Begrebet karakter accentuering i psykologi

Begrebet "personlighedsaccentuering" blev foreslået af den tyske psykiater Karl Leonhard i 1968. Selve ordet "accentuering" betyder stress, koncentration om noget.

Leonhard overvejede typer af karakterer og dens individuelle træk. Efterfølgende etablerede han den sandsynligvis uforholdsmæssige udvikling af visse træk af en persons karakter, som kan manifestere sig under påvirkning af alle slags livsfaktorer. Karakterdannelse med inkludering af accentuationer er placeret på grænsen mellem normen og psykopati. Men accentuering gælder ikke for mental sygdom, da den har en alvorlig forskel fra sidstnævnte.

Udtrykket "karakter accentuering" blev introduceret senere af den sovjetiske psykiater Andrei Lichko. Han blev kontinent for denne teori. Hans arbejde var baseret på værkerne af K. Leonhard og P. B. Gannushkin. Efter hans mening vil dette fænomen blive betragtet mest nøjagtigt i forhold til karakter, ikke personlighed. Alt dette førte til oprettelsen af ​​vores eget koncept til undersøgelse af dette problem..

Hidtil afsløres spørgsmålet om, hvad accentuering ikke er fuldt ud og kræver yderligere undersøgelse. Der er stadig vanskeligheder med at identificere fremhævede personligheder. Psykologer hævder, at det er lettere at identificere sådanne mennesker i samfundet i direkte deltagelse i det, fordi manifestationen af ​​accentuering i dette tilfælde er mest bemærkelsesværdig.

Årsager til forekomst

Oftest dannes dette fænomen i puberteten, når personligheden begynder at dannes. På dette tidspunkt udvikler en person et bestemt verdensbillede, opfattelse af aktuelle processer.

Alvorligheden af ​​adfærd, der afviger fra normen, kan være både latent og åbenlyst. Den latente form betragtes som standard, det vil sige meget almindelig. Den eksplicitte form har en stor progressionsdynamik. I livsprocessen kan disse typer accentuering passere hinanden afhængigt af forskellige omstændigheder. Forskellen mellem disse to typer ligger i opfattelsen af ​​stimuli.

Når den eksplicitte form er på randen af ​​psykopati og normen og udgør en risiko for individets normale liv, manifesterer den latente form sig kun i tilfælde af pres på den mentale komponent, dvs. den svarer til en simpel variation af normen.

Klassifikationer

Klassificeringerne af K. Leonhard og A. Lichko anerkendes som de mest forståelige og objektive. Lichkos system er baseret på karakter accentuationer. Han identificerede følgende typer:

  1. Hypertensiv - øget nervesystemets ophidselse, positivitet, utålmodighed, ønske om kontinuerlig handling;
  2. Cycloid - vekslende hyperthymi med subdepressivitet;
  3. Labile - hyppige humørsvingninger, ofte uden grund. Sådanne mennesker er ekstremt følelsesladede;
  4. Astheno-neurotisk - karakteriseret ved nervøsitet, træthed, humør;
  5. Følsom - overdreven skyhed, akut aftrykbarhed og lav selvtillid. Sådanne mennesker er tiltrukket af kunsten;
  6. Schizoid - isolering, præference for ensomhed;
  7. Epileptoid - autoritærisme, undertiden anfald af vrede, irritabilitet, aggression;
  8. Komfortabel - den enkelte prøver ikke at skille sig ud, at være som alle andre. Det er bedre for ham at tilpasse sig en autoritær personlighed end at beslutte selv;
  9. Hysterisk - Denne kategori elsker altid at være i fokus.
  10. Ustabil - usikkerhed, manglende interesse i fremtiden;
  11. Psychasthenic - konstant introspektion; lange konklusioner, inden der træffes en beslutning; frygt for ansvar.

Leonhard-systemet handler mere om personlighed. I den undersøger han menneskelig adfærd i forhold til samfundet..

Eksempler på fremhævelser

Illustrerende eksempler observeres i forskellige værker: bøger, tegneserier, film osv. For eksempel er Masha fra tegneserien "Masha og bjørnen" en hyperthymisk type. Denne opførsel er almindelig for børn, men ikke for alle. Og hvis du tager Carlson. Denne karakter er engageret i narcissisme. Det ligner en hysterisk type. Kun han bestræbte sig ikke på at være centrum for opmærksomheden for alle, men kun for drengen.

Dannelsesfaktorer

Personlighed kan som regel fremhæves på grund af kombinationen af ​​flere faktorer. Det kan også skyldes arvelighed. Overvej følgende grunde:

  1. konstant socialt miljø. Ethvert barn tilegner sig vaner gennem observation. Det er på grund af miljøet, at karakter gradvist udvikler sig;
  2. fordrejer eller deformerer uddannelse. Utilstrækkelig kommunikation med barnet, følelsesmæssig tomhed;
  3. manglende mulighed for selvrealisering, en hindring for det;
  4. mindreværdskompleks. Lav eller høj selvtillid. Forvrænget subjektiv repræsentation af en persons reelle betydning;
  5. tendensen til at fremhæve på grund af synlige fysiske abnormiteter i sundheden;
  6. professionel aktivitet. I dette tilfælde er erhverv af den humanitære type involveret, såsom forfattere, skuespillere, lærere osv..

Karakterforstærkninger har en almindelig form for en blandet type, men der er også udtalt enheder. Den blandede type er en ubestemt, svingende variation.

Fluktuerende karaktertræk er mere almindelige i ungdomsårene. Cirka 80% af teenagere er berørt af det. Men på trods af at barnet kan fremhæve midlertidigt, anbefaler psykologer stadig at identificere sådanne tilfælde og ty til karakterkorrektion. Fordi der er fare for at udvikle en progressiv form i voksen alder.

Behandling

I nogle tilfælde har den berørte person behov for behandling. Det hævdes, at hvis kranialstrukturen beskadiges, kan tilstanden af ​​fremhævede karaktertræk øges. Har intet at gøre med en patologisk afvigelse fra normen, kan accentuering stadig provokere upassende adfærd i samfundet.

Behandling involverer bestået særlige test for at identificere åbenlyse og skjulte abnormiteter. Personlighedskorrektion udføres normalt gennem psykoterapi, men med akutte accentuationer er det muligt at ordinere medikamenteterapi.

Karakter accentuering - hvad er det

Når nogle mennesker gør absurde ting, er det vanskeligt for den gennemsnitlige person at acceptere deres opførsel og måde at kommunikere på. I mellemtiden bestræber de sig ikke kun på at blive "som alle andre", men de er heller ikke i stand til at gøre dette, da "uklarheder" afhænger af accentueringen af ​​karakter.

Accentuering er et karakteristisk træk ved unge og unge

Accentuation of character in psychology

Accentuation in psychology er en disharmoni af karakter, der manifesterer sig i overdreven udtryk for enhver egenskab. På den ene side fører disharmoni til upassende handlinger, der går ud over almindelig forståelse. På den anden side bliver en person ekstremt sårbar mentalt og tilpasser sig dårligt i samfundet.

