kommunikation med dem, bliver de bange eller falder i aggression. Mangel på øjenkontakt er karakteristisk for mere alvorlige former for autisme, og dette symptom manifesteres ikke hos alle patienter. Ofte kan sådanne børn se på et punkt i lang tid, som gennem en person.

Når han vokser op, trækker barnet sig i stigende grad ind i sig selv, beder næsten aldrig om hjælp, har lidt kontakt med andre familiemedlemmer. Mange af de syge tåler ikke at klemme og røre ved.

Tale og dens opfattelse

Verbale kommunikationsforstyrrelser forekommer altid med autisme. I nogle kan de være udtalt, i andre svage. I dette tilfælde kan både en taleforsinkelse og en fuldstændig fravær af talefunktion observeres..

Dette er mere tydeligt i autismens tidlige barndom. Hos små børn kan tale endda være helt fraværende. I nogle tilfælde tværtimod: barnet begynder at tale, og efter et stykke tid trækker han sig ind og bliver tavs. Det sker, at sådanne børn oprindeligt er foran deres jævnaldrende i taleudvikling, og derefter, fra omkring halvandet år gammel, opstår et regressivt tilbagegang, og de holder overhovedet op med at tale. På samme tid snakker de dog ofte med sig selv og undertiden i en drøm.

Babyer mangler ofte babling og brumming, forskellige bevægelser og ansigtsudtryk bruges sjældent. Når han vokser op, begynder barnet at tale tunget bundet, forvirrer pronomen. Når de taler om sig selv, bruger de normalt den tredje persons adresse: "han vil spise", "Andrey vil spise" og så videre..

At være blandt andre mennesker er sådanne børn normalt tavse, ikke tilbøjelige til at kommunikere og svarer måske ikke på spørgsmål. Når de er alene med sig selv, kommenterer de ofte deres handlinger, snakker med sig selv og reciterer endda poesi..

Sådanne børns tale er kendetegnet ved monotoni, manglende intonation. Det domineres af citater, forskellige kommandoer, mærkelige ord, rim.

Forsinket tale er en almindelig grund for forældre til at kontakte en logopæde eller talepatolog. Specialisten kan bestemme, hvad der nøjagtigt har forårsaget brud på talefunktionen. I autisme skyldes dette modviljen mod at kommunikere, kommunikere med nogen, benægtelse af interaktioner med omverdenen. Forsinket taleudvikling i sådanne tilfælde indikerer alvorlige krænkelser i den sociale sfære..

Begrænsede interesser

Autistiske børn viser ofte interesse for ethvert legetøj, og denne interesse vedvarer i mange år. Sådanne børns spil er ensformige, eller de spiller slet ikke. Du kan ofte se et barn se bevægelsen af ​​en solstråle i timevis eller se den samme tegneserie flere gange. De kan være så optaget af en aktivitet, at de skaber indtryk af fuldstændig løsrivelse fra omverdenen og forsøger at rive dem væk fra dette mål i hysteri-pasninger.

Børn med autisme har en tendens til ikke at lege med deres legetøj, men snarere en tendens til at arrangere dem i en bestemt rækkefølge og konstant sortere dem: efter form, størrelse eller farve.

Autistiske interesser koges ned til konstant at tælle og sortere objekter, såvel som at arrangere dem i en bestemt rækkefølge. Nogle gange er de glade for at samle, designe. Enhver af de interesser, der findes hos autister, er kendetegnet ved en mangel på sociale forhold. Autister fører en lukket, atypisk for deres jævnaldrende, livsstil og tillader ingen at deltage i deres spil, endda syge børn som dem selv.

Ofte tiltrækkes de ikke af selve spillet, men af ​​visse algoritmer, der forekommer i dem. Det er almindeligt, at sådanne børn periodisk tænder og slukker for hanen, ser på det rindende vand og udfører andre lignende handlinger..

Funktioner ved bevægelser

Børn med autisme kan ofte genkendes af deres specifikke gang og bevægelse. De svinger ofte armene og står på tæerne, når de går. Mange mennesker foretrækker at springe rundt. For autistiske børn er akavhed, akavhed i bevægelser karakteristisk. Og når de løber, klapper de ofte armene ukontrolleret og tager for lange skridt..

Ofte kan sådanne patienter observeres gående langs en strengt defineret rute, der svinger fra side til side, mens de går, samt marsjerer med et tilknyttet trin..

stereotyper

Stereotyper, stimuli eller konstant gentagne handlinger er karakteristiske for næsten alle børn, der lider af denne sygdom. De forekommer som regel i tale og adfærd. De mest almindelige er motoriske stereotyper, der ligner: sammenklemning, aflukning af fingrene i en knytnæve, rygende skuldre, gentagne hovedtændinger, gyngende fra side til side, løb i en cirkel og så videre. Nogle gange kan du se, hvordan barnet konstant svinger døren, hælder sand eller korn, monotont klikker på kontakten, river eller knuser papir. Dette gælder også stereotyper i autisme..

Talestereotyper kaldes echolalia. På samme tid kan børn konstant gentage de samme lyde, stavelser, ord og endda separate sætninger. Normalt er dette sætninger, der høres fra forældre eller hentes fra en favorit tegneserie. Det er også karakteristisk, at børn siger sætninger helt ubevidst og uden at investere nogen mening i dem..

Du kan også fremhæve stims i tøj, mad, gåture. Børn har en tendens til at danne visse ritualer: at gå langs en bestemt rute, den samme vej, ikke træde på revner i asfalten, bære de samme tøj, spise den samme mad. De er tilbøjelige til at sige en bestemt rytme, vugge i en stol til et bestemt takt, vende sider i en bog frem og tilbage uden særlig interesse..

Der er ikke et klart svar på, hvorfor stereotyper opstår i autisme. Nogle mener, at gentagne handlinger stimulerer nervesystemet, mens andre tværtimod antyder, at barnet på denne måde beroliger sig. Tilstedeværelsen af ​​stims til en sådan sygdom tillader en person at isolere sig fra omverdenen.

Psykisk lidelse

Et almindeligt symptom på autisme, der rammer halvfemoghalv procent af mennesker med autisme, er intellektuel handicap. Det kan starte med en forsinkelse i intellektuel udvikling og til sidst føre til mental retardering. Denne tilstand repræsenterer typisk forskellige grader af forsinkelse i udviklingen af ​​hjernen. Det er vanskeligt for et sådant barn at koncentrere sin opmærksomhed, at koncentrere sig om noget. Ofte er der et hurtigt tab af interesser, manglende evne til at anvende almindeligt accepterede generaliseringer og foreninger.

I nogle tilfælde viser barnet med autistiske lidelser interesse for visse aktiviteter, i forbindelse med hvilke der kun dannes individuelle intellektuelle evner.

Mild til moderat mental retardering ved autisme forekommer hos mere end halvdelen af ​​patienterne. Hos en tredjedel af patienterne overstiger IQ sjældent halvfjerds. Men du skal vide, at denne tilstand normalt ikke skrider frem og sjældent kommer til fuldstændig demens. Børn med høj IQ har ofte sidetænkning, der adskiller dem fra andre børn og er ofte årsagen til deres begrænsede sociale interaktion. Det skal også bemærkes, at jo lavere barnets mentale evner er, desto sværere er det for dem at tilpasse sig på det sociale område..

Ikke desto mindre er sådanne børn mere tilbøjelige til selvstudium end andre. Mange af dem lærer at læse sig selv, mestrer enkle matematiske færdigheder. Nogle bevarer musikalske, matematiske og mekaniske færdigheder i lang tid.

Normalt er mentale forstyrrelser periodisk: der er perioder med forbedring og forringelse, hvis forekomst kan udløses af forskellige faktorer: stressede tilstande, angst, indgriben i den autistiske lukkede verden.

Følelsesmæssige forstyrrelser

Følelsesmæssige forstyrrelser i autisme inkluderer pludselige udbrud af aggression, auto-aggression, umotiveret vrede eller frygt. Oftest forekommer sådanne forhold pludselig og har ikke nogen åbenlyse grunde. Sådanne børn er tilbøjelige til hyperaktivitet eller omvendt, trukket tilbage, hæmmet og forvirret. Sådanne børn er tilbøjelige til selvskading. Ofte er deres aggressive opførsel selvstyrt og manifesterer sig i bid, hårtrækning, ridning og andre former for selv tortur. Disse børn har praktisk talt ingen smerter, eller reaktionen på smerter er atypisk.

Kliniske manifestationer af former for autisme

Hver form for autisme har også sine egne specifikke tegn og symptomer. Lad os se nærmere på de mest almindelige..

Kanner's syndrom eller den infantile form af autisme

Denne kategori inkluderer barndom, infantil autisme og andre autistiske lidelser manifesteret hos børn fra et til tre år.

De er kendetegnet ved følgende tegn:

  • manglende interesse i forhold til andre mennesker fra en tidlig alder;
  • stereotype i spil;
  • frygt for ændringer i hverdagen og i det omkringliggende rum;
  • udviklingsforsinkelse;
  • manglende talefunktion til kommunikation med andre;
  • udseendet af talestereotyper;
  • ignorerer smerter og andre eksterne stimuli.