I større udstrækning gælder dette koncept for ungdomsmiljøet, ifølge statistikker er 95% af de adspurgte accenter. Stort set på grund af dette er de unges handlinger uforståelige for den ældre generation..

Til din information. Tror ikke, at karakter accentuering er et problem. Ifølge psykologer er det ikke kun skade, men også fordele. Træk ved udtryksevne giver en person selvforsyning. Klassisk eksempel: kunstnere har en tendens til at være hysteriske, og hyperthymes er mere udadvendte end andre typer.

Ulempen er, at personen bliver ubeskyttet, selv enkle situationer giver accentuatoren ubehag. Det er således vanskeligt for en hypotese at tilpasse sig et ukendt miljø. Med konstant negativ indvirkning bliver udtalte kvaliteter til neurose, psykopati.

Kendskab til de typer karakter accentuering er nyttig til at forstå din adfærd og dens nødvendige korrektion samt forståelse af adfærden hos mennesker omkring dig. Online-test baseret på videnskabelig forskning fra psykologer vil hjælpe med at bestemme din type.

For første gang blev betegnelsen "accentuering" introduceret af den russiske psykolog Lichko og den tyske psykiater Leonhard. I deres undersøgelser er accentuering forekomsten af ​​en karaktertræk frem for andre. Enkelt sagt er personligheds accentuering alvorligheden af ​​et bestemt karakteristisk træk..

Hvad er forskellen mellem accentuering og psykopati

De fleste mennesker forveksler karakter accentuering med psykopati på grund af lignende egenskaber. Den vigtigste lighed er ustabiliteten af ​​opførsel. På samme tid har de en klar opdeling. Dette er vigtigt at vide for korrekt kommunikation med accenter..

At kende funktionerne i deres karakter vil hjælpe med at kommunikere korrekt med accentueringer

Personlige funktioner:

  • Psykopater har vanskeligheder med tilpasning i samfundet, fremhæver perfekt socialisering, opnår succes i arbejde, har familie, venner.
  • Den udtalte alvorlighed af psykopatiske egenskaber ved accentuering manifesteres kun under vanskelige omstændigheder, i psykopati er de stabile.
  • Et karakteristisk træk ved psykopater er manglende evne til at være empatisk og retfærdiggøre deres upassende opførsel sammen med kravet om selvrespekt.
  • Det er vanskeligt at opbygge et harmonisk forhold til en psykopatisk personlighed; med en fremhævelse er gode relationer meget mulige.

Vigtig! I psykologi betragtes psykopati som medfødt, mindre ofte erhvervet på grund af traumer eller huller i uddannelse, i modsætning til accentuering.

Årsager til udviklingen af ​​accentuering til patologi

Psykologer advarer om, at der til trods for den åbenlyse forskel mellem accentuering og patologi, der er en fin linje, der krydser, som du kan gå fra en stat til en anden. Det er vigtigt at overveje dette for at fjerne følgende årsager til patologi:

  • ugunstige forhold, for eksempel for komfortister - afvisning i et hold, introverte, tværtimod, irriterer overdreven opmærksomhed;
  • ignorering af den sårbare periode (pubertet);
  • hyppige psykotraumer, hvilket forværrer fremhævede funktioner.

Vigtig! Kontinuerlig eksponering for negative faktorer medfører overgangen til accentuering til psykopati.

I en alvorlig traumatisk situation kan accentuering blive til patologi

Faktorer i dannelsen af ​​personlighedsaccentuationer

Det er bevist, at medfødte egenskaber, det vil sige temperament, har den største indflydelse på accentuering. Et slående eksempel på dette er tendensen af ​​den kololeriske til den spændende type, det melankolske temperament er grundlaget for den ængstelige type. Mest af alt er styrkelsen af ​​de fremhævede træk karakteristisk for børn og unge som følge af pædagogiske fejl.

Hvis det er nødvendigt at eliminere faktorer, der påvirker accentuering, er det vigtigt at tage hensyn til dens grad:

  • En ekstrem version af normen - en eksplicit form manifesterer sig i chokerende situationer. Udtalte træk er iboende i personligheden gennem hele livet, praktisk talt ikke kompenseret.
  • Norm er en latent form, der kun kan manifestere sig i et kritisk øjeblik, men ikke når dårlige tilpasninger.

Uorden klassifikationer

Lichkos teori er i øjeblikket almindelig blandt psykologer, da forskeren studerede raske unge. Psykiatere bruger ofte Leonhard-klassificeringen.

Typerne af træk i disse klassificeringer har intet at gøre med mentale forstyrrelser, da sværhedsgraden af ​​træk i dem er normal.

Accentuering er normal og ikke en mental lidelse

Lichko klassificering

I undersøgelser af en indenlandske psykolog er karaktertræk og årsager til indtræden af ​​psykopatier i ungdomsårene blevet identificeret. AE Lichko argumenterede for, at det er hos unge, at patologiske karaktertræk manifesteres tydeligst og på alle livsområder: skole, familie, interpersonelle relationer. På lignende måde manifesteres fremhævede træk, for eksempel skiller en hypertimal teenager sig ud med sin energi, en hysteroid forsøger at tiltrække mere opmærksomhed, og en schizoid forsøger at beskytte sig mod andre.

Efter at have identificeret 11 arter mente han, at karaktertræk er relativt stabile i puberteten, men de har tre omstændigheder:

  • skarpheden af ​​de fleste typer forekommer netop i ungdomsårene, da den er den mest kritiske for begyndelsen af ​​psykopatier;
  • psykopati og dens typer udvikler sig ganske tidligt (schizoiden bestemmes i barndommen, den psykostheniske - i folkeskolen, hypertim - i ungdomsårene, cykloiden og følsom - i ungdommen);
  • omdannelsen af ​​typer i puberteten sker naturligt under påvirkning af biologiske og sociale faktorer, for eksempel kan hyperthymiske træk ændres til cycloid.

Leonhard klassificering

Den tyske forsker K. Leonhard identificerede 12 personlighedstyper. Dens klassificering ligner på mange måder Lichkos teori, der er en identifikation af mange typer. Det blev udført i overensstemmelse med karakter, temperament og personlighedstræk, grundlaget for udvælgelsen var stilarterne for interaktion mellem personlighed og miljø.

Leonhards typologi er fokuseret på aldersperioden for voksne og er opdelt i tre grupper:

  • hyperthymiske, dysthymiske, affektiv-labile, affektive ophøjede, ængstelige og følelsesmæssige typer danner temperament;
  • demonstrative, pedantiske, faste og spændende typer afhænger af karaktertræk;
  • personlighedsniveau danner en ekstrovert eller introvert.

Stilarter af interaktion med miljøet er kernen i Leonhards typologi

Tegn accentuering ifølge Shmishek

Alternativt på basis af Leonhards koncept blev der udviklet en teknik, hvis forfatter var Shmishek. I henhold til hans koncept er personligheden kendetegnet ved grundlæggende og yderligere funktioner..

Kernen i personligheden bestemmes af de vigtigste træk, der påvirker en persons tilpasningsevne, mentale helbred og bliver førende inden for udvikling. Med ekstrem alvorlighed bliver hovedkaraktertegnene til accentueringer. Ifølge videnskabsmanden har mindst halvdelen af ​​hele befolkningen en bestemt type accentuering.

I øjeblikket anvendes Shmishek-teknikken af ​​kvalificerede psykologer til at opnå nøjagtige resultater og deres efterfølgende fortolkning..

Metoder til behandling af forskellige accentueringer

Alvorligheden af ​​træk kan i modsætning til psykopati justeres. Afhængigt af livsforholdene kan accentuerede karaktertræk desuden passere og erstattes af andre, da accentuering pr. Definition er et karaktertræk og ikke en personlighedsafvik..

Korrektion involverer udjævning af sværhedsgraden af ​​træk, hvilket er relevant i det tilfælde, hvor personligheds accentuering forstyrrer social tilpasning. Normal adfærd er let at ændre i forhold til situationen; for mennesker med udtalt træk er denne handling ikke mulig. Tværtimod viser de demonstrativt disse træk og skader både sig selv og andre..

Selvom det er umuligt at ændre en fremhævet karakter, kan en person lære at begrænse sine negative manifestationer. Selvforbedring og psykokorrektion kan hjælpe med dette..

Selvkorrektion af accentuering

Accentuatorer søger sjældent hjælp fra en specialist i håb om en uafhængig løsning på problemet. Psykologer siger, at selvhjælp er mulig, hvis der tages hensyn til de nødvendige anbefalinger.

Korrektion af fremhævede træk kræver træning, der bevidst hjælper med at udvikle modsatte træk. Samtidig mestres nye adfærdstaktikker, hvilket er nyttigt til at opnå harmoni i karakter og adfærd:

  • Korrektion af udtalt karakter accentuationer udføres ved hjælp af øvelser. For eksempel for hypertim - "Orden i tanker - orden i livet", for hypotetisk - "Alle mine dyder er med mig." Det tilrådes at introducere dem i den daglige rutine..
  • Det er nyttigt at tage korte dagbogsposter dagligt for at analysere adfærd og humør.
  • Hovedprincippet for korrektion er den målrettede udførelse af aktive handlinger, der modsættes af den fremhævede linje. Sådanne øvelser kan udjævne karakterfejl..

For at udjævne accentuering bruges med succes psykologiske korrektionsteknikker, gruppe og individ

Psykologhjælp

Hvis en person ikke er i stand til uafhængigt at påvirke accentuering, kræves psykoterapi. Eksperter tilbyder effektive teknikker, både i grupper og individuelt. Mange præsentationer er lette at finde på psykologiske websteder, især relevante blandt dem:

  • psykoanalyse,
  • gestaltterapi,
  • psykodrama,
  • kognitiv adfærdsterapi,
  • kunstterapi,
  • psyko-træning.

Accentuering kaldes en erhvervet tilstand, ikke en medfødt tilstand. Med målrettet indsats kan det påvirkes af ændrede opførselsstereotyper. Derfor er det vigtigt at vælge de rigtige teknikker til psykokorrektion for at opnå positive ændringer..

Accentuation of character er en definition i psykologien

Fremhævelse af karakter - dette er ekstreme versioner af karakternormen som et resultat af at styrke dens individuelle træk. Accentuering af karakter under ekstremt ugunstige omstændigheder kan føre til patologiske forstyrrelser og ændringer i personlighedsadfærd, til psykopatologi (karakterspatologi, der forhindrer tilstrækkelig social tilpasning af individet og er praktisk talt irreversibel, skønt under betingelser med korrekt behandling, som er mulig til en vis korrektion), men at reducere den til patologi er ulovligt.

Klassificeringen af ​​typer af karakter accentuering er af betydelig kompleksitet og falder ikke sammen i nomenklaturen af ​​navne for forskellige forfattere (K. Leonhard, A. Lichko). Beskrivelsen af ​​accentfunktioner er dog stort set identisk..

Klassificeringen af ​​karakter accentuationer hos unge, som blev foreslået af Lichko, er som følger:

1. Hypertensiv type. Afviger næsten altid i godt, lidt forhøjet humør. Har en høj tone, energisk, aktiv. Der er et ønske om at være leder. Omgængelig og ustabil i interesser, ikke betyder nok i bekendte. Dårlig ensomhed. Tilpasser sig let til ukendte omgivelser. Kan ikke lide monotoni, disciplin, tvungen ledighed, monotont arbejde. Han er optimistisk og overvurderer sit kapacitet noget. Reagerer ofte voldsomt på begivenheder, irritable.

2. Cycloid type. Ofte ændres stemningen, præstationen falder, interessen for arbejde og for de mennesker omkring dig går tabt, og dette sker periodisk. Han oplever tilbageslag hårdt, tænker ofte på sine egne mangler, nytteløshed, føler en følelse af ensomhed. Perioder med depression blandes med aktivitet fra tid til anden. Selvvurdering er ofte unøjagtig.

3. Labiltype. Denne type er ekstremt skiftende i humør. Søvn, appetit, præstation og hygge afhænger af humøret. Har en dyb følelse af personlig kærlighed til de mennesker, der behandler ham med sympati og kærlighed. Meget følsom overfor menneskelige relationer. Undgår lederskab. Har tilstrækkelig selvtillid.

4. Asthenoneurotisk type. Denne type er kendetegnet ved øget træthed, irritabilitet, en tendens til hypokondrier - en overdrevet opmærksomhed på helbredsforhold. Alarmerende mistænksom. Bange for konkurrencesituationer og eksamensprøver. Har hyppige blink af affektiv træthed.

5. Følsom type. Det er kendetegnet ved øget indtrykbarhed og en øget fornemmelse af deres egen mindreværd, især i selvvurderinger af kvaliteterne ved en moralsk og frivillig karakter. Lukning, skyhed og skyhed er typiske træk, der vises i ukendte omgivelser og blandt fremmede. Åbenhed, omgængelighed og ærlighed manifesteres kun i en cirkel af forholdsvis tætte mennesker.

6. Psykasthenisk type. Han er ubeslutsom, tilbøjelig til langvarig ræsonnement og oplever en øget frygt for fremtiden og skæbnen for hans kære og ham selv. Nej til dyb introspektion og tilsyneladende af obsessive tilstande (tanker, oplevelser osv.). Kan ikke tage ansvar for sig selv for sine handlinger.