Aspergers syndrom

Aspergers syndrom eller højt fungerende autisme ligner på mange måder som Kanner's syndrom. Med denne form for sygdom er der imidlertid ingen krænkelser i taleudvikling og højtudviklede kognitive evner..

Med denne form for mild autisme har børn veludviklede tankeprocesser, der er en forvrænget opfattelse af den omgivende virkelighed og sig selv, der er vanskeligheder med at koncentrere sig. Andre psykologiske og fysiologiske symptomer på denne sygdom er som følger:

  • stereotyp adfærd og begrænsede interesser;
  • impulsiv adfærd;
  • tilknytning til det velkendte miljø;
  • krænkelser i kommunikationsevner
  • løsrivelse af blikket eller dets ambition til et punkt.

Atypisk form

Den atypiske form for autisme er kendetegnet ved manifestation i en senere alder. Det forekommer også hos voksne, især dem med mental retardering og andre udviklingssygdomme. Tegn på denne form for sygdom inkluderer:

  • fremkomst og udvikling efter tre år;
  • alvorlige afvigelser i social interaktion mellem patienten og menneskene omkring ham;
  • begrænset og stereotyp opførsel, der opstår med regelmæssige intervaller.

Autisme hos nyfødte

Hos spædbørn og nyfødte udtrykkes ydre tegn signifikant, hvilket indikerer tilstedeværelsen af ​​sygdommen: fraværet af et smil, livlige følelser, aktivitet iboende hos andre børn i deres alder, ansigtsudtryk og mange bevægelser. Babyens blik er ofte fastgjort på det samme punkt eller på et specifikt objekt.

Sådanne børn beder praktisk talt ikke om hænder og kopierer ikke følelser fra voksne. Hos spædbørn med autisme er gråd praktisk taget fraværende, det skaber ikke problemer for forældre, det er i stand til at besætte sig selv i timevis på egen hånd og viser ingen interesse i verden omkring det. Børnen går ikke, babler ikke, reagerer ikke på sit eget navn. For sådanne børn er en vis udviklingsforsinkelse karakteristisk: han begynder at sidde og gå sent, der er en baglænghed i højde og vægt.

Sådanne børn nægter ofte at amme og accepterer ikke berøringen fra deres far eller mor..

Symptomer hos børn i primær- og skolealder

Patienter i primær- og skolealder er kendetegnet ved en mangel på følelser og isolering. Omkring halvandet til to år kan sådanne børn helt mangle talefunktion, der er en modvilje mod at skabe øjenkontakt. Ofte skyldes taleforstyrrelser på dette tidspunkt en modvilje mod at kommunikere i samfundet. Når patienter begynder at tale, står de over for visse vanskeligheder. De taler ofte om sig selv i tredje person, forvirrer pronomen, gentager de samme ord, lyde og sætninger. Ofte udvikler sådanne børn vokaliseringer som en af ​​stereotypierne..

Autistiske mennesker er ofte hyperaktive, men deres bevægelser er ensformige og gentagne. Sådanne børn græder praktisk talt ikke, selv når de rammer hårdt. De undgår peersamfund, i børnehaver eller skole, som regel sidder de alene. Undertiden har de anfald af aggression eller auto-aggression.

Barnet er måske ikke opmærksom på hele emnet som helhed, men han er tiltrukket af nogle af dets elementer. For eksempel kan han sidde fast på hjulene eller rattet i en bil og konstant rotere dem i hans hænder. Autistiske mennesker er ikke interesseret i legetøj som sådan, men de elsker at sortere dem og sætte dem i en bestemt rækkefølge..

Sådanne børn er meget selektive i mad eller påklædning. De har mange forskellige frygt: frygt for mørke, forskellige lyde. Efterhånden som sygdommen skrider frem, forværres også mulig frygt. De er bange for at forlade huset, og i særligt vanskelige tilfælde forlader de endda deres værelse og forbliver alene. De er bange for enhver ændring af kulisser, og når de finder sig ude af sted, kaster de ofte raserianfald.

Autistiske mennesker i skolealder kan gå på almindelige eller specialiserede skoler. Sådanne børn har en fascination af et hvilket som helst af emnerne. Oftest er det tegning, musik eller matematik. Der er væsentlig distraktion af opmærksomheden hos unge med autisme, de oplever også betydelige vanskeligheder med læsning.

Nogle autistiske mennesker har savant syndrom, som er kendetegnet ved en utrolig evne inden for en bestemt disciplin. De kan være talentfulde inden for musik eller billedkunst eller have en fænomenal hukommelse..