7. Schizoid type. Det er kendetegnet ved isolering og manglende evne til at forstå andre menneskers tilstande. Har svært ved at etablere normale forhold til andre mennesker. Hyppig tilbagetrækning i sig selv, ind i ens egen lukkede indre verden utilgængelig for mennesker omkring, ind i fantasier og drømme. Har stærke, vedvarende hobbyer.

8. Epileptoid type. Han har en tendens til at falde i en ondsindet melankolsk tilstand med en gradvis stigning i irritation og søgen efter et objekt, der skal udledes. Har en affektiv-eksplosiv karakter. Han er meget jaloux, aggressiv, viser et ønske om ledelse med streng disciplin og straf af underordnede. Inert til at tænke, pedantisk nøjagtig, overdrevent udførende adlyder ordrer uden tvivl.

9. Hysteroid type. Det vigtigste træk ved denne type er egocentrisme, øget kærlighed til sig selv, tørst efter opmærksomhed udefra, behovet for ærbødighed. Beundring, sympati fra folkene omkring. Han er tilbøjelig til at pynte sin person, bestræber sig på at vise sig selv i det bedst mulige lys. Der er ingen dybe følelser, der er teatralitet i opførsel, tendenser til kropsholdning. Er ude af stand til hårdt arbejde og høj præstation, men har en overordentlig høj påstand om succes. Nej til opfindelser og tom fantasi. Kræver en ekstraordinær position blandt kammerater. Fickle og upålidelige i menneskelige forhold.

10. Ustabil type. Viser en øget modvilje mod at arbejde samvittighedsfuldt. Hældt til underholdning, til glæde, til lediggang. Ønsker ikke at adlyde andre og blive kontrolleret. Villig, tilbøjelig til at adlyde stærke ledere. Ligeglad med fremtiden, lever med nutidens interesser. Undgår vanskeligheder. Har utilstrækkelig selvtillid.

11. Konformtype. Overdreven modtagelige for eksterne påvirkninger. Det er kendetegnet ved et øget ønske om at være som alle andre og på den ene side undgå unødvendige problemer og på den anden side at drage fordel af den aktuelle situation. Han er ikke kritisk over for sin adfærd og accepterer ukritisk det, folkene omkring ham siger. Konservativ, kan ikke lide nye ting, kan ikke lide "outsiders".

Udvikling og dannelse af karakter i ontogenese.I processen med at udvikle et barn, herunder i karakterdannelsen, er der stabile og kritiske stadier. I stabile perioder forekommer ændringer langsomt, umærkeligt, de ser ud til at ophobes. De kritiske er kendetegnet ved et skarpt kvalitativt spring i udviklingen. I dette øjeblik er forholdet med voksne ikke let, fordi barnet begynder at føle sig selv på en ny måde og kræver en anden tilgang til sig selv. I førskolealderen oplever et barn 2 alderskriser, der påvirker udviklingen af ​​hans karakter: ved 1 år og ved 3 år. Perioderne fra fødsel til 1 år (spædbarn), fra 1 til 3 år (tidlig barndom) og fra 3 til 6-7 år (børnehave til børnehaver) er stabile.

Det første år i et barns liv er meget vigtigt for dannelsen af ​​følelsesmæssige karaktertræk. På dette tidspunkt er hovedtypen af ​​aktivitet direkte følelsesmæssig kommunikation med en voksen. Den følelsesmæssige baggrund i hele hans fremtidige liv afhænger af, hvor opmærksomme og venlige overfor ham forældre og andre pårørende. I løbet af krisen i det første år begynder viljestyrke karaktertræk at vises: barnet nægter at adlyde sine ældste og modstår dem. Børnet begynder at adskille sig selv fra den voksne, selv på en eller anden måde modsætte sig selv for ham. For at få det, han vil, begynder barnet bevidst at være lunefuld (skrigende, grædende, falde på gulvet, nægter at gå). Denne opførsel er især udtalt ved forkert opdragelse..

I den tidlige barndom dannes barnets orientering mod sig selv, mod aktivitetsemnet (til erhvervslivet) eller mod andre mennesker. Hvis et barn er selvorienteret, kendetegnes han ved høj angst, koncentration om sine følelser, tanker og oplevelser, depression eller øget humør. Hans opførsel afhænger direkte af hans helbredstilstand og humør på et bestemt tidspunkt. I processen med at kommunikere med andre mennesker fokuserer baby udelukkende på sine egne interesser og ønsker og tænker sjældent på andres følelser. Han overvurderer sine evner, mens han er for krævende over for andre. Orientering til aktivitetsemnet (til erhvervslivet) kommer til udtryk i, at barnet er interesseret i konstant at lære noget nyt. Når man er rettet mod andre mennesker, opfører barnet sig for ikke at krænke andres interesser. En lignende orientering manifesteres i viljen til at kommunikere og interagere med andre mennesker..

I den tidlige barndom dannes aktivt intellektuelle træk, barnet lærer at løse intellektuelle problemer, ofte ved forsøg og fejl. Han lærer verden, studerer genstands egenskaber og funktioner. Observationen udvikler sig - babyen ser på voksne og prøver at efterligne dem. Grundlaget for moralske træk er lagt, evnen til at finde et fælles sprog med forældre og andre mennesker.

Ved begyndelsen af ​​den tidlige barndom og førskolealderen kan der observeres en 3-årig krise. Det vigtigste tegn på den 3-årige krise er negativisme. Barnet afviser kategorisk forslag fra voksne, på trods af at han internt er enig med dem. På denne måde lærer han at vise sine frivillige og følelsesmæssige egenskaber. Et andet tegn på en krise er stædighed, der adskiller sig fra vedholdenhed. Børnen vil insistere på sin oprindelige beslutning til slutningen, selvom han ikke har et stort ønske om at gøre netop det. Sådanne handlinger viser barnets voksende, men stadig ustabile ønske om at udvise uafhængighed. Et andet tegn på en 3-årig krise er et symptom på afskrivning, når et barn begynder at kalde sine kære med sværgede ord. I en sådan situation er den rigtige reaktion fra voksne vigtig, da de moralske træk ved den nye personlighed afhænger af deres kloge, selvbesatte, men samtidig faste opførsel. I denne alder manifesterer barnet sit "jeg" og definerer sin egen holdning til menneskene omkring ham, over for autoriteten af ​​sine forældre.

I førskoleperioden kommer legeaktiviteter på toppen. I legeprocessen lærer barnet adfærdsmønstre, der antager en voksnes rolle; i højere grad opstår dannelsen af ​​moralske træk (ærlighed, en følelse af pligt). Behovet for at overholde bestemte regler under spillet får barnet til at kontrollere sin adfærd, bidrager til udviklingen af ​​viljen til målrettet, udholdenhed. Leg påvirker dannelsen af ​​intellektuelle karaktertræk (observation, forsigtighed, fleksibilitet i sindet), da viden fra legeaktiviteter overføres til det virkelige liv og vice versa. Ved afslutningen af ​​førskolealderen udvikler barnet en følelse af selvværdighed, selvværdighed og unikhed, i fremtiden udvikles selvværd ud fra disse kvaliteter.

Alderen fra 2-3 til 9-10 år kan således betragtes som en følsom periode for dannelse af karakter, når børn kommunikerer meget og aktivt både med de omkringliggende voksne og med deres kammerater. I denne periode er de åbne for påvirkninger udefra, de accepterer dem let og efterligner alle og alt. Voksne på dette tidspunkt nyder barnets uendelige tillid, har mulighed for at påvirke ham ved ord, handling og handling, hvilket skaber gunstige betingelser for at konsolidere de nødvendige former for adfærd.

Hovedrollen i dannelsen og udviklingen af ​​barnets karakter spilles af hans kommunikation med menneskene omkring ham. I de handlinger og former for adfærd, der er karakteristisk for ham, efterligner barnet dem, der er tæt på ham. Gennem direkte læring gennem imitation og følelsesmæssig forstærkning lærer han voksnes adfærd. Vigtigt for udviklingen af ​​et barns karakter er den kommunikationsstil, som voksne kommunikerer med hinanden, samt den måde, hvorpå voksne behandler barnet selv, systemet med belønninger og straffe. For det første gælder dette for behandlingen af ​​forældrene og især moderen med barnet. Den måde, mor og far handler på mod et barn, bliver mange år senere, som han behandler sine børn, når barnet bliver voksen og har sin egen familie..

Tidligere end andre er sådanne træk som venlighed, omgængighed, lydhørhed og kvaliteter modsat dem - egoisme, nærhed, ligegyldighed over for mennesker lagt i en persons karakter. Der er bevis for, at begyndelsen på dannelsen af ​​disse karaktertræk bestemmes af, hvordan moderen behandler babyen..

Manifestationer af kollektivisme, udholdenhed, udholdenhed, mod i førskolealderen dannes primært i spillet, især i kollektive historiefilm med regler. De enkleste typer arbejdsaktiviteter, der er tilgængelige for en børnehaver, er af stor betydning. Når barnet opfylder nogle enkle opgaver, lærer barnet at respektere og elske arbejde, at føle sig ansvarlig for den tildelte opgave. Under påvirkning af kravene fra forældre og undervisere, deres personlige eksempel, udvikler barnet gradvist begreber om, hvad der er tilladt og hvad der ikke er, og dette begynder at bestemme hans opførsel, lægger grundlaget for en følelse af pligt, disciplin, udholdenhed; barnet lærer at evaluere sin egen adfærd.

Stimulering fra voksne, der er passende til barnets alder og behov, har en stærk indflydelse på karakterudvikling. I barns karakter bevares og fastlægges hovedsageligt sådanne træk, der konstant understøttes (positiv forstærkning).

Kommunikation i en peer group påvirker udviklingen af ​​et barns karakter signifikant. Kommunikationsstil, placering blandt kammerater afhænger af, hvordan barnet føler sig rolig, tilfreds, og i hvilken udstrækning han assimilerer normerne for forhold til kammerater. Det er under betingelserne for kommunikation med kammerater, at barnet konstant står over for behovet for at praktisere de lærte normer for adfærd..

En nødvendig betingelse for opdragelse af socialt værdifulde karaktertræk er en sådan organisering af barnets leg, uddannelse, arbejdsaktivitet, hvor han kunne samle erfaringer med korrekt opførsel.

I processen med karakterdannelse er det nødvendigt at konsolidere ikke kun en bestemt form for adfærd, men også det tilsvarende motiv for denne adfærd, for at sætte børn under sådanne betingelser, så de i praksis anvender de lærte principper for adfærd. Hvis de forhold, hvor barnet levede og handlede, ikke krævede ham, for eksempel til at udvise tilbageholdenhed eller initiativ, ville de tilsvarende karaktertræk i ham ikke blive udviklet, uanset hvilke høje moralske ideer, der blev indbragt mundtligt i ham. En opdragelse, der eliminerer alle vanskeligheder i et barns livssti, kan aldrig skabe en stærk karakter.

Karakteruddannelse er påvirket af litteratur og kunst. Billederne af litterære karakterer og deres opførsel tjener ofte som en slags model for børnehaver, som han sammenligner sin adfærd med.

En vigtig rolle i dannelsen af ​​karakter spilles af underviserens levende ord, som han adresserer barnet med. Et markant sted besættes især af etiske eller moralske samtaler. Deres mål er at danne korrekte moralske ideer og begreber hos børn. Opdragelse af moralske følelser giver barnet mulighed for bevidst at følge regler og krav fra voksne, forhindre udvikling af sådanne egenskaber som letvægt og selvtillid. Voksne skal uddanne børn i ønsket om at slippe af med visse mangler, uønskede vaner og udvikle nyttige vaner..

Psykologiske forhold for udviklingen af ​​et barns karakter i en børnehaveinstitution For udviklingen af ​​et barns karakter er et miljø i familien og førskoleinstitutionen nødvendigt, hvor der er en atmosfære af respekt for ham, en atmosfære af kreativitet, tillid, selvbekræftelse, lighed, velrettet frihed, et gunstigt psykologisk klima. Ya.A. Comenius mente, at disciplinen skulle støttes "... med gode eksempler, blide ord og altid oprigtig og ærlig velvilje." Når man opdrager børn med forskellige individuelle egenskaber, er det vigtigt at stole på de positive træk ved højere nervøs aktivitet, mens man ændrer deres uønskede manifestationer.

Så hos mobile, velafbalancerede børn er der særlig opmærksomhed på opdragelsen af ​​stabile interesser, stabile moralske opførselsmotiver. Hvis denne opdragelsesopgave løses korrekt, vil barnet have tålmodighed, udholdenhed, evnen til at bringe arbejdet i gang, til slut, selvom det ikke er interessant for ham. I opdragelsen af ​​børn af en anden type - spændende, ubalancerede - bør voksne forhindre deres uklarhed, dyrke selvkontrol, udholdenhed, evnen til korrekt at vurdere deres styrker, overveje beslutninger og stadier i deres aktiviteter. Specielle spil er også nødvendige for at udvikle fokuseret opmærksomhed og tilbageholdenhed..

I opdragelsen af ​​langsomme børn er der særlig opmærksomhed mod dannelsen af ​​deres aktivitet, initiativ og nysgerrighed. Langsomt børn udvikler evnen til hurtigt at skifte fra en aktivitet til en anden. Især med sådanne børn skal du ofte gå ture i parken, skoven, gå i zoologisk have, cirkus. Fantasierne om langsomme børn skal konstant vækkes, inklusive dem i alle livets begivenheder i familien og børnehaven. Dette bidrager til skabelsen af ​​vanen med at være altid travl, aktiv. Hvis barnet gør alt meget langsomt, er det vigtigt at være tålmodig og ikke blive irriteret. Hos børn er det nødvendigt at udvikle nøjagtighed, fingerfærdighed, bevægelseshastighed, oftere at spille udendørs spil, der kræver disse kvaliteter.