Børn med en lav IQ trækker ofte tilbage i sig selv og går ind i deres opfandte verden. Disse børn har ofte svækket taleudvikling og social sfære. Børnet prøver kun at bruge tale i meget usædvanlige tilfælde. De klager aldrig og prøver ikke at bede om noget, de prøver på enhver mulig måde at undgå kommunikation..

I denne alder har børn ofte alvorlige afvigelser i spiseadfærd op til en fuldstændig afvisning af at spise, hvilket ofte fører til sygdomme i mave-tarmkanalen. Spisning reduceres til visse ritualer, mad vælges af en bestemt farve eller form. Kriterier for madsmag tages ikke i betragtning..

Med rettidig diagnose af sygdommen og kvalificeret behandling kan autistiske børn leve et helt normalt liv, gå på gymnasier og beherske faglige færdigheder. Den bedste succes opnås af autistiske mennesker, hvis tale og intellektuelle handicap er minimeret..

Tegn på autisme i ungdomsårene

De fleste autistiske unge oplever betydelige adfærdsændringer. De tilegner sig nye færdigheder, men kommunikation med jævnaldrende får dem visse vanskeligheder. Puberteten er især vanskelig for sådanne børn. Autistiske mennesker i ungdomsårene er mest modtagelige for depression, udviklingen af ​​forskellige frygt, fobier og panikstilstande. De har også ofte epileptiske anfald..

Autisme hos voksne

Voksne mænd og kvinder med autisme er ofte i stand til at leve og arbejde uafhængigt. Dette afhænger direkte af deres intellektuelle evner og sociale aktivitet. Cirka treogtredive procent af sådanne mennesker opnår delvis uafhængighed..

De voksne, hvis intelligens er reduceret, eller kommunikationen reduceres til et minimum, kræver meget opmærksomhed. De kan ikke være uden nogen form for pleje, hvilket i høj grad komplicerer deres liv og deres pårørendes liv..

Mennesker med et gennemsnitligt intelligensniveau eller personer med en IQ over gennemsnittet opnår ofte betydelig succes på det professionelle område og kan godt leve et fuldt liv: gifte sig, få en familie. Det er dog ikke mange, der lykkes med dette, da de har betydelige vanskeligheder i forhold til det modsatte køn..

Fostertegn under graviditet

Det er muligt at genkende tilstedeværelsen af ​​autisme i et foster, selv under graviditet. Dette kan ses i andet trimester under ultralydundersøgelse. Forskere har bevist, at den intensive vækst af fosterkroppen og hjernen i begyndelsen af ​​andet trimester gør det muligt at antage, at barnet bliver født med autisme.

Årsagen til en så intensiv vækst kan være tilstedeværelsen af ​​alvorlige infektionssygdomme hos kvinder: mæslinger, skoldkopper, røde hunde. Især hvis den vordende mor overførte dem i andet trimester, når barnets hjerne dannes.

Forskellen mellem autisme og demens

Autisme forveksles ofte med andre lignende sygdomme, såsom demens. Faktisk er symptomerne på sådanne sygdomme ret ens. Børn med demens adskiller sig imidlertid fra børn med autisme:

  • mættet følelsesmæssighed;
  • abstrakt tænkning;
  • stort ordforråd.

Sådanne symptomer er ikke typiske for autisme, men med en sådan sygdom kan patienter også have mental retardering..

Myten efter vaccination

Det antages, at autisme hos et barn udvikler sig efter vaccination af små børn. Imidlertid har denne teori absolut ingen bevisbase. Der har været mange videnskabelige undersøgelser, og ingen af ​​dem har fundet en forbindelse mellem vaccination og sygdommens forekomst..

Det kan ske, at det tidspunkt, hvor barnet blev vaccineret, bare faldt sammen med det øjeblik, hvor forældrene bemærkede de første tegn på autisme. Men ikke mere. Misforståelse i denne sag førte til et kraftigt fald i vaccinationsniveauet i befolkningen og som et resultat af udbrud af infektionssygdomme, især mæslinger.

Test af barnet derhjemme

Det er muligt at identificere tilstedeværelsen af ​​autisme hos et barn derhjemme ved hjælp af forskellige test. Samtidig skal du vide, at testresultaterne alene ikke er nok til at stille en diagnose, men dette vil være en ekstra grund til at kontakte en specialist. Der er mange tests designet til børn i en bestemt alder:

  • afprøvning af et barn for generelle indikatorer for udvikling, beregnet til børn under 16 måneder;
  • M-CHAT-test eller modificeret autismescreeningstest for børn i alderen 16 til 30 måneder;
  • CARS-autismevurderingsskalaen bruges til at teste børn fra to til fire år gamle;
  • ASSQ-autismecreeningstesten, der tilbydes for børn i alderen seks til seksten år.