Ved opdragelse af følsomme, sårbare børn er det vigtigt at overholde den daglige rutine, give babyen kun gennemførlige opgaver og hjælpe ham til tiden. Appeller til et barn er kendetegnet ved særlig følsomhed, mildhed, jævn, velvillig tone, tillid til hans styrke og evner. Hos sådanne børn udvikler de selvtillid, initiativ, uafhængighed, omstændighed. I opvækst anvendes ikke alvorlige straffe eller trusler om straf som barnets usikkerhed, forkerte handlinger. Det er nødvendigt at lære dem at overvinde følelsen af ​​frygt ved at skabe mod. Takket være en voksnes tålmodighed og velvilje, hans forventede høje vurdering af barnets mod, uafhængighed, får børnehaveren tillid til sine evner, han bliver omgyldig og tillidsfuld.

Typer af karakter accentuering

Typer af fremhævelse af tegn er flere typer af tegn, hvor individuelle træk er gået over i en patologisk tilstand. Nogle fremhævede karaktertræk kompenseres ofte i tilstrækkelig grad, men i problematiske eller kritiske situationer kan den fremhævede personlighed udvise krænkelser af tilstrækkelig adfærd. Karakterforstærkninger (dette udtryk stammer fra latin (accentus), hvilket betyder - understregning) - udtrykkes i form af "svage punkter" i personlighedens psyke og er kendetegnet ved selektiv sårbarhed i forhold til nogle påvirkninger med øget stabilitet til andre påvirkninger.

Begrebet "accentuering" over hele dens eksistensperiode blev præsenteret i udviklingen af ​​flere typologier. Den første blev udviklet af Karl Leonhard i 1968. Følgende klassificering fik større popularitet i 1977, som blev udviklet af Andrey Evgenievich Lichko, baseret på klassificeringen af ​​psykopatier af P. B. Gannushkin, der blev udført i 1933.

Typer af karakter accentuering kan manifesteres direkte og er i stand til at blive skjult og afsløre kun i nødsituationer, når individets adfærd bliver den mest naturlige.

Personer af enhver type karakter accentuering er mere følsomme og modtagelige for miljømæssige påvirkninger og har derfor en større tendens til psykiske lidelser end andre individer. Hvis en problematisk, ængstelig situation bliver for vanskelig for en accentueret person at opleve den, ændres en sådan persons opførsel straks dramatisk, og fremhævede egenskaber dominerer i karakteren.

Leonhards karakter accentueringsteori har modtaget den opmærksomhed, den fortjener, fordi den har vist sig at være nyttig. Kun specificiteten af ​​denne teori og det spørgeskema, der var knyttet til den for at bestemme typen af ​​karakter accentuering, var, at de var begrænset af alderen på emnerne. Spørgeskemaet blev kun beregnet for voksnes karakter. Det vil sige, at børn eller endda unge ikke er i stand til at besvare et antal spørgsmål, da de ikke har den nødvendige livserfaring og endnu ikke har været i sådanne situationer for at besvare de stillede spørgsmål. Følgelig ville dette spørgeskema ikke være i stand til sandt at bestemme personlighedens fremhævelse..

Psykiater Andrei Lichko indså, at det var nødvendigt at bestemme, hvilken type accentuering der var hos unge. Lichko ændrede Leonhard-spørgeskemaet. Han omskrev beskrivelserne for typerne af karakter accentuering, ændrede nogle af typenavne og introducerede nye..

Lichko udvidede beskrivelsen af ​​typerne af karakter accentuering, styret af information om udtrykket af accentuering hos børn og unge og ændringer i manifestationer, når personligheden dannes og vokser op. Således skabte han et spørgeskema om typer accentueringer af unges karakter.

A. Lichko hævdede, at det ville være mere hensigtsmæssigt at studere de typer accentueringer af unges karakter, baseret på det faktum, at de fleste accentueringer dannes og manifesteres netop i denne aldersperiode.

For bedre at forstå typerne af karakter accentuering, bør der citeres eksempler fra velkendte episoder og personas. De fleste mennesker kender de mest populære tegneseriefigurer eller karakterer fra eventyr, de fremstilles bevidst som for emotionelle, aktive eller omvendt passive. Men bunden er, at det er dette udtryk for ekstreme varianter af karakternormer, der tiltrækker sig selv, en sådan person er interesseret, nogen er indblandet af sympati for hende, og nogen forventer bare, hvad der vil ske med hende næste. I livet kan du finde nøjagtigt de samme "helte", kun under forskellige omstændigheder.

Typer af karakter accentuering er eksempler. Alice fra eventyret "Alice i Eventyrland" er en repræsentant for den cykloide type karakter accentuering, hun havde vekslinger af høj og lav aktivitet, humørsvingninger; Carlson er et levende eksempel på en demonstrativ type karakter accentuering, han elsker at prale af, har høj selvtillid, han er kendetegnet ved prætentiøs opførsel og et ønske om at være i centrum af opmærksomheden.

Den fastlåste type karakter accentuering er karakteristisk for superhelte, der er i en tilstand af konstant kamp..

Hypertensiv type karakter accentuering ses i Masha (tegneserie "Masha og bjørnen"), hun er direkte, aktiv, udisciplineret og støjende.

Typer af karakter accentuering ifølge Leonhard

Karl Leonhard var grundlæggeren af ​​udtrykket "accentuering" i psykologi. Hans teori om fremhævede personligheder var baseret på ideen om tilstedeværelsen af ​​vigtigste, udtryksfulde og yderligere personlighedstræk. De vigtigste træk er som sædvanligvis meget mindre, men de er meget udtryksfulde og repræsenterer hele personligheden. De er kernen i personligheden og er af afgørende betydning for dens udvikling, tilpasning og mentale sundhed. Et meget stærkt udtryk af de vigtigste personlighedstræk slås af på hele personligheden, og under problematiske eller ugunstige omstændigheder kan de blive en destruktiv faktor for personligheden.

K. Leonhard mente, at fremhævede personlighedsegenskaber først og fremmest kan observeres, når de kommunikerer med andre mennesker.

Personligheds accentuering bestemmes af kommunikationsstil. Leonhard skabte et koncept, hvor han beskrev hovedtyperne af karakter accentuationer. Det er vigtigt at huske, at Leonhards karakterisering af karakter accentuering kun beskriver voksnes adfærdstyper. Karl Leonhard beskrev tolv typer accentuering. Alle sammen med deres oprindelse har forskellig lokalisering..

Følgende typer blev tilskrevet temperament som en naturlig uddannelse: hyperthymisk, affektiv-labilt, dysthymisk, affektiv-ophøjet, ængstelig, følelsesmæssig.

Som en socialt betinget uddannelseskarakter tilskrev han følgende typer: demonstrativ, fast, pedantisk, spændende.

Typerne af personlighedsniveau blev identificeret som følger: ekstrovert, indadvendt.

Begreberne introversion og ekstraversion, der bruges af Leonhard, er tættest på Jung's ideer.

Den demonstrative type karakter accentuering har følgende definerende træk: demonstrativ og kunstnerisk opførsel, energi, mobilitet, pretentiøsitet af følelser og følelser, evnen til hurtigt at etablere kontakter i kommunikation. Personen er tilbøjelig til fantasi, foregivelse og kropsholdning. Han er i stand til hurtigt at fortrænge ubehagelige minder, kan meget let glemme, hvad der generer ham, eller hvad der ikke ønsker at huske. Ved hvordan man lyver, ser lige ind i øjnene og skaber et uskyldigt ansigt. Meget ofte tror de på ham, fordi en sådan person selv tror på det, han siger, og det tager to minutter for ham at få andre til at tro det. Han er ikke opmærksom på sine løgne og kan snyde uden anger. Ofte lyver han for at tilføje betydning til sin person for at pynte nogle aspekter af hans personlighed. Han higer efter opmærksomhed, selvom de siger dårligt om ham, det gør ham glad, fordi de snakker om ham. En demonstrativ personlighed tilpasser sig meget let til mennesker og er tilbøjelig til intriger. Ofte tror folk ikke, at en sådan person bedrager dem, fordi han meget dygtigt skjuler sine sande intentioner.

Den pedantiske type karakter accentuering er præget af inerti og stivhed i de mentale processer. Pedantiske personligheder har en hård og lang oplevelse af traumatiske begivenheder for deres psyke. De ses sjældent indlejret i en konflikt, men enhver forstyrrelse af orden går ikke forbi deres opmærksomhed. Personer med en pedantisk accentuering er altid punktlige, pæne, pæne og omhyggelige, de værdsætter lignende kvaliteter hos andre. En pedantisk person er ret flittig, mener, at det er bedre at bruge mere tid på arbejdet, men at gøre det effektivt og præcist. Den pedantiske personlighed styres af reglen "mål syv gange - klippes en gang." Denne type er tilbøjelig til formalisme og tvivl om rigtigheden af ​​enhver opgave..

Den fastlåste type karakter accentuering, som også kaldes affektiv-stillestående, har en tendens til at forsinke påvirkninger. Han "sidder fast" på de følelser og tanker, der greb ham, på grund af dette er han for nær, endog rancor. Ejeren af ​​disse egenskaber har en tendens til at forlænge konflikter. I sin adfærd over for andre er han meget mistænksom og rancorous. Han er meget vedholdende med at nå personlige mål..

Den spændende type karakter accentuering udtrykkes i svag kontrol, utilstrækkelig kontrol over ens egne drev og impulser. Spændende individer er kendetegnet ved øget impulsivitet og langsomhed i mentale processer. Denne type er præget af vrede, intolerance og en tendens til konflikt. Det er meget vanskeligt for sådanne personer at komme i kontakt med andre mennesker. Folk af denne art tænker ikke på fremtiden, de lever i en nutid, de studerer overhovedet ikke, og ethvert arbejde gives meget hårdt. Øget impulsivitet kan ofte føre til dårlige konsekvenser, både for den begejstrede person selv og for dem omkring ham. Personligheden i det spændende lager vælger sin sociale cirkel meget omhyggeligt og omgiver sig selv med de svageste for at lede dem..

Den hyperthymiske type karakter accentuering adskiller sig fra andre i øget aktivitet, højt humør, udtalt gestus og ansigtsudtryk, høje kommunikationsevner med et konstant ønske om at afvige fra samtalen. En hypertensiv person er meget mobil, tilbøjelig til lederskab, omgængelig, der er en masse af ham overalt. Dette er en feriemand, uanset hvilket firma han kommer ind i, han vil give en masse støj overalt og vil være i rampelyset. Hypertensive mennesker bliver meget sjældent syge, de har en høj vitalitet, sund søvn og god appetit. De er kendetegnet ved høj selvtillid, nogle gange er de alt for useriøse over for deres pligter, enhver ramme eller monoton aktivitet er meget vanskeligt for dem at tolerere.

Den dysthymiske type karakter accentuering er kendetegnet ved alvor, langsomhed, depression af humør og svaghed ved frivillige processer. Sådanne individer er kendetegnet ved pessimistiske syn på fremtiden, lav selvtillid. De er tilbageholdende med at kontakte, de er lakoniske. De ser dyster ud, hæmmet. Dysthymiske individer har en stor sans for retfærdighed og er meget samvittighedsfulde.

Den affektiv-labil type karakter accentuering bemærkes hos mennesker med en konstant ændring af hyperthymiske og dysthymiske typer accentuering, undertiden sker dette uden grund.

Den ophøjede type karakter accentuering er kendetegnet ved en høj intensitet af hastigheden for stigning af reaktioner, deres intensitet. Alle reaktioner ledsages af voldelig udtryk. Hvis en ophøjet person er chokeret over de gode nyheder, vil han være utrolig glad, hvis triste nyheder, vil han falde i fortvivlelse. Sådanne mennesker har en øget tendens til altruisme. De er meget knyttet til nære mennesker, værdsætter deres venner. De glæder sig altid, hvis deres kære er heldige. Er tilbøjelige til empati. De kan komme til en ufattelig glæde ved kontemplationen af ​​kunstværker, naturen.

En ængstelig type karakter accentuering manifesteres i et lavt humør, frygt og selvtillid. Sådanne personligheder er vanskelige at komme i kontakt med, de er meget generende. De har en udtalt følelse af pligt, ansvar, de stiller sig selv høje moralske og etiske krav. Deres opførsel er sky, kan ikke stå op for sig selv, underdanig og let acceptere en andens mening.

Den følelsesmæssige type karakter accentuering er kendetegnet ved overfølsomhed, dyb og stærk oplevelse af følelser. Denne type ligner den ophøjede, men dens manifestationer er ikke så voldelige. Denne type er kendetegnet ved høj følelsesmæssighed, en tendens til empati, lydhørhed, indtrykbarhed og venlighed. Sådanne personligheder kommer sjældent i konflikt, de holder alde nag inde. Har en øget pligtfølelse.

En ekstroveret type karakter accentuering er karakteristisk for mennesker med en orientering mod alt, hvad der sker udenfor, og alle reaktioner er også rettet mod eksterne stimuli. For ekstroverede individer er handlingsimpulsivitet, søgning efter nye fornemmelser og høje kommunikationsevner karakteristiske. De er meget modtagelige for andres indflydelse, og deres egne domme har ikke den nødvendige stabilitet..