M-CHAT-test eller modificeret autismescreeningstest

  1. Nydes barnet bevægelsessyge i knæ eller arme??
  2. Viser barnet interesse for andre børn?
  3. Kan barnet lide at bruge genstande som trin og klatre dem op?
  4. Kan barnet lide at lege skjul?
  5. Efterligger barnet handlinger under spillet (foregiver at tale i telefonen eller vugge dukken)?
  6. Bruger barnet pegefingeren, når det er nødvendigt til noget?
  7. Bruger han pegefingeren til at understrege sin interesse i en handling, et objekt eller en person?
  8. Er legetøj brugt af barnet til det tilsigtede formål (rulle en bil, pynte en dukke, bygge fæstninger fra blokke)?
  9. Har barnet nogensinde fokuseret opmærksomhed på emner af interesse ved at bringe dem og vise dem for forældre?
  10. Er barnet i stand til at opretholde øjenkontakt med voksne i mere end et til to sekunder?
  11. Har babyen nogensinde vist tegn på øget følsomhed over for akustisk stimuli (bedt om at slukke støvsugeren, dækkede ørerne, når han lytter til høj musik)?
  12. Har barnet et smil svar?
  13. Gentager barnet bevægelser, intonation og ansigtsudtryk efter voksne?
  14. Reagerer barnet, når det kaldes ved navn?
  15. Når barnet peger på et objekt eller legetøj i rummet, vil barnet se på det?
  16. Ved barnet, hvordan man går?
  17. Hvis du ser på et objekt, vil barnet gentage dine handlinger?
  18. Har du bemærket, at dit barn foretager usædvanlige handlinger med fingrene omkring ansigtet?
  19. Forsøger babyen at henlede opmærksomheden på sig selv og hendes handlinger??
  20. Tror barnet, at de har et hørselsproblem??
  21. Forstår barnet, hvad folkene omkring ham taler om?
  22. Har du bemærket, at babyen vandrer målløst eller gør noget automatisk, hvilket giver indtryk af et fuldstændigt fravær?
  23. Når barnet møder fremmede, eller når det står overfor uforståelige fænomener, ser barnet i forældrenes ansigt for at observere deres reaktion?

Afkodning af testen

Hvert testspørgsmål skal besvares "Ja" eller "Nej" og derefter sammenligne de opnåede resultater med dem, der er givet i afkodningen:

  1. Ikke.
  2. Nej (kritisk punkt).
  3. Ikke.
  4. Ikke.
  5. Ikke.
  6. Ikke.
  7. Nej (kritisk punkt).
  8. Ikke.
  9. Nej (kritisk punkt).
  10. Ikke.
  11. Ja.
  12. Ikke.
  13. Nej (kritisk punkt).
  14. Nej (kritisk punkt).
  15. Nej (kritisk punkt).
  16. Ikke.
  17. Ikke.
  18. Ja.
  19. Ikke.
  20. Ja
  21. Ikke.
  22. Ja.
  23. Ikke.

Hvis svarene på tre sædvanlige punkter eller to kritiske punkter faldt sammen, skal et sådant barn konsulteres med en specialist.

Opsummering

Autisme er en sygdom, overvejende fra barndommen, kendetegnet ved en række specifikke symptomer og tegn. Deres beskrivelse adskiller sig ofte afhængigt af formen for den mentale lidelse, barnets alder og mange andre faktorer..

Det er nødvendigt at kende tilstedeværelsen af ​​nøjagtigt, hvilke tegn der tyder på forekomsten af ​​denne sygdom for ikke at forveksle den med andre sygdomme. Og hvis flere af dem forekommer, er du nødt til at konsultere en specialist så hurtigt som muligt.

Mere frisk og relevant sundhedsinformation på vores Telegram-kanal. Tilmeld: https://t.me/foodandhealthru

Specialitet: børnelæge, specialist i infektionssygdomme, allergist-immunolog.

Samlet erfaring: 7 år.

Uddannelse: 2010, Siberian State Medical University, pædiatrisk, pædiatri.

Arbejdserfaring som specialist i infektionssygdomme i over 3 år.

Har et patent på "En metode til at forudsige en høj risiko for dannelse af kronisk patologi i adeno-tonsillar-systemet hos ofte syge børn." Og også forfatteren af ​​publikationer i VAK-tidsskrifter.