Den indadvendte type karakter accentuering udtrykkes i det faktum, at en person lever mere med ideer end med fornemmelser eller opfattelser. Eksterne begivenheder påvirker ikke den indadvendte særlig, men han kan tænke meget på disse begivenheder. En sådan person lever i en fiktiv verden med fantasiserede ideer. Sådanne personligheder fremsatte mange ideer om emnet religion, politik, filosofiproblemer. De er ikke-kommunikative, prøver at holde deres afstand, kommunikerer kun når det er nødvendigt, elsker ro og ensomhed. De kan ikke lide at tale om sig selv, de holder alle oplevelser og følelser for sig selv. Langsom og ubeslutsom.

Typer af karakter accentuering i henhold til Lichko

Karakteristika for de typer karakter accentuering ifølge Lichko afslører ungdoms adfærdstyper.

Accentuationer udtrykt i ungdomsårets karakter og kan ændre sig lidt i fremtiden, men alligevel forbliver de mest slående træk ved en bestemt type accentuering i personligheden for livet.

Den hypertensive type karakter accentuering kommer til udtryk i personlighedens høje socialhed, dens mobilitet, uafhængighed, positive humør, som kan ændre sig kraftigt med vrede eller vrede, hvis en person bliver utilfreds med andres opførsel eller hans opførsel. I stressede situationer kan sådanne personer forblive munter og optimistiske i lang tid. Ofte bliver sådanne mennesker bekendte, på grund af hvilke de kommer ind i dårlige virksomheder, hvilket i deres tilfælde kan føre til antisocial opførsel..

Den cykloide type karakter accentuering er kendetegnet ved en cyklisk stemning. Den hyperthymiske fase veksler med det depressive. I nærværelse af den hyperthymiske fase tolererer en person ikke ensformighed og monotoni, omhyggeligt arbejde. Han får nye promiskuøse bekendte. Dette erstattes af en depressiv fase, apati, irritabilitet forekommer, og følsomheden forværres. Under påvirkning af sådanne depressive fornemmelser kan en person befinde sig under truslen om selvmord..

Den labile type karakter accentuering manifesteres i den hurtige skiftbarhed af humør og hele følelsesmæssige tilstand. Selv når der ikke er nogen åbenlyse grunde til stor glæde eller stærk tristhed, skifter en person mellem disse stærke følelser og ændrer hele sin tilstand. Sådanne oplevelser er meget dybe, en person kan miste sin evne til at arbejde..

Den asthenoneurotiske type karakter accentuering udtrykkes i personlighedstendensen til hypokondrier. En sådan person er ofte irritabel, klager konstant over hans tilstand og bliver hurtigt træt. Irritationen kan være så stærk, at de kan råbe nogen uden grund og derefter fortryde det. Deres selvværd afhænger af deres humør og tilstrømningen af ​​hypokondrier. Hvis sundhedstilstanden er god, føler personen sig også mere selvsikker..

Den følsomme type karakter accentuering udtrykkes i høj angst, ængstelse, isolering. Følsomme individer har svært ved at etablere nye kontakter, men med de mennesker, som de kender godt, opfører de sig på en sjov og nem måde. Ofte på grund af deres underordnede følelser bliver de overkompenserede. For eksempel, hvis en person tidligere var for genert og vokser op, begynder han at opføre sig for afslappet.

Den psychasthenic type karakter accentuering manifesteres i en persons tendens til obsessive tilstande, i barndommen er de udsat for forskellige frygt og fobier. De er kendetegnet ved alarmerende mistænksomhed, der opstår på baggrund af usikkerhed og usikkerhed i deres fremtid. De er tilbøjelige til introspektion. De ledsages altid af en slags ritualer, den samme type tvangsbevægelser, takket være dette føles de meget roligere.

Den schizoide type karakter accentuering manifesteres i inkonsekvens af følelser, tanker og følelser. Skizoiden kombinerer: isolering og snakkesalighed, kulde og følsomhed, inaktivitet og målbevidsthed, antipati og kærlighed og så videre. De mest slående træk ved denne type er et lavt behov for kommunikation og undgåelse af andre. Ikke evnen til at være empatisk og vise opmærksomhed opfattes som en persons koldhed. Sådanne mennesker vil hurtigt dele noget intimt med en fremmed end med en elsket..

Den epileptoid type karakter accentuering er manifesteret i dysfori - en ondskabsfuld vrede tilstand. I denne tilstand akkumuleres en persons aggression, irritabilitet og vrede og sprøjtes efter et stykke tid ud med langvarige udbrud af vrede. Den epileptoid type accentuering er kendetegnet ved treghed i forskellige aspekter af livet - den følelsesmæssige sfære, bevægelser, livsværdier og regler. Ofte er sådanne mennesker meget jaloux, i højere grad er deres jalousi ubegrundet. De prøver at leve i dagens rigtige dag, og med det de har, kan de ikke lide at planlægge, fantasere eller drømme. Social tilpasning er meget vanskelig for den epileptoid personlighedstype..

Hysteroidtypen af ​​karakter accentuering er kendetegnet ved øget egocentrisme, en tørst efter kærlighed, universel anerkendelse og opmærksomhed. Deres opførsel er demonstrativ og prætentiøs for at få opmærksomhed. For dem vil det være bedre, hvis de bliver hadede eller negativt behandlet, end hvis de blev behandlet ligegyldigt eller neutralt. De godkender enhver aktivitet i deres retning. For hysteriske individer er den mest forfærdelige ting muligheden for at blive ubemærket. Et andet vigtigt træk ved denne type accentuering er antydelighed, der sigter mod at understrege fordele eller beundring..

En ustabil type karakter accentuering manifesteres i manglende evne til at observere socialt acceptabel opførsel. Siden barndommen har de været tilbageholdende med at lære, det er svært for dem at koncentrere sig om at lære, fuldføre opgaver eller adlyde deres ældste. Når de bliver ældre, begynder ustabile individer at opleve vanskeligheder med at etablere forhold, især bemærkes vanskeligheder ved romantiske forhold. De har svært ved at etablere dybe følelsesmæssige forbindelser. De lever i nuet, en dag uden planer for fremtiden og eventuelle ønsker eller forhåbninger..

Den konforme type karakter accentuering udtrykkes i ønsket om at blande sig med andre, ikke at adskille sig. De accepterer let uden tøven en andens synspunkt, styres af fælles mål, tilpasser deres ønsker til andres ønsker uden at tænke over personlige behov. De bliver meget hurtigt knyttet til deres tætte miljø og prøver ikke at adskille sig fra andre, hvis der er fælles hobbyer, interesser eller ideer, samler de også med det samme op. I deres professionelle liv er de inaktive, de prøver at udføre deres job uden at være aktive.

Ud over de beskrevne typer af karakter accentuering fremhæver Lichko desuden blandede accentueringer, da ren accentuering ikke observeres så ofte. Separate accentuationer, der er mest udtryksfulde, er forbundet med hinanden, mens andre ikke kan være karakteristiske for én person samtidigt.

Forfatter: Praktisk psykolog N.A. Vedmesh.

Taler for det medicinske og psykologiske center "PsychoMed"